CN215577220U - 一种单词卡片循环展示器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种单词卡片循环展示器，所述支撑柱的一端与所述操作台固定连接，所述支撑柱的另一端与所述齿轮柱转动连接，所述放置板与所述齿轮盘固定连接，所述连接杆的一端与所述放置板固定连接，所述连接杆的另一端与所述展示框固定连接，所述展示框上具有滑动槽，所述第一磁条与所述展示框固定连接，并位于所述滑动槽内，所述夹持组件的两端分别设置有所述第二磁条，所述第二磁条与所述展示框滑动连接，并位于所述滑动槽内，所述同步杆的一端与所述夹持组件固定连接，所述同步杆的另一端与所述展示框滑动连接，并贯穿所述展示框，通过上述结构的设置实现提高教师教学时的使用感。

Description

一种单词卡片循环展示器

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，尤其涉及一种单词卡片循环展示器。

背景技术

学习一门外语，要十分重视词汇的积累，教授单词的一个很重要过程就是让学生重复记忆的过程，在教学的过程中，教师通常会制作一些卡片，卡片上写有单词及其释义，但卡片需要教师拿在手里一个个的进行展示，或利用循环展示装置将卡片夹持并进行展示。

目前教师在使用市面上的循环展示装置教学的过程中，使用感低，学生在学习时没有趣味。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种单词卡片循环展示器，旨在解决现有技术中的教师在使用市面上的循环展示装置教学的过程中，使用感低的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的一种单词卡片循环展示器，包括操作台、转动组件、支撑柱、齿轮柱、齿轮盘、放置板和展示模块，所述转动组件与所述操作台固定连接，并位于所述操作台的内部，所述支撑柱的一端与所述操作台固定连接，并位于所述操作台的内部，所述支撑柱的另一端与所述齿轮柱转动连接，所述放置板与所述齿轮盘固定连接，并位于所述齿轮盘的上方，且所述齿轮柱与所述齿轮盘相适配，所述展示模块的数量为多组，每组所述展示模块分别与所述放置板固定连接，并均位于所述放置板的上方；

每组所述展示模块包括连接杆、展示框、第一磁条、第二磁条、同步杆、夹持组件和展示卡，所述连接杆的一端与所述放置板固定连接，所述连接杆的另一端与所述展示框固定连接，所述展示框上具有滑动槽，所述第一磁条与所述展示框固定连接，并位于所述滑动槽内，所述夹持组件的两端分别设置有所述第二磁条，所述第二磁条与所述展示框滑动连接，并位于所述滑动槽内，所述同步杆的一端与所述夹持组件固定连接，所述同步杆的另一端与所述展示框滑动连接，并贯穿所述展示框，所述展示卡与所述夹持组件可拆卸连接。

其中，所述夹持组件包括夹持杆、夹持块和复位弹簧，所述夹持杆的两端分别设置有所述第二磁条，所述复位弹簧的数量为两根，每根所述复位弹簧的一端分别与所述夹持杆固定连接，每根所述复位弹簧的另一端分别与所述夹持块固定连接，所述展示卡分别与所述夹持杆和所述夹持块可拆卸连接，并位于所述夹持杆和所述夹持块之间。

其中，所述展示模块还包括挡板和第三磁条，所述挡板的两侧分别设置有所述第三磁条，所述第三磁条与所述展示框滑动连接，并位于所述滑动槽内。

其中，所述展示模块还包括拉条，所述拉条的数量为两个，其中一个所述拉条与所述挡板固定连接，并位于所述挡板的上方，另一个所述拉条与所述挡板固定连接，并位于所述挡板的下方。

其中，所述转动组件包括转动电机和减速机，所述转动电机与所述操作台固定连接，并位于所述操作台的内部，所述减速机与所述转动电机的输出端固定连接。

其中，所述转动组件还包括转动柱，所述转动柱的一端与所述减速机固定连接，所述转动柱的另一端与所述齿轮柱固定连接。

本实用新型的有益效果体现在：通过当教师使用所述单词卡片循环展示器教学时，先将所述操作台放置于桌面上，所述展示卡上标有单词及其释义，教师将所述展示卡的上端放进所述夹持组件进行夹持，使得所述展示卡和所述夹持组件相对固定，再手握所述同步杆，所述夹持组件朝上，将所述展示卡对准所述滑动槽，并施加向下的压力，此时所述第二磁条被所述第一磁条吸住，防止所述夹持组件在自身重力的作用下，往下掉，教师继续移动所述同步杆，使得所述展示卡可被同学们清晰地看见，教师再依次将剩余的所述展示卡固定于对应的所述夹持组件上，并安装至所述展示框内，控制所述转动组件运作，所述转动组件驱动所述齿轮柱转动，使得与所述齿轮柱适配的所述齿轮盘转动，从而带动所述放置板转动，教师可根据教学速度控制所述转动组件运作或停止，实现了提高教师教学时的使用感。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的单词卡片循环展示器的结构示意图。

图2是本实用新型的单词卡片循环展示器的剖视图。

图3是本实用新型的单词卡片循环展示器的俯视图。

图4是本实用新型的图3的A处局部结构放大图。

100-单词卡片循环展示器、1-操作台、2-转动组件、3-支撑柱、4-齿轮柱、5-齿轮盘、6-放置板、7-展示模块、8-连接杆、9-展示框、10-第一磁条、11-第二磁条、12-同步杆、13-夹持组件、14-展示卡、15-挡板、16-第三磁条、17-拉条、18-夹持杆、19-夹持块、20-复位弹簧、21-转动电机、22-减速机、23-转动柱、24-滑动槽。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1至图4，本实用新型提供了一种单词卡片循环展示器100，包括操作台1、转动组件2、支撑柱3、齿轮柱4、齿轮盘5、放置板6和展示模块7，所述转动组件2与所述操作台1固定连接，并位于所述操作台1的内部，所述支撑柱3的一端与所述操作台1固定连接，并位于所述操作台1的内部，所述支撑柱3的另一端与所述齿轮柱4转动连接，所述放置板6与所述齿轮盘5固定连接，并位于所述齿轮盘5的上方，且所述齿轮柱4与所述齿轮盘5相适配，所述展示模块7的数量为多组，每组所述展示模块7分别与所述放置板6固定连接，并均位于所述放置板6的上方；

每组所述展示模块7包括连接杆8、展示框9、第一磁条10、第二磁条11、同步杆12、夹持组件13和展示卡14，所述连接杆8的一端与所述放置板6固定连接，所述连接杆8的另一端与所述展示框9固定连接，所述展示框9上具有滑动槽24，所述第一磁条10与所述展示框9固定连接，并位于所述滑动槽24内，所述夹持组件13的两端分别设置有所述第二磁条11，所述第二磁条11与所述展示框9滑动连接，并位于所述滑动槽24内，所述同步杆12的一端与所述夹持组件13固定连接，所述同步杆12的另一端与所述展示框9滑动连接，并贯穿所述展示框9，所述展示卡14与所述夹持组件13可拆卸连接。

在本实施方式中，当教师使用所述单词卡片循环展示器100教学时，先将所述操作台1放置于桌面上，所述展示卡14上标有单词及其释义，教师将所述展示卡14的上端放进所述夹持组件13进行夹持，使得所述展示卡14和所述夹持组件13相对固定，再手握所述同步杆12，所述夹持组件13朝上，将所述展示卡14对准所述滑动槽24，并施加向下的压力，此时所述第二磁条11被所述第一磁条10吸住，防止所述夹持组件13在自身重力的作用下，往下掉，教师继续移动所述同步杆12，使得所述展示卡14可被同学们清晰地看见，教师再依次将剩余的所述展示卡14固定于对应的所述夹持组件13上，并安装至所述展示框9内，控制所述转动组件2运作，所述转动组件2驱动所述齿轮柱4转动，使得与所述齿轮柱4适配的所述齿轮盘5转动，从而带动所述放置板6转动，教师可根据教学速度控制所述转动组件2运作或停止，实现了提高教师教学时的使用感。

进一步地，所述夹持组件13包括夹持杆18、夹持块19和复位弹簧20，所述夹持杆18的两端分别设置有所述第二磁条11，所述复位弹簧20的数量为两根，每根所述复位弹簧20的一端分别与所述夹持杆18固定连接，每根所述复位弹簧20的另一端分别与所述夹持块19固定连接，所述展示卡14分别与所述夹持杆18和所述夹持块19可拆卸连接，并位于所述夹持杆18和所述夹持块19之间。

在本实施方式中，教师在固定所述展示卡14时，将所述展示卡14的上端放置于所述夹持杆18和所述夹持块19之间，所述复位弹簧20根据所述展示卡14的厚度调节伸缩程度，所述夹持杆18和所述夹持块19在所述复位弹簧20的回弹力下，贴合所述展示卡14的表面，并将所述展示卡14夹持。

进一步地，所述展示模块7还包括挡板15和第三磁条16，所述挡板15的两侧分别设置有所述第三磁条16，所述第三磁条16与所述展示框9滑动连接，并位于所述滑动槽24内。

进一步地，所述展示模块7还包括拉条17，所述拉条17的数量为两个，其中一个所述拉条17与所述挡板15固定连接，并位于所述挡板15的上方，另一个所述拉条17与所述挡板15固定连接，并位于所述挡板15的下方。

在本实施方式中，所述展示卡14上标有单词及其释义，教师可手握所述拉条17，将所述挡板15上、下滑动，所述第三磁条16被所述第一磁条10吸住，防止所述第三磁条16在自身重力的作用力下，在所述滑动槽24内滑动，所述挡板15可以挡住所述展示卡14的部分面积，教师在教学的过程中，可通过滑动所述挡板15，使得所述挡板15挡住单词或其释义，增加学生学习趣味。

进一步地，所述转动组件2包括转动电机21和减速机22，所述转动电机21与所述操作台1固定连接，并位于所述操作台1的内部，所述减速机22与所述转动电机21的输出端固定连接。

进一步地，所述转动组件2还包括转动柱23，所述转动柱23的一端与所述减速机22固定连接，所述转动柱23的另一端与所述齿轮柱4固定连接。

在本实施方式中，当教师控制所述转动电机21运作时，所述转动电机21和所述减速机22相配合，带动所述转动柱23转动，从而驱动所述齿轮柱4转动，使得与所述齿轮柱4适配的所述齿轮盘5转动，并带动所述放置板6转动，完成教学。

以上所揭露的仅为本实用新型一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本实用新型之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本实用新型权利要求所作的等同变化，仍属于实用新型所涵盖的范围。

Claims (6)

1.一种单词卡片循环展示器，其特征在于，

包括操作台、转动组件、支撑柱、齿轮柱、齿轮盘、放置板和展示模块，所述转动组件与所述操作台固定连接，并位于所述操作台的内部，所述支撑柱的一端与所述操作台固定连接，并位于所述操作台的内部，所述支撑柱的另一端与所述齿轮柱转动连接，所述放置板与所述齿轮盘固定连接，并位于所述齿轮盘的上方，且所述齿轮柱与所述齿轮盘相适配，所述展示模块的数量为多组，每组所述展示模块分别与所述放置板固定连接，并均位于所述放置板的上方；

每组所述展示模块包括连接杆、展示框、第一磁条、第二磁条、同步杆、夹持组件和展示卡，所述连接杆的一端与所述放置板固定连接，所述连接杆的另一端与所述展示框固定连接，所述展示框上具有滑动槽，所述第一磁条与所述展示框固定连接，并位于所述滑动槽内，所述夹持组件的两端分别设置有所述第二磁条，所述第二磁条与所述展示框滑动连接，并位于所述滑动槽内，所述同步杆的一端与所述夹持组件固定连接，所述同步杆的另一端与所述展示框滑动连接，并贯穿所述展示框，所述展示卡与所述夹持组件可拆卸连接。

2.如权利要求1所述的单词卡片循环展示器，其特征在于，

所述夹持组件包括夹持杆、夹持块和复位弹簧，所述夹持杆的两端分别设置有所述第二磁条，所述复位弹簧的数量为两根，每根所述复位弹簧的一端分别与所述夹持杆固定连接，每根所述复位弹簧的另一端分别与所述夹持块固定连接，所述展示卡分别与所述夹持杆和所述夹持块可拆卸连接，并位于所述夹持杆和所述夹持块之间。

3.如权利要求2所述的单词卡片循环展示器，其特征在于，

所述展示模块还包括挡板和第三磁条，所述挡板的两侧分别设置有所述第三磁条，所述第三磁条与所述展示框滑动连接，并位于所述滑动槽内。

4.如权利要求3所述的单词卡片循环展示器，其特征在于，

所述展示模块还包括拉条，所述拉条的数量为两个，其中一个所述拉条与所述挡板固定连接，并位于所述挡板的上方，另一个所述拉条与所述挡板固定连接，并位于所述挡板的下方。

5.如权利要求1所述的单词卡片循环展示器，其特征在于，

所述转动组件包括转动电机和减速机，所述转动电机与所述操作台固定连接，并位于所述操作台的内部，所述减速机与所述转动电机的输出端固定连接。

6.如权利要求5所述的单词卡片循环展示器，其特征在于，

所述转动组件还包括转动柱，所述转动柱的一端与所述减速机固定连接，所述转动柱的另一端与所述齿轮柱固定连接。

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