CN211431596U - 一种旋转组合式拼音学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种旋转组合式拼音学习装置，包括导轨，所述导轨的下端设有支撑装置，所述导轨上安装有两个滑块，所述滑块的上端转动连接有支撑柱，所述支撑柱的上端固定有固定框，所述固定框内的相对侧壁上转动连接有第一书写板，所述第一书写板的下端一侧和上端另一侧均固定有连接板，所述固定框的一侧固定有固定板，所述固定板上贯穿设有限位杆，所述限位杆上固定有移动板，所述限位杆上套设有弹簧。本实用新型不仅可以根据教学需要调节展示的面积大小，还可以根据需要调节展示的面积和角度，大大增强了儿童学习拼音时的趣味性和多样性，不仅可以保证多方向上的展示，还可以保证儿童观察和学习的全面性，实用性强。

Description

一种旋转组合式拼音学习装置

技术领域

本实用新型涉及拼音学习领域，尤其涉及一种旋转组合式拼音学习装置。

背景技术

拼音是儿童成长学习阶段必须学习的内容，拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，学好了拼音就为宝宝的语言能力打下了很好的基础，拼音学习不仅仅是语言课程，也需要儿童有一定的思维能力，所以一个充分教育和展示的学习装置也是必不可少的。

但是，现有的拼音学习装置仅是教学时所依靠的一个黑板，其结构简单，功能单一，不仅展示范围有限，而且互动和灵活性差，不能为儿童成长学习提供一个良好的学习环境，为此，我们提出了一种旋转组合式拼音学习装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种旋转组合式拼音学习装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种旋转组合式拼音学习装置，包括导轨，所述导轨的下端设有支撑装置，所述导轨上安装有两个滑块，所述滑块的上端转动连接有支撑柱，所述支撑柱的上端固定有固定框，所述固定框内的相对侧壁上转动连接有第一书写板，所述第一书写板的下端一侧和上端另一侧均固定有连接板，所述固定框的一侧固定有固定板，所述固定板上贯穿设有限位杆，所述限位杆上固定有移动板，所述限位杆上套设有弹簧，所述限位杆的下端固定有连接块，所述连接板上设有限位孔，所述限位杆的上端贯穿其中一个连接板上的限位孔并延伸至该连接板的上端，所述支撑柱上设有定位装置，所述滑块上设有锁紧装置。

优选地，所述定位装置包括固定在支撑柱上的转盘，所述转盘上的一周等间距呈圆形设置有多个定位孔，所述滑块的上端等间距呈圆形设置有多个和定位孔对应的插孔，其中一个定位孔内贯穿设有插杆，所述插杆的一端延伸至其中一个插孔内。

优选地，所述锁紧装置包括贯穿设置在滑块一侧的螺丝，所述滑块的一侧设有通孔，所述导轨的侧壁上等间距设有两个以上的螺纹盲孔，所述螺丝的一端贯穿通孔并延伸至其中一个螺纹盲孔内。

优选地，其中一个固定框的一侧固定有两个插杆，另外一个固定框的一侧设有两个和插杆对应的连接孔，两个插杆的一端均延伸至连接孔内，两个固定框的一侧均设有两个安装孔，且四个安装孔内均贯穿设有定位柱，所述定位柱上包覆有橡胶套，四个定位柱的一端共同固定有第二书写板。

优选地，所述支撑装置包括固定在导轨下端两侧的支撑杆，所述支撑杆的两侧均通过支撑件固定在导轨的下端，所述支撑杆的下端固定有底板。

在本实用新型中，使用时，当需要分区域讲解或者需要分区域不同表达时，可将第二书写板拔出，将两个第一书写板展示出来，教学人员在两个第一书写板上进行讲解和练习，当需要扩大展示面积时，可以向下拉动连接块，继而带动限位杆从连接板上移出，教学人员再翻转第一书写板，继而实现两个板面的调换，扩大展示面积和区域，当为了增强趣味性和娱乐性对不同的角度进行展示时，调节滑块的间距，然后拔出插杆，带动整个支撑柱以及对应的固定框进行旋转，实现角度的调节，需要进行大版面展示时，将两个固定框通过插杆对齐，然后利用四个定位柱插入四个安装孔内实现第二书写板的固定，继而获得所需的大版面。

本实用新型不仅可以根据教学需要调节展示的面积大小，还可以根据需要调节展示的面积和角度，大大增强了儿童学习拼音时的趣味性和多样性，不仅可以保证多方向上的展示，还可以保证儿童观察和学习的全面性，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种旋转组合式拼音学习装置的固定框分开结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种旋转组合式拼音学习装置的固定框对接结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种旋转组合式拼音学习装置的第二书写板安装结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种旋转组合式拼音学习装置的第一书写板结构示意图；

图5为本实用新型提出的一种旋转组合式拼音学习装置的第二书写板结构示意图；

图6为本实用新型提出的一种旋转组合式拼音学习装置的A处结构放大图。

图中：1安装孔、2固定框、3第一书写板、4连接板、5支撑件、6支撑杆、7插杆、8滑块、9导轨、10螺纹盲孔、11底板、12限位孔、13限位杆、14移动板、15弹簧、16固定板、17连接块、18转盘、19插杆、20支撑柱、21螺丝、22橡胶套、23第二书写板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-6，一种旋转组合式拼音学习装置，包括导轨9，导轨9采用工型钢，导轨9的下端设有支撑装置，导轨9上安装有两个滑块8，滑块8可以在导轨9上进行滑动，滑块8的上端转动连接有支撑柱20，支撑柱20的上端固定有固定框2，固定框2内的相对侧壁上转动连接有第一书写板3，第一书写板3的两侧均可用于书写和绘画，方便扩大展示面积和书写面积，同时可以通过转动进行翻转。

在本实用新型中，第一书写板3的下端一侧和上端另一侧均固定有连接板4，固定框2的一侧固定有固定板16，固定板16上贯穿设有限位杆13，限位杆13上固定有移动板14，限位杆13上套设有弹簧15，弹簧15的上端抵触在移动板14的下端，弹簧15的下端抵触在固定板16上，限位杆13的下端固定有连接块17，连接板4上设有限位孔12，限位杆13的上端贯穿其中一个连接板4上的限位孔12并延伸至该连接板4的上端，支撑柱20上设有定位装置，滑块8上设有锁紧装置，限位杆13向下拉动时带动移动板14向下运动，继而挤压弹簧15，当手松开时，弹簧15复位，继而利用限位杆13对固定板16进行限位。

在本实用新型中，定位装置包括固定在支撑柱20上的转盘18，转盘18上的一周等间距呈圆形设置有多个定位孔，滑块8的上端等间距呈圆形设置有多个和定位孔对应的插孔，其中一个定位孔内贯穿设有插杆19，插杆19的一端延伸至其中一个插孔内，可以根据展示的角度旋转支撑柱20，然后对应后再将插杆19插入，继而实现固定。

在本实用新型中，锁紧装置包括贯穿设置在滑块8一侧的螺丝21，滑块8的一侧设有通孔，导轨9的侧壁上等间距设有两个以上的螺纹盲孔10，螺丝21的一端贯穿通孔并延伸至其中一个螺纹盲孔10内，将螺丝21拆卸后可以方便调节滑块8在导轨9上的位置，从而在不同的位置进行展示，调节至对应的位置后可以再次进行固定。

在本实用新型中，其中一个固定框2的一侧固定有两个插杆7，另外一个固定框2的一侧设有两个和插杆7对应的连接孔，两个插杆7的一端均延伸至连接孔内，两个固定框2的一侧均设有两个安装孔1，且四个安装孔1内均贯穿设有定位柱，定位柱上包覆有橡胶套22，四个定位柱的一端共同固定有第二书写板23，第二书写板23可以通过四个定位柱共同拆卸在四个安装孔1内，再通过包覆的橡胶套22增加插入时的阻力，提高插接的牢固度。

在本实用新型中，支撑装置包括固定在导轨9下端两侧的支撑杆6，支撑杆6的两侧均通过支撑件5固定在导轨9的下端，支撑杆6的下端固定有底板11，进行稳定支撑，同时方便移动位置。

在本实用新型中，使用时，当需要分区域讲解或者需要分区域不同表达时，可将第二书写板23拔出，将两个第一书写板3展示出来，教学人员在两个第一书写板3上进行讲解和练习，当需要扩大展示面积时，可以向下拉动连接块17，继而带动限位杆12从连接板4上移出，教学人员再翻转第一书写板3，继而实现两个板面的调换，扩大展示面积和区域，当为了增强趣味性和娱乐性对不同的角度进行展示时，调节滑块8的间距，然后拔出插杆19，带动整个支撑柱20以及对应的固定框2进行旋转，实现角度的调节，需要进行大版面展示时，将两个固定框2通过插杆7对齐，然后利用四个定位柱插入四个安装孔1内实现第二书写板23的固定，继而获得所需的大版面。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种旋转组合式拼音学习装置，包括导轨(9)，其特征在于：所述导轨(9)的下端设有支撑装置，所述导轨(9)上安装有两个滑块(8)，所述滑块(8)的上端转动连接有支撑柱(20)，所述支撑柱(20)的上端固定有固定框(2)，所述固定框(2)内的相对侧壁上转动连接有第一书写板(3)，所述第一书写板(3)的下端一侧和上端另一侧均固定有连接板(4)，所述固定框(2)的一侧固定有固定板(16)，所述固定板(16)上贯穿设有限位杆(13)，所述限位杆(13)上固定有移动板(14)，所述限位杆(13)上套设有弹簧(15)，所述限位杆(13)的下端固定有连接块(17)，所述连接板(4)上设有限位孔(12)，所述限位杆(13)的上端贯穿其中一个连接板(4)上的限位孔(12)并延伸至该连接板(4)的上端，所述支撑柱(20)上设有定位装置，所述滑块(8)上设有锁紧装置。

2.根据权利要求1所述的一种旋转组合式拼音学习装置，其特征在于：所述定位装置包括固定在支撑柱(20)上的转盘(18)，所述转盘(18)上的一周等间距呈圆形设置有多个定位孔，所述滑块(8)的上端等间距呈圆形设置有多个和定位孔对应的插孔，其中一个定位孔内贯穿设有插杆(19)，所述插杆(19)的一端延伸至其中一个插孔内。

3.根据权利要求1所述的一种旋转组合式拼音学习装置，其特征在于：所述锁紧装置包括贯穿设置在滑块(8)一侧的螺丝(21)，所述滑块(8)的一侧设有通孔，所述导轨(9)的侧壁上等间距设有两个以上的螺纹盲孔(10)，所述螺丝(21)的一端贯穿通孔并延伸至其中一个螺纹盲孔(10)内。

4.根据权利要求1所述的一种旋转组合式拼音学习装置，其特征在于：其中一个固定框(2)的一侧固定有两个插杆(7)，另外一个固定框(2)的一侧设有两个和插杆(7)对应的连接孔，两个插杆(7)的一端均延伸至连接孔内，两个固定框(2)的一侧均设有两个安装孔(1)，且四个安装孔(1)内均贯穿设有定位柱，所述定位柱上包覆有橡胶套(22)，四个定位柱的一端共同固定有第二书写板(23)。

5.根据权利要求1所述的一种旋转组合式拼音学习装置，其特征在于：所述支撑装置包括固定在导轨(9)下端两侧的支撑杆(6)，所述支撑杆(6)的两侧均通过支撑件(5)固定在导轨(9)的下端，所述支撑杆(6)的下端固定有底板(11)。

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