CN208812822U - 一种教写英语书写格式的教学黑板 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及英语教学技术领域,且公开了一种教写英语书写格式的教学黑板,包括支撑底座,所述支撑底座的顶部连接有二号连接块,所述二号连接块开设的孔内连接有转轴棍,所述支撑底座的顶部连接有滑槽块,所述滑槽块的内侧连接有二号滑块,所述二号滑块的内侧开设的孔内连接有转轴棍,所述支撑底座的顶部连接有电动伸缩杆,所述电动伸缩杆的右侧面连接有转轴棍,所述转轴管的外表面连接有折叠架,所述折叠架的顶部连接有一号连接块。本实用新型解决了教学黑板本体不便于调节高度的问题,本实用新型解决了教学黑板本体不便于调节黑板倾斜角度的问题,本实用新型解决了教学黑板本体不便于绘制英语书写格式的问题。

Description

一种教写英语书写格式的教学黑板
技术领域
本实用新型涉及英语教学技术领域,具体为一种教写英语书写格式的教学黑板。
背景技术
当今人们居住在“地球村”上,国际间的交流越来越频繁,因此英语的学习越来越重要。在英语教学中,离不开黑板板书,在板书过程中,为了规范英文字母的书写且让学生能直观的看到拼音和英语字母的书写顺序,往往需要黑板上用直尺画出四道等距离直线,而课堂教学的时间是有限的,需要花费不少时间,而且也会因为直线的不平行或相邻直线之间的间距不相等而影响到整体的教学效果,而目前的课堂上的黑板不可以调节高度,不便于不同身高的英语教师使用,而且黑板的角度不能微调,使学生由于光线的原因看不清黑板上的英文单词及其含义。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种教写英语书写格式的教学黑板,解决了上述问题。
(二)技术方案
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种教写英语书写格式的教学黑板,包括支撑底座,所述支撑底座的顶部连接有二号连接块,所述二号连接块开设的孔内连接有转轴棍,所述支撑底座的顶部连接有滑槽块,所述滑槽块的内侧连接有二号滑块,所述二号滑块的内侧开设的孔内连接有转轴棍,所述支撑底座的顶部连接有电动伸缩杆,所述电动伸缩杆的右侧面连接有转轴棍,所述转轴管的外表面连接有折叠架,所述折叠架的顶部连接有一号连接块,所述一号连接块的正面连接有电动推杆,所述电动推杆在远离一号连接块的一端连接有黑板,所述一号连接块的正面连接有连接杆,所述连接杆在远离一号连接块的一端连接有转轴,所述转轴在远离连接杆的一端连接在黑板的背面,所述黑板的正面连接有滑槽,所述滑槽的内侧连接有一号滑块,所述一号滑块在远离滑槽的一端连接有固定块,所述固定块的正面连接有粉笔放置盒,所述粉笔放置盒的内侧设置有粉笔放置槽。
优选的,所述粉笔放置槽的数量为四个,四个粉笔放置槽均匀的分布在粉笔放置盒上。
优选的,所述支撑底座底部连接支撑腿,支撑腿的内侧连接有万向轮。
优选的,所述折叠架位于支撑底座的上方,电动伸缩杆位于折叠架的内侧。
优选的,所述两侧一号连接块相对的面连接有隔板,隔板位于黑板的正下方。
优选的,所述隔板位于支撑块的上方,支撑块位于支撑底座的上方。
优选的,所述电动推杆位于连接杆的上方,黑板位于一号连接块的前面。
优选的,所述粉笔放置盒位于黑板的正前方,滑槽块位于二号连接块的右侧。
工作原理:本实用新型在使用的时候,通过启动电动伸缩杆,电动伸缩杆推动着二号滑块在滑槽块内运动,二号滑块带动着转轴棍运动,使折叠架的高度得到改变,使英语老师在黑板上书写时根据自己的身高来调节黑板的高度,通过启动电动推杆推动着黑板通过转轴的转动而发生角度的改变,通过上述的操作使黑板的角度发生改变,通过手动将粉笔放置在粉笔放置槽内,通过手动推动粉笔放置盒,粉笔放置盒通过一号滑块在滑槽内移动在黑板上绘制出四线三格。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种教写英语书写格式的教学黑板。具备以下有益效果:
(1)、本实用新型通过电动伸缩杆、转轴棍、折叠架、二号连接块、二号滑块和滑槽块,改变传统的教学黑板本体不便于调节高度的问题,通过启动电动伸缩杆,电动伸缩杆推动着二号滑块在滑槽块内运动,二号滑块带动着转轴棍运动,使折叠架的高度得到改变,使英语老师在黑板上书写时根据自己的身高来调节黑板的高度,使授课英语教师在书写的时候更舒适,也便于授课英语老师清理黑板上的单词。
(2)、本实用新型通过黑板、一号连接块、转轴、电动推杆和电动推杆,改变传统的教学黑板本体不便于调节黑板倾斜角度的问题,通过启动电动推杆推动着黑板通过转轴的转动而发生角度的改变,通过上述的操作使黑板的角度发生改变,可以避免光线造成课堂上的学生看不清黑板上的单词。
(3)本事用新型通过黑板、粉笔放置盒、固定块、一号连接块、一号滑块、滑槽和粉笔放置槽,改变传统的教学黑板本体不便于绘制英语书写格式的问题,通过手动将粉笔放置在粉笔放置槽内,通过手动推动粉笔放置盒,粉笔放置盒通过一号滑块在滑槽内移动在黑板上绘制出四线三格,通过在四线三格上书写单词,便于教导学生如何正确的书写英文单词,通过上述的操作也加快了课堂授课的进度。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型黑板的俯视图。
图中:1支撑底座、2电动伸缩杆、3转轴棍、4折叠架、5支撑块、6黑板、7粉笔放置盒、8固定块、9一号连接块、10一号滑块、11滑槽、12隔板、13二号连接块、14万向轮、15二号滑块、16滑槽块、17转轴、18电动推杆、19粉笔放置槽、20连接杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
如图1-2所示,本实用新型提供一种技术方案:一种教写英语书写格式的教学黑板,包括支撑底座1,支撑底座1的顶部固定连接有二号连接块13,二号连接块13开设的孔内固定连接有转轴棍3,支撑底座1的顶部固定连接有滑槽块16,滑槽块16的内侧活动连接有二号滑块15,二号滑块15的内侧开设的孔内固定连接有转轴棍3,支撑底座1的顶部固定连接有电动伸缩杆2,电动伸缩杆2的右侧面固定连接有转轴棍3,转轴管3的外表面固定连接有折叠架4,折叠架4的顶部焊接有一号连接块9,一号连接块9的正面固定连接有电动推杆18,电动推杆18在远离一号连接块9的一端焊接有黑板6,一号连接块9的正面固定连接有连接杆20,连接杆20在远离一号连接块9的一端固定连接有转轴17,转轴17在远离连接杆20的一端固定连接在黑板6的背面,黑板6的正面固定连接有滑槽11,滑槽11的内侧活动连接有一号滑块10,一号滑块10在远离滑槽11的一端固定连接有固定块8,固定块8的正面活动连接有粉笔放置盒7,粉笔放置盒7的内侧开设有粉笔放置槽19,粉笔放置槽19的数量为四个,四个粉笔放置槽19均匀的分布在粉笔放置盒7上,支撑底座1底部固定连接支撑腿,支撑腿的内侧活动连接有万向轮14,折叠架4位于支撑底座1的上方,电动伸缩杆2位于折叠架4的内侧,两侧一号连接块9相对的面连接有隔板12,隔板12位于黑板6的正下方,隔板12位于支撑块5的上方,支撑块5位于支撑底座1的上方,电动推杆18位于连接杆20的上方,黑板6位于一号连接块的前面,粉笔放置盒7位于黑板6的正前方,滑槽块16位于二号连接块13的右侧。
该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接,并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
工作原理:本实用新型在使用的时候,通过启动电动伸缩杆2,电动伸缩杆2推动着二号滑块15在滑槽块16内运动,二号滑块15带动着转轴棍3运动,使折叠架4的高度得到改变,使英语老师在黑板6上书写时根据自己的身高来调节黑板6的高度,通过启动电动推杆18推动着黑板6通过转轴17的转动而发生角度的改变,通过上述的操作使黑板6的角度发生改变,通过手动将粉笔放置在粉笔放置槽19内,通过手动推动粉笔放置盒7,粉笔放置盒7通过一号滑块10在滑槽11内移动在黑板上绘制出四线三格。
综上可得,本实用新型通过电动伸缩杆2、转轴棍3、折叠架4、二号连接块13、二号滑块15和滑槽块16,改变传统的教学黑板本体不便于调节高度的问题,通过启动电动伸缩杆2,电动伸缩杆2推动着二号滑块15在滑槽块16内运动,二号滑块15带动着转轴棍3运动,使折叠架4的高度得到改变,使英语老师在黑板6上书写时根据自己的身高来调节黑板6的高度,使授课英语教师在书写的时候更舒适,也便于授课英语老师清理黑板上的单词,本实用新型通过黑板6、一号连接块9、转轴17、电动推杆18和电动推杆18,改变传统的教学黑板本体不便于调节黑板倾斜角度的问题,通过启动电动推杆18推动着黑板6通过转轴17的转动而发生角度的改变,通过上述的操作使黑板6的角度发生改变,可以避免光线造成课堂上的学生看不清黑板6上的单词,本事用新型通过黑板6、粉笔放置盒7、固定块8、一号连接块9、一号滑块10、滑槽11和粉笔放置槽19,改变传统的教学黑板本体不便于绘制英语书写格式的问题,通过手动将粉笔放置在粉笔放置槽19内,通过手动推动粉笔放置盒7,粉笔放置盒7通过一号滑块10在滑槽11内移动在黑板上绘制出四线三格,通过在四线三格上书写单词,便于教导学生如何正确的书写英文单词,通过上述的操作也加快了课堂授课的进度。
需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下,由语句“包括一个引用结构”限定的要素,并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教写英语书写格式的教学黑板,包括支撑底座(1),其特征在于:所述支撑底座(1)的顶部连接有二号连接块(13),所述二号连接块(13)开设的孔内连接有转轴棍(3),所述支撑底座(1)的顶部连接有滑槽块(16),所述滑槽块(16)的内侧连接有二号滑块(15),所述二号滑块(15)的内侧开设的孔内连接有转轴棍(3),所述支撑底座(1)的顶部连接有电动伸缩杆(2),所述电动伸缩杆(2)的右侧面连接有转轴棍(3),所述转轴棍(3)的外表面连接有折叠架(4),所述折叠架(4)的顶部连接有一号连接块(9),所述一号连接块(9)的正面连接有电动推杆(18),所述电动推杆(18)在远离一号连接块(9)的一端连接有黑板(6),所述一号连接块(9)的正面连接有连接杆(20),所述连接杆(20)在远离一号连接块(9)的一端连接有转轴(17),所述转轴(17)在远离连接杆(20)的一端连接在黑板(6)的背面,所述黑板(6)的正面连接有滑槽(11),所述滑槽(11)的内侧连接有一号滑块(10),所述一号滑块(10)在远离滑槽(11)的一端连接有固定块(8),所述固定块(8)的正面连接有粉笔放置盒(7),所述粉笔放置盒(7)的内侧设置有粉笔放置槽(19)。
2.根据权利要求1所述的一种教写英语书写格式的教学黑板,其特征在于:所述粉笔放置槽(19)的数量为四个,四个粉笔放置槽(19)均匀的分布在粉笔放置盒(7)上。
3.根据权利要求1所述的一种教写英语书写格式的教学黑板,其特征在于:所述支撑底座(1)底部连接支撑腿,支撑腿的内侧连接有万向轮(14)。
4.根据权利要求3所述的一种教写英语书写格式的教学黑板,其特征在于:所述折叠架(4)位于支撑底座(1)的上方,电动伸缩杆(2)位于折叠架(4)的内侧。
5.根据权利要求1所述的一种教写英语书写格式的教学黑板,其特征在于:所述两侧一号连接块(9)相对的面连接有隔板(12),隔板(12)位于黑板(6)的正下方。
6.根据权利要求5所述的一种教写英语书写格式的教学黑板,其特征在于:所述隔板(12)位于支撑块(5)的上方,支撑块(5)位于支撑底座(1)的上方。
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