CN206148000U - 一种数学教学用模型展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用模型展示装置，包括底座以及设置于底座底部的支腿，所述支腿底部设有万向轮，所述底座底部中间位置设有旋转电机，所述旋转电机输出端连接有联轴器，所述联轴器一端连接有转杆，所述转杆顶部连接有展示台，所述固定槽上固定有支架，所述支架和展示台上均设有连接杆，所述连接杆连接有展示板本体，所述展示板本体包括展示区和工具区，所述旋转电机电性连接于控制器。本实用新型结构新颖，操作方便，展示台能够自由旋转，实现对展示板本体的双面进行利用，大大提高教学效果，工具区存放有数学教学常用到的工具，工具上均安装有磁铁块，能够吸附在工具区上，便于拿放，使用方便，适合广泛推广。

Description

一种数学教学用模型展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种数学教学用模型展示装置。

背景技术

数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，数学推动了重大的科学技术进步。但在历史上，限于技术条件，依据数学推理和推算所作的预见，往往要多年之后才能实现。数学为人类生产和生活带来的效益容易被忽视。进入二十世纪，尤其是到了二十世纪中叶以后，科学技术发展到这一步，数学理论研究与实际应用之间的时间差已大大缩短，特别是当前，随着电脑应用的普及，信息的数字化和信息通道的大规模联网，依据数学所作的创造设想已经达到可即时试验、即时实施的地步。数学技术将是一种应用最广泛、最直接、最及时、最富创造力和重要的实用技术。

教学用模型展示装置是现代化教学常用的装置，方便学生更加直观的学习知识，大大的提高教学质量，现有技术中的数学教学用模型展示装置结构简单，功能单一，不能满足教学需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用模型展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用模型展示装置，包括底座以及设置于底座底部的支腿，所述支腿底部设有万向轮，所述底座底部中间位置设有旋转电机，所述旋转电机输出端连接有联轴器，所述联轴器一端连接有转杆，所述转杆顶部连接有展示台，所述展示台上对称设有固定槽，所述固定槽上固定有支架，所述支架和展示台上均设有连接杆，所述连接杆连接有展示板本体，所述展示板本体包括展示区和工具区，所述工具区存放有量角器、第一三角板、第二三角板和直尺，所述量角器、第一三角板、第二三角板和直尺上均设有磁铁块，所述底座顶部还设有控制器，所述旋转电机电性连接于控制器。

优选的，所述支架上对称设有照明装置，所述照明装置不少于2个，且所述照明装置电性连接于控制器。

优选的，所述展示台顶部还设有关于转杆对称的收纳箱。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种数学教学用模型展示装置，结构新颖，操作方便，便于携带，展示台能够自由旋转，实现对展示板本体的双面进行利用，大大提高教学效果，工具区存放有数学教学常用到的工具，工具上均安装有磁铁块，能够吸附在工具区上，便于拿放，使用方便，收纳箱用来存放杂物，通过照明装置的设计，改善教学环境的光线，具有很高的实用性，大大提升了该一种数学教学用模型展示装置的使用功能性，保证其使用效果和使用效益，适合广泛推广。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型展示台俯视结构示意图。

图中：1底座、2支腿、3万向轮、4控制器、5展示台、6支架、7展示区、8照明装置、9连接杆、10展示板本体、11工具区、12量角器、13第一三角板、14第二三角板、15直尺、16磁铁块、17固定槽、18联轴器、19旋转电机、20转杆、21收纳箱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用模型展示装置，包括底座1以及设置于底座1底部的支腿2，所述支腿2底部设有万向轮3，所述底座1底部中间位置设有旋转电机19，所述旋转电机19输出端连接有联轴器18，所述联轴器18一端连接有转杆20，所述转杆20顶部连接有展示台5，所述展示台5上对称设有固定槽17，所述固定槽17上固定有支架6，所述支架6和展示台5上均设有连接杆9，所述连接杆9连接有展示板本体10，所述展示板本体10包括展示区7和工具区11，所述工具区11存放有量角器12、第一三角板13、第二三角板14和直尺15，所述量角器12、第一三角板13、第二三角板14和直尺15上均设有磁铁块16，所述底座1顶部还设有控制器4，所述旋转电机19电性连接于控制器4，所述支架6上对称设有照明装置8，所述照明装置8不少于2个，且所述照明装置8电性连接于控制器4，所述展示台5顶部还设有关于转杆20对称的收纳箱21。

工作原理：本实用新型一种数学教学用模型展示装置，使用时，首先将支架6安插在展示台5顶部的固定槽17中，通过连接杆9来将展示板本体10固定住，使用者可在展示区7进行教学，工具区11存放有数学教学常用到的工具，工具上均安装有磁铁块16，能够吸附在工具区11上，便于拿放，使用方便，通过控制器4启动旋转电机19，使转杆20能够带动展示台5旋转，实现对展示板本体10的双面进行利用，将支架6拆下后，还可直接在展示台5上进行操作演示，展示台5自由旋转，大大提高教学效果，收纳箱21用来存放杂物，提高了实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (3)

1.一种数学教学用模型展示装置，包括底座(1)以及设置于底座(1)底部的支腿(2)，所述支腿(2)底部设有万向轮(3)，其特征在于：所述底座(1)底部中间位置设有旋转电机(19)，所述旋转电机(19)输出端连接有联轴器(18)，所述联轴器(18)一端连接有转杆(20)，所述转杆(20)顶部连接有展示台(5)，所述展示台(5)上对称设有固定槽(17)，所述固定槽(17)上固定有支架(6)，所述支架(6)和展示台(5)上均设有连接杆(9)，所述连接杆(9)连接有展示板本体(10)，所述展示板本体(10)包括展示区(7)和工具区(11)，所述工具区(11)存放有量角器(12)、第一三角板(13)、第二三角板(14)和直尺(15)，所述量角器(12)、第一三角板(13)、第二三角板(14)和直尺(15)上均设有磁铁块(16)，所述底座(1)顶部还设有控制器(4)，所述旋转电机(19)电性连接于控制器(4)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用模型展示装置，其特征在于：所述支架(6)上对称设有照明装置(8)，所述照明装置(8)不少于2个，且所述照明装置(8)电性连接于控制器(4)。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用模型展示装置，其特征在于：所述展示台(5)顶部还设有关于转杆(20)对称的收纳箱(21)。