CN210052374U - 一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，包括基板和六棱柱筒，所述基板顶部中间位置垂直固定连接有立柱，所述六棱柱筒上下两侧中部均横向固定连接有顶板，所述顶板中部竖直镶嵌有阻尼轴承，所述六棱柱筒内壁固定嵌入有六棱柱铁筒，所述六棱柱筒的每个面的四角处均吸附有磁吸块。本实用新型通过在六棱柱筒的每个面的四角处均吸附有磁吸块，通过设置磁吸块与六棱柱铁筒配合将需要的展示布进行吸附在六棱柱筒各个展示面，通过旋转的方式就可以快速展示别的展示布，方便快捷。
Description
技术领域
本实用新型涉及教育领域，具体为一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置。
背景技术
目前，在长期的教学实践中，在教师使用展示布时，经常会使用多个展示布和同一块展示布多次使用，在更换展示布时由于展示布大小不一必须准备多副支架，并在跟换展示布过程经常会打断教师授课思路和学生听课思路，使教师在授课过程中带来麻烦，并且需要进行书写说明时还需要另外携带写字板进行书写，十分不便。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，包括基板和六棱柱筒，所述基板顶部中间位置垂直固定连接有立柱，所述六棱柱筒上下两侧中部均横向固定连接有顶板，所述顶板中部竖直镶嵌有阻尼轴承，所述六棱柱筒内壁固定嵌入有六棱柱铁筒，所述六棱柱筒的每个面的四角处均吸附有磁吸块。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述立柱的上端固定贯穿在阻尼轴承的中轴。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述六棱柱筒为白色PVC书写板。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述六棱柱筒的每个面下部均固定连接有笔盒。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述六棱柱筒的厚度为3mm。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型通过在六棱柱筒的每个面的四角处均吸附有磁吸块，通过设置磁吸块与六棱柱铁筒配合将需要的展示布进行吸附在六棱柱筒各个展示面，通过旋转的方式就可以快速展示别的展示布，方便快捷。
2.本实用新型由于六棱柱筒为白色PVC书写板，便于操作人员通过书写笔在六棱柱筒上进行书写需要内容，无需另外携带写字板了，并且后期PVC六棱柱筒损坏了，还可以回收利用节能环保。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型新型高校英语专业语言学课程用的展示装置的整体结构示意图；
图2为本实用新型新型高校英语专业语言学课程用的展示装置的六棱柱筒与六棱柱铁筒连接俯视结构示意图。
图中：基板1、立柱2、阻尼轴承3、顶板4、六棱柱筒5、磁吸块6、笔盒7、六棱柱铁筒8。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，包括基板1和六棱柱筒5，所述基板1顶部中间位置垂直固定连接有立柱2，所述六棱柱筒5上下两侧中部均横向固定连接有顶板4，所述顶板4中部竖直镶嵌有阻尼轴承3，阻尼轴承3的作用就是避免六棱柱筒5发生快速旋转的情况，阻尼轴承3就是具有阻尼的轴承，所述六棱柱筒5内壁固定嵌入有六棱柱铁筒8，所述六棱柱筒5的每个面的四角处均吸附有磁吸块6，通过设置磁吸块6与六棱柱铁筒8配合将需要的展示布进行吸附在六棱柱筒5各个展示面。
本实施例中，所述立柱2的上端固定贯穿在阻尼轴承3的中轴，方便六棱柱筒5通过立柱2和阻尼轴承3进行灵活旋转。
本实施例中，所述六棱柱筒5为白色PVC书写板，便于操作人员通过书写笔在六棱柱筒5上进行书写需要内容，无需另外携带写字板了，并且后期PVC六棱柱筒5可以回收利用节能环保。
本实施例中，所述六棱柱筒5的每个面下部均固定连接有笔盒7，方便放置书写笔。
本实施例中，所述六棱柱筒5的厚度为3mm，达到有效的磁力吸附效果。
在一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置使用的时候，需要说明的是，本实用新型为一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，包括基板1、立柱2、阻尼轴承3、顶板4、六棱柱筒5、磁吸块6、笔盒7、六棱柱铁筒8，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
使用时，将展示布通过设置磁吸块6与六棱柱铁筒8配合将需要的展示布进行吸附在六棱柱筒5各个展示面，六棱柱筒5通过立柱2和阻尼轴承3进行灵活旋转，展示六棱柱筒5上各个面的展示内容，方便快捷，并且六棱柱筒5为白色PVC书写板，便于操作人员通过书写笔在六棱柱筒5上进行书写需要内容，无需另外携带写字板了，并且后期PVC六棱柱筒5可以回收利用节能环保。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (5)
1.一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，包括基板（1）和六棱柱筒（5），其特征在于：所述基板（1）顶部中间位置垂直固定连接有立柱（2），所述六棱柱筒（5）上下两侧中部均横向固定连接有顶板（4），所述顶板（4）中部竖直镶嵌有阻尼轴承（3），所述六棱柱筒（5）内壁固定嵌入有六棱柱铁筒（8），所述六棱柱筒（5）的每个面的四角处均吸附有磁吸块（6）。
2.根据权利要求1所述的一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，其特征在于：所述立柱（2）的上端固定贯穿在阻尼轴承（3）的中轴。
3.根据权利要求1所述的一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，其特征在于：所述六棱柱筒（5）为白色PVC书写板。
4.根据权利要求1所述的一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，其特征在于：所述六棱柱筒（5）的每个面下部均固定连接有笔盒（7）。
5.根据权利要求1所述的一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，其特征在于：所述六棱柱筒（5）的厚度为3mm。
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