CN215341580U - 一种英语辅导用具备调节功能的教学展架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，包括支撑柱，所述支撑柱的内腔设置有支撑杆，所述支撑杆的顶部延伸至支撑柱的外部并固定连接有放置台，所述支撑柱表面的顶部固定连接有套管，所述套管内腔的两侧均螺纹连接有第一螺杆，所述第一螺杆的一端固定连接有第一手轮。本实用新型通过支撑柱、支撑杆、放置台、套管、第一螺杆、第一手轮、凹槽、滑杆、支撑块、展示板、竖板、第二螺杆、第二手轮、连杆、连接块、衔接块、滑块和滑槽的配合使用，具备便于调节使用高度和使用角度的优点，解决了现有的英语辅导用教学展架，不便于调节使用高度和使用角度，从而无法满足使用需求的问题。

Description

一种英语辅导用具备调节功能的教学展架

技术领域

本实用新型涉及教学展架技术领域，具体为一种英语辅导用具备调节功能的教学展架。

背景技术

英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语，它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一，随着时代的进步，越来越多的学生学习英语，教师在辅导学生学习英语时会用到教学展架，目前现有的英语辅导用教学展架，不便于调节使用高度和使用角度，从而无法满足使用需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，具备便于调节使用高度和使用角度的优点，解决了现有的英语辅导用教学展架，不便于调节使用高度和使用角度，从而无法满足使用需求的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，包括支撑柱，所述支撑柱的内腔设置有支撑杆，所述支撑杆的顶部延伸至支撑柱的外部并固定连接有放置台，所述支撑柱表面的顶部固定连接有套管，所述套管内腔的两侧均螺纹连接有第一螺杆，所述第一螺杆的一端固定连接有第一手轮，所述放置台顶部的两侧均开设有凹槽，所述凹槽内腔的两侧均固定连接有滑杆，所述滑杆的表面活动连接有支撑块，所述支撑块的顶部固定连接有展示板，所述放置台的顶部固定连接有竖板，所述竖板位于展示板的后侧，所述竖板内腔的顶部螺纹连接有第二螺杆，所述第二螺杆的一端固定连接有第二手轮，所述第二螺杆远离第二手轮的一端通过轴承活动连接有连杆，所述连杆远离第二螺杆的一端通过活动轴活动连接有连接块，所述连接块的一侧固定连接有衔接块，所述衔接块的一侧通过活动轴活动连接有滑块，所述展示板后侧的顶部开设有滑槽，所述滑块与滑槽滑动连接。

优选的，所述支撑杆两侧的底部均固定连接有限位块，所述限位块远离支撑杆的一侧与支撑柱的内壁滑动连接。

优选的，所述支撑柱的底部固定连接有支撑座，所述支撑座的底部开设有防滑纹。

优选的，所述展示板正面的底部固定连接有挡板，所述挡板的材质为实木板。

优选的，所述第一手轮的表面设置有第一防滑套，所述第二手轮的表面设置有第二防滑套。

优选的，所述展示板正面顶部的两侧均设置有固定扣，所述固定扣为磁石材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过支撑柱、支撑杆、放置台、套管、第一螺杆、第一手轮、凹槽、滑杆、支撑块、展示板、竖板、第二螺杆、第二手轮、连杆、连接块、衔接块、滑块和滑槽的配合使用，具备便于调节使用高度和使用角度的优点，解决了现有的英语辅导用教学展架，不便于调节使用高度和使用角度，从而无法满足使用需求的问题。

2、本实用新型通过设置限位块，能够提高支撑杆移动时的稳定性，使支撑杆在移动时更加的平稳，通过设置支撑座，能够提高支撑柱使用时的稳定性，使支撑柱在使用时更加的安全，通过设置挡板，能够便于放置英语辅导用资料，通过设置第一防滑套，能够增大操作者手部与第一手轮之间的摩擦力，使操作者更好的转动第一手轮。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构主视图；

图3为本实用新型放置台侧视局部剖视图。

图中：1、支撑柱；2、支撑杆；3、放置台；4、套管；5、第一螺杆；6、第一手轮；7、凹槽；8、滑杆；9、支撑块；10、展示板；11、竖板；12、第二螺杆；13、第二手轮；14、连杆；15、连接块；16、衔接块；17、滑块；18、滑槽；19、限位块；20、支撑座；21、挡板；22、固定扣。

具体实施方式

以下将以图式揭露本实用新型的多个实施方式，为明确说明起见，许多实务上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实务上的细节不应用以限制本实用新型。也就是说，在本实用新型的部分实施方式中，这些实务上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。

另外，在本实用新型中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本实用新型，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。

请参阅图1-3，一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，包括支撑柱1，支撑柱1的内腔设置有支撑杆2，支撑杆2的顶部延伸至支撑柱1的外部并固定连接有放置台3，支撑柱1表面的顶部固定连接有套管4，套管4内腔的两侧均螺纹连接有第一螺杆5，第一螺杆5的一端固定连接有第一手轮6，放置台3顶部的两侧均开设有凹槽7，凹槽7内腔的两侧均固定连接有滑杆8，滑杆8的表面活动连接有支撑块9，支撑块9的顶部固定连接有展示板10，放置台3的顶部固定连接有竖板11，竖板11位于展示板10的后侧，竖板11内腔的顶部螺纹连接有第二螺杆12，第二螺杆12的一端固定连接有第二手轮13，第二螺杆12远离第二手轮13的一端通过轴承活动连接有连杆14，连杆14远离第二螺杆12的一端通过活动轴活动连接有连接块15，连接块15的一侧固定连接有衔接块16，衔接块16的一侧通过活动轴活动连接有滑块17，展示板10后侧的顶部开设有滑槽18，滑块17与滑槽18滑动连接，支撑杆2两侧的底部均固定连接有限位块19，通过设置限位块19，能够提高支撑杆2移动时的稳定性，使支撑杆2在移动时更加的平稳，限位块19远离支撑杆2的一侧与支撑柱1的内壁滑动连接，支撑柱1的底部固定连接有支撑座20，通过设置支撑座20，能够提高支撑柱1使用时的稳定性，使支撑柱1在使用时更加的安全，支撑座20的底部开设有防滑纹，展示板10正面的底部固定连接有挡板21，通过设置挡板21，能够便于放置英语辅导用资料，挡板21的材质为实木板，第一手轮6的表面设置有第一防滑套，通过设置第一防滑套，能够增大操作者手部与第一手轮6之间的摩擦力，使操作者更好的转动第一手轮6，第二手轮13的表面设置有第二防滑套，展示板10正面顶部的两侧均设置有固定扣22，固定扣22为磁石材质，通过支撑柱1、支撑杆2、放置台3、套管4、第一螺杆5、第一手轮6、凹槽7、滑杆8、支撑块9、展示板10、竖板11、第二螺杆12、第二手轮13、连杆14、连接块15、衔接块16、滑块17和滑槽18的配合使用，具备便于调节使用高度和使用角度的优点，解决了现有的英语辅导用教学展架，不便于调节使用高度和使用角度，从而无法满足使用需求的问题。

使用时，当需要调节展示板10的使用高度时，向上拉动支撑杆2，当支撑杆2到达合适高度后，转动第一手轮6，第一手轮6转动带动第一螺杆5移动，第一螺杆5移动对支撑杆2进行限位，避免支撑杆2滑动即可，当需要调节展示板10的使用角度时，转动第二手轮13，第二手轮13转动带动第二螺杆12移动，第二螺杆12移动带动连杆14移动，连杆14移动带动连接块15移动，连接块15移动带动衔接块16移动，衔接块16移动带动滑块17在滑槽18的内腔滑动，第二螺杆12移动即可调节展示板10的使用角度。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，包括支撑柱（1），其特征在于：所述支撑柱（1）的内腔设置有支撑杆（2），所述支撑杆（2）的顶部延伸至支撑柱（1）的外部并固定连接有放置台（3），所述支撑柱（1）表面的顶部固定连接有套管（4），所述套管（4）内腔的两侧均螺纹连接有第一螺杆（5），所述第一螺杆（5）的一端固定连接有第一手轮（6），所述放置台（3）顶部的两侧均开设有凹槽（7），所述凹槽（7）内腔的两侧均固定连接有滑杆（8），所述滑杆（8）的表面活动连接有支撑块（9），所述支撑块（9）的顶部固定连接有展示板（10），所述放置台（3）的顶部固定连接有竖板（11），所述竖板（11）位于展示板（10）的后侧，所述竖板（11）内腔的顶部螺纹连接有第二螺杆（12），所述第二螺杆（12）的一端固定连接有第二手轮（13），所述第二螺杆（12）远离第二手轮（13）的一端通过轴承活动连接有连杆（14），所述连杆（14）远离第二螺杆（12）的一端通过活动轴活动连接有连接块（15），所述连接块（15）的一侧固定连接有衔接块（16），所述衔接块（16）的一侧通过活动轴活动连接有滑块（17），所述展示板（10）后侧的顶部开设有滑槽（18），所述滑块（17）与滑槽（18）滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，其特征在于：所述支撑杆（2）两侧的底部均固定连接有限位块（19），所述限位块（19）远离支撑杆（2）的一侧与支撑柱（1）的内壁滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，其特征在于：所述支撑柱（1）的底部固定连接有支撑座（20），所述支撑座（20）的底部开设有防滑纹。

4.根据权利要求1所述的一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，其特征在于：所述展示板（10）正面的底部固定连接有挡板（21），所述挡板（21）的材质为实木板。

5.根据权利要求1所述的一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，其特征在于：所述第一手轮（6）的表面设置有第一防滑套，所述第二手轮（13）的表面设置有第二防滑套。

6.根据权利要求1所述的一种英语辅导用具备调节功能的教学展架，其特征在于：所述展示板（10）正面顶部的两侧均设置有固定扣（22），所述固定扣（22）为磁石材质。

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