CN210925087U - 一种高度可调并可移动的教学用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种高度可调并可移动的教学用教具，包括展板，所述展板上表面固定连接有展板把手，所述展板背面固定连接有紧固装置，所述紧固装置包括紧固厚杆，所述紧固厚杆正面的中部插接有紧固杆。该高度可调并可移动的教学用教具，通过设置的旋转杆，由旋转杆通过次齿轮带动主齿轮旋转，主齿轮通过螺纹管带动螺纹杆进行升降，螺纹杆带动展板进行升降，实现了教具高度可调的功能，增强了教师书写的舒适度，通过设置的展板把手和调节把手，使教师能够一手抓握一个把手，便于该装置的长距离移动，且该装置结构简单和轻巧，不会在长距离移动时出现费力的情况。

Description

一种高度可调并可移动的教学用教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高度可调并可移动的教学用教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是青少年教学中不可缺少的器材，教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用，不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具，教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，能有效提高教学质量和效率，现有的教具具有高度不可调节的缺点。

例如，中国专利公告号为：CN209121586U中提供的一种高度可调并可移动的英语教学用教具，其基本描述为：包括底座，所述底座的上表面固定连接有调节箱，所述调节箱的内腔中部上端对称设置有齿轮，所述调节箱的内腔中部两侧对称设置有细杆，两个所述细杆的底端均与调节箱的底端内壁固定连接，该实用新型通过教具板移动使教具板达到了调节高度的效果，通过设置万向轮能够使教具板达到了便于移动的效果，该装置通过设置的教具板和万向轮实现了该装置便于调节高度和移动的效果，但是该实用新型的整体结构较为沉重，不便于长距离的移动，在进行长距离移动时，比如从一楼向楼上移动会使教学老师非常费力。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高度可调并可移动的教学用教具，解决了不便于长距离移动的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高度可调并可移动的教学用教具，包括展板，所述展板上表面固定连接有展板把手，所述展板背面固定连接有紧固装置，所述紧固装置包括紧固厚杆，所述紧固厚杆正面的中部插接有紧固杆，所述紧固厚杆通过紧固杆转动连接紧固薄杆，所述紧固厚杆和紧固薄杆正面的顶部和底部均插接有紧固杆，所述紧固杆的正面套接有凹型板，所述紧固厚杆背面的底部设置有限位厚杆，所述限位厚杆通过限位插杆转动连接限位薄杆，所述限位厚杆的背面设置有调节装置，所述调节装置包括调节板，所述调节板下表面的四角均固定连接有万向轮，所述调节板的上表面插接有螺纹管，所述螺纹管的内部插接有螺纹杆，所述螺纹管的外表面套接有次齿轮，所述次齿轮与主齿轮啮合，所述主齿轮的背面固定连接有旋转杆，所述调节板上表面的左右两侧均固定连接有滑轨，所述滑轨的内部滑动连接有滑块，所述螺纹杆的上表面固定连接有调节块，所述调节块的上表面固定连接有调节把手。

优选的，所述凹型板内壁设置有防滑层，防滑层由防滑胶垫和防滑纹路组成，凹型板的内壁与防滑胶垫固定连接。

优选的，所述限位插杆外表面的前端和后端均设置有圆环块，圆环块的外直径大于限位插杆的直径。

优选的，所述滑轨的下表面与调节板的上表面固定连接，滑块的上表面与调节块的下表面固定连接，滑轨与滑块滑动连接。

优选的，所述调节板上表面设置有防护板，防护板的长度和宽度与调节块的长度和宽度相同。

优选的，所述调节板的上表面开设有圆形卡槽，圆形卡槽的直径与螺纹管的外径相同。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种高度可调并可移动的教学用教具，具备以下有益效果：

1、该高度可调并可移动的教学用教具，通过设置的旋转杆，由旋转杆通过次齿轮带动主齿轮旋转，主齿轮通过螺纹管带动螺纹杆进行升降，螺纹杆带动展板进行升降，实现了教具高度可调的功能，增强了教师书写的舒适度，通过设置的展板把手和调节把手，使教师能够一手抓握一个把手，便于该装置的长距离移动，且该装置结构简单和轻巧，不会在长距离移动时出现费力的情况。

2、该高度可调并可移动的教学用教具，通过设置的限位厚杆，由限位厚杆通过限位插杆带动限位薄杆进行旋转，并旋转至水平状态，且通过展板自身高度的配合完成展板固定的效果，提高了该装置的稳定性，并且该结构操作简单，实用性高。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构紧固装置示意图；

图3为本实用新型结构限位插杆示意图；

图4为本实用新型结构调节板示意图。

图中：1、展板；2、展板把手；3、紧固装置；301、紧固厚杆；302、紧固杆；303、紧固薄杆；304、凹型板；305、限位厚杆；306、限位插杆；307、限位薄杆；4、调节装置；401、调节板；402、万向轮；403、螺纹管；404、螺纹杆；405、次齿轮；406、主齿轮；407、旋转杆；408、滑轨；409、滑块；410、调节块；411、调节把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种高度可调并可移动的教学用教具，包括展板1，展板1上表面固定连接有展板把手2，通过设置的展板把手2和调节把手411，使教师能够一手抓握一个把手，便于该装置的长距离移动，且该装置结构简单和轻巧，不会在长距离移动时出现费力的情况，展板1背面固定连接有紧固装置3，紧固装置3包括紧固厚杆301，紧固厚杆301正面的中部插接有紧固杆302，紧固厚杆301通过紧固杆302转动连接紧固薄杆303，紧固厚杆301和紧固薄杆303正面的顶部和底部均插接有紧固杆302，紧固杆302的正面套接有凹型板304，紧固厚杆301背面的底部设置有限位厚杆305，通过设置的限位厚杆305，由限位厚杆305通过限位插杆306带动限位薄杆307进行旋转，并旋转至水平状态，且通过展板1自身高度的配合完成展板1固定的效果，提高了该装置的稳定性，并且该结构操作简单，实用性高，限位厚杆305通过限位插杆306转动连接限位薄杆307，限位厚杆305的背面设置有调节装置4，调节装置4包括调节板401，调节板401下表面的四角均固定连接有万向轮402，调节板401的上表面插接有螺纹管403，螺纹管403的内部插接有螺纹杆404，螺纹管403的外表面套接有次齿轮405，次齿轮405与主齿轮406啮合，主齿轮406的背面固定连接有旋转杆407，通过设置的旋转杆407，由旋转杆407通过次齿轮405带动主齿轮406旋转，主齿轮406通过螺纹管403带动螺纹杆404进行升降，螺纹杆404带动展板1进行升降，实现了教具高度可调的功能，增强了教师书写的舒适度，调节板401上表面的左右两侧均固定连接有滑轨408，滑轨408的内部滑动连接有滑块409，螺纹杆404的上表面固定连接有调节块410，调节块410的上表面固定连接有调节把手411。

在本实用新型中为了便于固定住展板1，因此凹型板304内壁设置有防滑层，防滑层由防滑胶垫和防滑纹路组成，凹型板304的内壁与防滑胶垫固定连接，在使用时将防滑层安置在凹型板304的内壁中。

在本实用新型中为了增强限位厚杆305和限位薄杆307运行的稳定性，因此限位插杆306外表面的前端和后端均设置有圆环块，圆环块的外直径大于限位插杆306的直径，在使用时将圆环块安置在限位插杆306外表面的前侧和后侧。

在本实用新型中为了避免螺纹杆404跟随螺纹管403进行旋转，因此滑轨408的下表面与调节板401的上表面固定连接，滑块409的上表面与调节块410的下表面固定连接，滑轨408与滑块409滑动连接，在使用时转动旋转杆407，旋转杆407通过次齿轮405和主齿轮406带动螺纹管403进行旋转。

在本实用新型中为了对螺纹管403和螺纹杆404进行保护，因此调节板401上表面设置有防护板，防护板的长度和宽度与调节块410的长度和宽度相同，在使用时将防护板的下表面固定连接在调节板401的上表面。

在本实用新型中为了便于螺纹管403的旋转，因此调节板401的上表面开设有圆形卡槽，圆形卡槽的直径与螺纹管403的外径相同，在使用时由次齿轮405带动螺纹管403进行水平旋转。

在使用时，将展板1放置在位于底部的凹型板304中，旋转紧固厚杆301，紧固厚杆301通过紧固杆302带动紧固薄杆303转动，做到将紧固装置3展开，限位厚杆305通过限位插杆306带动限位薄杆307转动，并展开至水平状对紧固装置3进行锁止，转动旋转杆407，旋转杆407带动主齿轮406转动，主齿轮406带动次齿轮405转动，次齿轮405带动螺纹管403转动，螺纹管403与螺纹杆404螺纹连接带动螺纹杆404进行升降，螺纹杆404通过调节块410带动展板1进行升降，在进行短距离移动时推动万向轮402进行移动，在进行长距离移动时通过展板把手2和调节把手411完成移动。

综上所述，该高度可调并可移动的教学用教具，通过设置的旋转杆407，由旋转杆407通过次齿轮405带动主齿轮406旋转，主齿轮406通过螺纹管403带动螺纹杆404进行升降，螺纹杆404带动展板1进行升降，实现了教具高度可调的功能，增强了教师书写的舒适度，通过设置的展板把手2和调节把手411，使教师能够一手抓握一个把手，便于该装置的长距离移动，且该装置结构简单和轻巧，不会在长距离移动时出现费力的情况。

该高度可调并可移动的教学用教具，通过设置的限位厚杆305，由限位厚杆305通过限位插杆306带动限位薄杆307进行旋转，并旋转至水平状态，且通过展板1自身高度的配合完成展板1固定的效果，提高了该装置的稳定性，并且该结构操作简单，实用性高。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种高度可调并可移动的教学用教具，包括展板(1)，其特征在于：所述展板(1)上表面固定连接有展板把手(2)，所述展板(1)背面固定连接有紧固装置(3)，所述紧固装置(3)包括紧固厚杆(301)，所述紧固厚杆(301)正面的中部插接有紧固杆(302)，所述紧固厚杆(301)通过紧固杆(302)转动连接紧固薄杆(303)，所述紧固厚杆(301)和紧固薄杆(303)正面的顶部和底部均插接有紧固杆(302)，所述紧固杆(302)的正面套接有凹型板(304)，所述紧固厚杆(301)背面的底部设置有限位厚杆(305)，所述限位厚杆(305)通过限位插杆(306)转动连接限位薄杆(307)，所述限位厚杆(305)的背面设置有调节装置(4)，所述调节装置(4)包括调节板(401)，所述调节板(401)下表面的四角均固定连接有万向轮(402)，所述调节板(401)的上表面插接有螺纹管(403)，所述螺纹管(403)的内部插接有螺纹杆(404)，所述螺纹管(403)的外表面套接有次齿轮(405)，所述次齿轮(405)与主齿轮(406)啮合，所述主齿轮(406)的背面固定连接有旋转杆(407)，所述调节板(401)上表面的左右两侧均固定连接有滑轨(408)，所述滑轨(408)的内部滑动连接有滑块(409)，所述螺纹杆(404)的上表面固定连接有调节块(410)，所述调节块(410)的上表面固定连接有调节把手(411)。

2.根据权利要求1所述的一种高度可调并可移动的教学用教具，其特征在于：所述凹型板(304)内壁设置有防滑层，防滑层由防滑胶垫和防滑纹路组成，凹型板(304)的内壁与防滑胶垫固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种高度可调并可移动的教学用教具，其特征在于：所述限位插杆(306)外表面的前端和后端均设置有圆环块，圆环块的外直径大于限位插杆(306)的直径。

4.根据权利要求1所述的一种高度可调并可移动的教学用教具，其特征在于：所述滑轨(408)的下表面与调节板(401)的上表面固定连接，滑块(409)的上表面与调节块(410)的下表面固定连接，滑轨(408)与滑块(409)滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种高度可调并可移动的教学用教具，其特征在于：所述调节板(401)上表面设置有防护板，防护板的长度和宽度与调节块(410)的长度和宽度相同。

6.根据权利要求1所述的一种高度可调并可移动的教学用教具，其特征在于：所述调节板(401)的上表面开设有圆形卡槽，圆形卡槽的直径与螺纹管(403)的外径相同。

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