CN215153461U - 多功能数学画图工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能数学画图工具，包括有量角器以及伸缩尺；该量角器周缘刻画有角度刻度线，量角器具有一横梁，横梁底面设置有一吸盘，该吸盘位于角度刻度线的圆心位置；该伸缩尺的一端可旋转地安装在量角器之横梁上并夹设在横梁和吸盘之间，伸缩尺的另一端具有一固定孔。通过设置有量角器以及伸缩尺，并配合量角器具有一横梁，伸缩尺的一端可旋转地安装在量角器之横梁上，使之不仅能完成量角器的功能，还能通过横梁来完成直尺的功能，同时伸缩尺还可用来画不同直径的圆，画图的功能性更加多样化，减少了老师的负担，同时横梁上的量角器能在画圆时很好的固定圆心的位置，增加画图的效果，老师的教学质量也会更好。

Description

多功能数学画图工具

技术领域

本实用新型涉及教学工具领域技术，尤其是指一种多功能数学画图工具。

背景技术

教师在课堂教学过程中画图时往往需要借助不同的画图工具，特而别是数学课堂中，需要用到直尺、量角器以及圆规等多种画图工具，现有的作图工具功能较为单一，导致老师在上课时需要携带多种作画图工具，增加了老师的教学负担，而且课堂上多种画图工具的共同使用也较为浪费时间，影响老师的教学质量，因此，有必要对现有的画图工具作出进一步改进。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型针对现有技术存在之缺失，其主要目的是提供一种多功能数学画图工具，其能有效解决现有之画图工具功能性单一、增加老师负担以及影响教学质量的问题。

为实现上述目的，本实用新型采用如下之技术方案：

一种多功能数学画图工具，其特征在于：包括有量角器以及伸缩尺；该量角器周缘刻画有角度刻度线，量角器具有一横梁，横梁底面设置有一吸盘，该吸盘位于角度刻度线的圆心位置；该伸缩尺的一端可旋转地安装在量角器之横梁上并夹设在横梁和吸盘之间，伸缩尺的另一端具有一固定孔。

作为一种优选方案，所述横梁上刻画有第一长度刻度线。

作为一种优选方案，所述横梁与伸缩尺的一端通过第一螺栓依次穿过横梁和伸缩尺进行定位，且第一螺栓与角度刻度线同心地设置。

作为一种优选方案，所述伸缩尺包括有第一主体和第二主体，第一主体可伸缩活动地设置在第二主体中，第二主体上设置有一第二螺栓，第一主体与第二主体之间通过第二螺栓进行定位。

作为一种优选方案，所述第一主体和第二主体上分别刻画有第二长度刻度线和第三长度刻度线。

作为一种优选方案，所述固定孔贯穿伸缩尺的表面地设置，且固定孔的圆心与第三长度刻度线末端位置对应。

作为一种优选方案，所述伸缩尺上设置有一第三螺栓，该第三螺栓贯穿至固定孔内，并可通过第三螺栓来调节固定孔的大小。

本实用新型与现有技术相比具有明显的优点和有益效果，具体而言，由上述技术方案可知：

通过设置有量角器以及伸缩尺，并配合量角器具有一横梁，伸缩尺的一端可旋转地安装在量角器之横梁上，使之不仅能完成量角器的功能，还能通过横梁来完成直尺的功能，同时伸缩尺还可用来画不同直径的圆，画图的功能性更加多样化，老师上课时也不需要带多种不同的画图工具，减少了老师的负担，同时横梁上的量角器能在画圆时很好的固定圆心的位置，增加画图的效果，老师的教学质量也会更好。

为更清楚地阐述本实用新型的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对本实用新型进行详细说明。

附图说明

图1是本实用新型之较佳实施例的结构示意图。

附图标识说明：

10、量角器 101、角度刻度线

102、第一长度刻度线 11、横梁

12、吸盘 20、伸缩尺

201、固定孔 202、第二长度刻度线

203、第三长度刻度线 21、第一主体

22、第二主体 31、第一螺栓

32、第二螺栓 33、第三螺栓。

具体实施方式

请参照图1所示，其显示出了本实用新型之较佳实施例的具体结构，其中包括有量角器10以及伸缩尺20。

该量角器10周缘刻画有角度刻度线101，量角器10具有一横梁11，横梁11底面设置有一吸盘12，该吸盘12位于角度刻度线101的圆心位置，吸盘能有效防止在画图时圆心的错位，保证画图的质量；在本实施例中，：所述横梁11上刻画有第一长度刻度线102。

该伸缩尺20的一端可旋转地安装在量角器10之横梁11上并夹设在横梁11和吸盘12之间，伸缩尺20的另一端具有一固定孔201，在本实施例中，前述横梁11与伸缩尺20的一端通过第一螺栓31依次穿过横梁11和伸缩尺20进行定位，且第一螺栓31与角度刻度线101同心地设置；所述伸缩尺20包括有第一主体21和第二主体22，第一主体21可伸缩活动地设置在第二主体22中，第二主体22上设置有一第二螺栓32，第一主体21与第二主体22之间通过第二螺栓32进行定位；所述第一主体21和第二主体22上分别刻画有第二长度刻度线202和第三长度刻度线203；所述固定孔201贯穿伸缩尺20的表面地设置，且固定孔201的圆心与第三长度刻度线203末端位置对应；所述伸缩尺20上设置有一第三螺栓33，该第三螺栓33贯穿至固定孔201内，并可通过第三螺栓33来调节固定孔201的大小，从而固定不同尺寸的粉笔。

详述本实施例的使用过程如下：

使用本实施例画圆时，可先将粉笔插入固定孔201中，并通过第三螺栓33进行固定，然后通过吸盘12将本实施例固定在黑板上，接着通过第二长度刻度线202和第三长度刻度线203的配合调节伸缩尺20的长度，并通过第二螺栓32来定位伸缩尺20的长度，最后通过伸缩尺20绕吸盘12的圆心旋转画圆即可。

本实用新型的设计重点在于：通过设置有量角器以及伸缩尺，并配合量角器具有一横梁，伸缩尺的一端可旋转地安装在量角器之横梁上，使之不仅能完成量角器的功能，还能通过横梁来完成直尺的功能，同时伸缩尺还可用来画不同直径的圆，画图的功能性更加多样化，老师上课时也不需要带多种不同的画图工具，减少了老师的负担，同时横梁上的量角器能在画圆时很好的固定圆心的位置，增加画图的效果，老师的教学质量也会更好。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型的技术范围作任何限制，故凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。

Claims (6)

1.一种多功能数学画图工具，其特征在于：包括有量角器以及伸缩尺；该量角器周缘刻画有角度刻度线，量角器具有一横梁，横梁底面设置有一吸盘，该吸盘位于角度刻度线的圆心位置；该伸缩尺的一端可旋转地安装在量角器之横梁上并夹设在横梁和吸盘之间，伸缩尺的另一端具有一固定孔；所述伸缩尺包括有第一主体和第二主体，第一主体可伸缩活动地设置在第二主体中，第二主体上设置有一第二螺栓，第一主体与第二主体之间通过第二螺栓进行定位，且第一主体和第二主体的中线在同一直线上。

2.根据权利要求1所述的多功能数学画图工具，其特征在于：所述横梁上刻画有第一长度刻度线。

3.根据权利要求1所述的多功能数学画图工具，其特征在于：所述横梁与伸缩尺的一端通过第一螺栓依次穿过横梁和伸缩尺进行定位，且第一螺栓与角度刻度线同心地设置。

4.根据权利要求1所述的多功能数学画图工具，其特征在于：所述第一主体和第二主体上分别刻画有第二长度刻度线和第三长度刻度线。

5.根据权利要求1所述的多功能数学画图工具，其特征在于：所述固定孔贯穿伸缩尺的表面地设置，且固定孔的圆心与第三长度刻度线末端位置对应。

6.根据权利要求5所述的多功能数学画图工具，其特征在于：所述伸缩尺上设置有一第三螺栓，该第三螺栓贯穿至固定孔内，并可通过第三螺栓来调节固定孔的大小。

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