CN215014512U

CN215014512U - 一种数学教学用折叠式讲台

Info

Publication number: CN215014512U
Application number: CN202023293138.5U
Authority: CN
Inventors: 赵晓; 童智锦; 陈仲凯; 黄泽铠; 肖东龙; 李明鸿
Original assignee: Fuzhou College of Foreign Studies and Trade
Current assignee: Fuzhou College of Foreign Studies and Trade
Priority date: 2020-12-31
Filing date: 2020-12-31
Publication date: 2021-12-07
Anticipated expiration: 2030-12-31

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用折叠式讲台，包括底板、支撑板和放置箱，所述底板上端中部安装有固定框，固定框左右两侧设有放置箱，放置箱前端设有箱门，固定框上端前侧安装有螺钉，固定框内侧设有支撑柱，支撑柱前侧中部安装有第一齿条，支撑柱上端安装有固定座；固定座上端安装有第一支撑板，第一支撑板侧边安装有第一转动轴，第一转动轴外侧安装有第二支撑板，第一支撑板底端两侧安装有第二转动轴，第二转动轴外侧安装有限位架；固定框内侧前端中部设有限位槽，螺钉底端安装有滚动轴承，滚动轴承底端安装有第二齿条。本实用新型结构合理，操作简单，方便对讲台的高度进行调节，便于进行折叠，提高支撑板的面积，方便进行教学。

Description

一种数学教学用折叠式讲台

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是一种数学教学用折叠式讲台。

背景技术

教师在教学过程中，讲台可起到辅助教师进行放置教学用具的作用，但是现有的讲台在使用时面积比较受限制，影响教师们的教学情绪，给教师们教学带来了不便；有的教学讲台一般用于教师在课堂上讲课时使用，由于其无法折叠，下课后，教学讲台会占用教师内前排位置的空间，不方便学生的进出，讲台不方便进行移动，学生容易碰到教学讲台而受伤；讲台的形式单一，对学生的吸引力不足，且不方便对教师的物品进行放置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用折叠式讲台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学教学用折叠式讲台，包括底板、支撑板和放置箱，支撑板分为第一支撑板和第二支撑板，所述底板底端安装有滑轮，滑轮侧面安装有锁扣，底板上端中部安装有固定框，固定框左右两侧设有放置箱，放置箱前端设有箱门，固定框上端前侧安装有螺钉，固定框内侧设有支撑柱，支撑柱前侧中部安装有第一齿条，支撑柱上端安装有固定座；固定座上端安装有第一支撑板，第一支撑板侧边安装有第一转动轴，第一转动轴外侧安装有第二支撑板，第一支撑板底端两侧安装有第二转动轴，第二转动轴外侧安装有限位架；固定框内侧前端中部设有限位槽，螺钉底端安装有滚动轴承，滚动轴承底端安装有第二齿条。

作为本实用新型进一步的方案：所述固定框上端前侧设有螺孔，螺孔内侧和螺钉外侧螺纹连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一齿条的长度和支撑柱的长度相同，第一齿条和第二齿条啮合连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述第二齿条的宽度和限位槽的宽度相同，限位槽的长度和固定框的长度相同。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一支撑板和第一转动轴均设有两个，分为两组安装在第一支撑板左右两侧，第二支撑板边缘为圆弧状。

作为本实用新型进一步的方案：所述限位架的形状为T形，限位架和第二转动轴均设有两个，分为两组安装在第一支撑板底端。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

一种数学教学用折叠式讲台中底板底端安装有滑轮和锁扣，方便讲台进行移动和固定，底板上端的放置箱方便教学用具的放置；固定框内侧和支撑柱凹凸连接，第一齿条固定安装在支撑柱前侧，第二齿条和第一齿条啮合连接，便于对支撑柱进行高度调节和固定，第一支撑板左右两侧均设有第二支撑板，第二支撑板可进行转动，方便折叠，第一支撑板底端的第二转动轴和限位架便于对第二支撑板进行支撑，提高第二支撑板的稳定性，第二支撑板边缘为圆弧状，避免学生磕碰。本实用新型结构合理，操作简单，方便对讲台的高度进行调节，便于进行折叠，提高支撑板的面积，方便进行教学。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型中固定框和支撑柱连接的结构示意图。

图3为本实用新型中第一支撑板底端的结构示意图。

图4为本实用新型中实施例2的结构示意图。

图中：1-底板、2-滑轮、3-锁扣、4-固定框、5-放置箱、6-箱门、7-螺钉、8-支撑柱、9-第一齿条、10-固定座、11-第一支撑板、12-第二支撑板、13-第一转动轴、14-第二转动轴、15-限位架、16-滚动轴承、17-第二齿条、18-限位槽、19-凹槽、20-凸块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种数学教学用折叠式讲台，包括底板1、支撑板和放置箱5，支撑板分为第一支撑板11和第二支撑板12，所述底板1底端安装有滑轮2，滑轮2侧面安装有锁扣3，底板1上端中部安装有固定框4，固定框4左右两侧设有放置箱5，放置箱5前端设有箱门6，固定框4上端前侧安装有螺钉7，固定框4上端前侧设有螺孔，螺孔内侧和螺钉7外侧螺纹连接；固定框4内侧设有支撑柱8，支撑柱8前侧中部安装有第一齿条9，支撑柱8上端安装有固定座10。

所述固定座10上端安装有第一支撑板11，第一支撑板11侧边安装有第一转动轴13，第一转动轴13外侧安装有第二支撑板12，第一支撑板11和第一转动轴13均设有两个，分为两组安装在第一支撑板11左右两侧，第二支撑板12边缘为圆弧状；第一支撑板11底端两侧安装有第二转动轴14，第二转动轴14外侧安装有限位架15，限位架15的形状为T形，限位架15和第二转动轴14均设有两个，分为两组安装在第一支撑板11底端；固定框4内侧前端中部设有限位槽18，螺钉7底端安装有滚动轴承16，滚动轴承16底端安装有第二齿条17，第一齿条9的长度和支撑柱8的长度相同，第一齿条9和第二齿条17啮合连接，第二齿条17和第一齿条9便于对支撑柱8进行高度调节和固定，方便对讲台的高度进行调整。

实施例2

请参阅图4，本实用新型实施例中，一种数学教学用折叠式讲台，包括底板1、支撑板和放置箱5，支撑板分为第一支撑板11和第二支撑板12，所述底板1上端中部安装有固定框4，固定框4上端前侧安装有螺钉7，固定框4内侧设有支撑柱8，支撑柱8前侧中部安装有第一齿条9，固定框4内侧左右两端设有凸块20，支撑柱8左右两侧设有凹槽19，凸块20和凹槽19形状相同均为圆弧状，凸块20和凹槽19凹凸连接，能够有效提高支撑柱8在移动过程中的稳定性，避免支撑柱8出现倾斜。本实施例中的其他结构和实施例1中的结构相同。

本实用新型的工作原理是：

一种数学教学用折叠式讲台中底板1底端安装有滑轮2和锁扣3，方便讲台进行移动和固定，底板1上端的放置箱5方便教学用具的放置；固定框4内侧和支撑柱8凹凸连接，第一齿条9固定安装在支撑柱8前侧，第二齿条17和第一齿条9啮合连接，便于对支撑柱8进行高度调节和固定，第一支撑板11左右两侧均设有第二支撑板12，第二支撑板12可进行转动，方便折叠，第一支撑板11底端的第二转动轴14和限位架15便于对第二支撑板12进行支撑，提高第二支撑板12的稳定性，第二支撑板12边缘为圆弧状，避免学生磕碰。本实用新型结构合理，操作简单，方便对讲台的高度进行调节，便于进行折叠，提高支撑板的面积，方便进行教学。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims

1.一种数学教学用折叠式讲台，包括底板（1）、支撑板和放置箱（5），支撑板分为第一支撑板（11）和第二支撑板（12），其特征在于，所述底板（1）上端中部安装有固定框（4），固定框（4）上端前侧安装有螺钉（7），固定框（4）内侧设有支撑柱（8），支撑柱（8）前侧中部安装有第一齿条（9），支撑柱（8）上端安装有固定座（10）；固定座（10）上端安装有第一支撑板（11），第一支撑板（11）侧边安装有第一转动轴（13），第一转动轴（13）外侧安装有第二支撑板（12），第一支撑板（11）底端两侧安装有第二转动轴（14），第二转动轴（14）外侧安装有限位架（15）；固定框（4）内侧前端中部设有限位槽（18），螺钉（7）底端安装有滚动轴承（16），滚动轴承（16）底端安装有第二齿条（17）。

2.根据权利要求1所述的数学教学用折叠式讲台，其特征在于，所述底板（1）底端安装有滑轮（2），滑轮（2）侧面安装有锁扣（3），固定框（4）左右两侧设有放置箱（5），放置箱（5）前端设有箱门（6）。

3.根据权利要求2所述的数学教学用折叠式讲台，其特征在于，所述固定框（4）上端前侧设有螺孔，螺孔内侧和螺钉（7）外侧螺纹连接。

4.根据权利要求3所述的数学教学用折叠式讲台，其特征在于，所述第一齿条（9）的长度和支撑柱（8）的长度相同，第一齿条（9）和第二齿条（17）啮合连接。

5.根据权利要求4所述的数学教学用折叠式讲台，其特征在于，所述第二齿条（17）的宽度和限位槽（18）的宽度相同，限位槽（18）的长度和固定框（4）的长度相同。

6.根据权利要求5所述的数学教学用折叠式讲台，其特征在于，所述第一支撑板（11）和第一转动轴（13）均设有两个，分为两组安装在第一支撑板（11）左右两侧，第二支撑板（12）边缘为圆弧状。

7.根据权利要求5所述的数学教学用折叠式讲台，其特征在于，所述限位架（15）的形状为T形，限位架（15）和第二转动轴（14）均设有两个，分为两组安装在第一支撑板（11）底端。