CN209928700U

CN209928700U - 一种教学用展示架

Info

Publication number: CN209928700U
Application number: CN201920350366.XU
Authority: CN
Inventors: 时志锋
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2019-03-20
Filing date: 2019-03-20
Publication date: 2020-01-10
Anticipated expiration: 2029-03-20

Abstract

本实用新型公布了一种教学用展示架，包括箱体、齿轮、展示架体、固定卡块、升降台和第三齿条，所述箱体内部靠近底端的位置处设置有储物抽屉，所述箱体内壁的两侧均设置有滑槽，且滑槽的内部内嵌有滑块，所述滑块远离滑槽的一端焊接有第一齿条，所述第一齿条的顶部铰接有第二齿条，所述储物抽屉上方的箱体内部焊接有固定板，且固定板的顶部设置有升降台。本实用新型通过采用第一齿条、第二齿条以及第三齿条与齿轮相互啮合，使得第一齿条和第二齿条的下降带动齿轮转动，从而第三齿条随着齿轮转而上升，再配合滑块和滑槽的滑动作用下，实现了可进行竖向调节展示架体的高度，方便了学生们的观看，同时加强了教师教学展示的效果。

Description

一种教学用展示架

技术领域

本实用新型涉及教学用辅助设备技术领域，具体为一种教学用展示架。

背景技术

目前，高校机械或工程的老师在进行教学时，需要向学生展示具体的机械以及工程模型或实物，然而现有使用的教学用展示架大多是一体式结构，结构较为单一，教师只能将模型或实物放在固定的展台或地面上，在讲解过程，需要学生走近观看，而且若学生较多，很多学生只能看到一个角度的局部特征，普遍存在不直观的问题，这种方式，影响了学生学习的兴趣，导致教学质量受到影响，因此，针对以上问题提出了一种结构合理、操作方便的教学用展示架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用展示架，以解决上述背景技术中提出结构较为单一，影响教学质量的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用展示架，包括箱体、齿轮、展示架体、固定卡块、升降台和第三齿条，所述箱体内部靠近底端的位置处设置有储物抽屉，所述箱体内壁的两侧均设置有滑槽，且滑槽的内部内嵌有滑块，所述滑块远离滑槽的一端焊接有第一齿条，所述第一齿条的顶部铰接有第二齿条，所述储物抽屉上方的箱体内部焊接有固定板，且固定板的顶部设置有升降台，所述滑槽的顶部开设有滑动槽，且滑动槽的内部内嵌有滑动球，所述滑动球的顶部焊接有展示架体，且展示架体的内部焊接有置物架，所述展示架体两侧底部与升降台两侧顶部均通过固定卡块固定连接，所述展示架体和升降台以及固定卡块的两侧壁外表面均设置有第三齿条，所述展示架体与第一齿条之间的箱体内壁位置处通过轴承安装有齿轮。

优选的，所述储物抽屉的两侧均焊接有凸块，所述箱体底部两侧的位置处均开设有凹槽，且凹槽的内部内嵌有凸块，所述凸块和凹槽构成滑动式结构。

优选的，所述滑槽上下两端以及滑块的外表面均开设有预留孔，所述第二齿条的顶部开设有预留孔，所述预留孔的内部通过螺纹固定有锁紧螺栓。

优选的，所述第一齿条和第二齿条长度之和等于第三齿条的长度，所述第一齿条、第二齿条和第三齿条与齿轮相互啮合。

优选的，所述置物架设置有两组，所述置物架的顶部开设有放置槽，且放置槽设置有两组。

优选的，所述滑动球设置有四组，且滑动球关于滑动槽呈中心等距分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学用展示架，相比较传统的结构，通过采用第一齿条、第二齿条以及第三齿条与齿轮相互啮合的结构，使得第一齿条和第二齿条的下降带动齿轮转动，从而第三齿条随着齿轮转而上升，再配合滑块和滑槽的滑动作用下，一方面实现了可进行竖向调节展示架体的高度，方便了学生们的观看，同时加强了教师教学展示的效果，另一方面，当整个装置不使用的情况下，可通过铰接作用下，使得第一齿条和第二齿条折叠成盖板，有效的减少了不使用时落灰的情况，并且通过滑动球在滑动槽内旋转，使得整个装置展示的角度更加全面，进一步提高了教师的教学质量，提起了学生学习兴趣，且设计轻便，安全，整体结构设计美观，结构上设计简单合理，使用起来操作方便快捷，实用性很高，并且制作成本低，适用于大规模的生产化使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视剖面示意图；

图2为本实用新型的展示架体使用状态示意图；

图3为本实用新型的固定卡块、滑动球、升降台和滑动槽局部俯视剖面示意图。

图中：1、箱体；2、储物抽屉；3、滑槽；4、滑块；5、锁紧螺栓；6、第一齿条；7、第二齿条；8、齿轮；9、展示架体；10、置物架；11、固定卡块；12、滑动球；13、升降台；14、滑动槽；15、第三齿条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：

一种教学用展示架，包括箱体1、齿轮8、展示架体9、固定卡块11、升降台13和第三齿条15，箱体1内部靠近底端的位置处设置有储物抽屉2，储物抽屉2的两侧均焊接有凸块，箱体1底部两侧的位置处均开设有凹槽，且凹槽的内部内嵌有凸块，凸块和凹槽构成滑动式结构，通过储物抽屉2的使用，方便放置展示的模型。

箱体1内壁的两侧均设置有滑槽3，且滑槽3的内部内嵌有滑块4，滑块4远离滑槽3的一端焊接有第一齿条6，第一齿条6的顶部铰接有第二齿条7，储物抽屉2上方的箱体1内部焊接有固定板，且固定板的顶部设置有升降台13，滑槽3上下两端以及滑块4的外表面均开设有预留孔，第二齿条7的顶部开设有预留孔，预留孔的内部通过螺纹固定有锁紧螺栓5，通过锁紧螺栓5配合预留孔的使用，加强了整个装置使用时的稳定性。

滑槽3的顶部开设有滑动槽14，且滑动槽14的内部内嵌有滑动球12，滑动球12的顶部焊接有展示架体9，且展示架体9的内部焊接有置物架10，置物架10设置有两组，置物架10的顶部开设有放置槽，且放置槽设置有两组，通过两组放置槽的设计，便于放置展示的模型，滑动球12设置有四组，且滑动球12关于滑动槽14呈中心等距分布，教师在教学过程中需要旋转教学时，通过滑动球12在滑动槽14的滑动作用下，将整个展示架体9在升降台13上进行旋转教学，更加直观的方便学生的观看。

展示架体9两侧底部与升降台13两侧顶部均通过固定卡块11固定连接，展示架体9和升降台13以及固定卡块11的两侧壁外表面均设置有第三齿条15，展示架体9与第一齿条6之间的箱体1内壁位置处通过轴承安装有齿轮8，第一齿条6和第二齿条7长度之和等于第三齿条15的长度，第一齿条6、第二齿条7和第三齿条15与齿轮8相互啮合，先将第二齿条7在铰接作用下，展开与第一齿条6垂直同一直线，随后通过第一齿条6、第二齿条7以及第三齿条15与齿轮8相互啮合，教师将第一齿条6和第二齿条7向下按压，在滑块4在滑槽3内的竖向滑动作用下，使得齿轮8旋转带动第三齿条15竖向向上滑动，等滑块4上预留孔与滑槽3底部预留孔重合时，停止滑动，并将锁紧螺栓5依次插入预留孔内，将滑块4固定在滑槽3内，即可完成升起的操作，当不使用时，如上述归位即可，一方面实现了可进行竖向调节展示架体9的高度，方便了学生们的观看，同时加强了教师教学展示的效果，另一方面，当整个装置不使用的情况下，可通过铰接作用下，使得第一齿条6和第二齿条7折叠成盖板，有效的减少了不使用时落灰的情况。

工作原理：当教师开始教学前，先将第二齿条7在铰接作用下，展开与第一齿条6垂直同一直线，随后通过第一齿条6、第二齿条7以及第三齿条15与齿轮8相互啮合，教师将第一齿条6和第二齿条7向下按压，在滑块4在滑槽3内的竖向滑动作用下，使得齿轮8旋转带动第三齿条15竖向向上滑动，等滑块4上预留孔与滑槽3底部预留孔重合时，停止滑动，并将锁紧螺栓5依次插入预留孔内，将滑块4固定在滑槽3内，即可完成升起的操作。

紧接着，通过凸块在凹槽内滑动作用下，教师将准备要用的模型从储物抽屉2内取出，并整齐摆放在置物架10上的放置槽内，随后，教师将固定卡块11从凹槽内拔出，使得教师在教学过程中需要旋转教学时，通过滑动球12在滑动槽14的滑动作用下，将整个展示架体9在升降台13上进行旋转教学，更加直观的方便学生的观看，等教学完毕后，教师如上述操作，将整个装置复位即可。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims

1.一种教学用展示架，包括箱体（1）、齿轮（8）、展示架体（9）、固定卡块（11）、升降台（13）和第三齿条（15），其特征在于：所述箱体（1）内部靠近底端的位置处设置有储物抽屉（2），所述箱体（1）内壁的两侧均设置有滑槽（3），且滑槽（3）的内部内嵌有滑块（4），所述滑块（4）远离滑槽（3）的一端焊接有第一齿条（6），所述第一齿条（6）的顶部铰接有第二齿条（7），所述储物抽屉（2）上方的箱体（1）内部焊接有固定板，且固定板的顶部设置有升降台（13），所述滑槽（3）的顶部开设有滑动槽（14），且滑动槽（14）的内部内嵌有滑动球（12），所述滑动球（12）的顶部焊接有展示架体（9），且展示架体（9）的内部焊接有置物架（10），所述展示架体（9）两侧底部与升降台（13）两侧顶部均通过固定卡块（11）固定连接，所述展示架体（9）和升降台（13）以及固定卡块（11）的两侧壁外表面均设置有第三齿条（15），所述展示架体（9）与第一齿条（6）之间的箱体（1）内壁位置处通过轴承安装有齿轮（8）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用展示架，其特征在于：所述储物抽屉（2）的两侧均焊接有凸块，所述箱体（1）底部两侧的位置处均开设有凹槽，且凹槽的内部内嵌有凸块，所述凸块和凹槽构成滑动式结构。

3.根据权利要求2所述的一种教学用展示架，其特征在于：所述滑槽（3）上下两端以及滑块（4）的外表面均开设有预留孔，所述第二齿条（7）的顶部开设有预留孔，所述预留孔的内部通过螺纹固定有锁紧螺栓（5）。

4.根据权利要求1所述的一种教学用展示架，其特征在于：所述第一齿条（6）和第二齿条（7）长度之和等于第三齿条（15）的长度，所述第一齿条（6）、第二齿条（7）和第三齿条（15）与齿轮（8）相互啮合。

5.根据权利要求1所述的一种教学用展示架，其特征在于：所述置物架（10）设置有两组，所述置物架（10）的顶部开设有放置槽，且放置槽设置有两组。

6.根据权利要求1所述的一种教学用展示架，其特征在于：所述滑动球（12）设置有四组，且滑动球（12）关于滑动槽（14）呈中心等距分布。