CN208118766U - 一种辅助思政教学设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种辅助思政教学设备，包括底座，所述底座的内腔底面右侧固定连接有步进电机，所述步进电机的输出端固定连接有主动齿轮，所述底座的上表面嵌入安装有固定箱，所述固定箱的内环面中部均固定插接有固定框，所述固定框的上表面左右两侧均竖直固定连接有固定杆，两个所述固定杆的表面均滑动套接有滑动环，两个所述滑动环的内侧面固定连接有滑动板，所述滑动板的上表面固定连接有撑书板，所述滑动板的下表面左侧铰接有连接杆，通过给底座加装固定杆、滑动环、滑动板和螺杆，实现了撑书板可以升降的效果，达到了学生不使用撑书板撑书的时候、撑书板可以隐藏在桌板下不再占用桌板面积的目的。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体为一种辅助思政教学设备。
背景技术
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。也是中国文学当中一门终身学习的课题，老师在进行思想政治教育的时候，学生低头看书，对老师的讲解和师生的交流不利，现有技术的书本支架放置在桌上，会占用大量的桌面空间，不适合学生使用，不利于思想政治教育。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种辅助思政教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种辅助思政教学设备，包括底座，所述底座的内腔底面右侧固定连接有步进电机，所述步进电机的输出端固定连接有主动齿轮，所述底座的上表面嵌入安装有固定箱，所述固定箱的内环面中部均固定插接有固定框，所述固定框的上表面左右两侧均竖直固定连接有固定杆，两个所述固定杆的表面均滑动套接有滑动环，两个所述滑动环的内侧面固定连接有滑动板，所述滑动板的上表面固定连接有撑书板，所述滑动板的下表面左侧铰接有连接杆，所述固定箱的内腔左侧面下部固定连接有轴承，所述轴承的内环面固定插接有螺杆，且螺杆的右端贯穿固定箱的右侧面延伸至外部，所述螺杆的表面螺接有螺母，且连接杆的下端与螺母相铰接，所述螺杆的右端固定连接有从动齿轮，且从动齿轮与主动齿轮啮合，所述底座的上表面固定连接有桌板，所述桌板的上表面中部开设有通孔，且通孔与固定箱连通。
优选的，所述通孔的右侧开设有收纳槽，所述收纳槽的内腔滑动插接有伸缩板，所述伸缩板的下表面左侧开设有卡槽，所述收纳槽的内腔底面左侧开设有凹槽，所述凹槽的底面固定连接有弹簧，所述凹槽的内环面滑动插接有卡块，且卡块的下表面与弹簧的顶端固定连接。
优选的，所述卡块的上表面为弧面。
优选的，所述撑书板的前侧面中部竖直开设有书脊槽。
优选的，所述伸缩板的上表面左侧开设有把手槽。
优选的，所述伸缩板的长度比收纳槽的长度长约五公分。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过给底座加装固定杆、滑动环、滑动板和螺杆，实现了撑书板可以升降的效果，达到了学生不使用撑书板撑书的时候、撑书板可以隐藏在桌板下不再占用桌板面积的目的。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。
图2为细节图a结构示意图。
图中：1底座、2步进电机、3主动齿轮、4固定箱、5固定框、6固定杆、7滑动环、8滑动板、9撑书板、10连接杆、11轴承、12螺杆、13螺母、14从动齿轮、15桌板、16收纳槽、17伸缩板、18卡槽、19凹槽、20弹簧、21卡块、22书脊槽、23把手槽、24通孔。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种辅助思政教学设备，包括底座1，底座1的内腔底面右侧固定连接有步进电机2，步进电机2的输出端固定连接有主动齿轮3，底座1的上表面嵌入安装有固定箱4，固定箱4的内环面中部均固定插接有固定框5，固定框5的上表面左右两侧均竖直固定连接有固定杆6，两个固定杆6的表面均滑动套接有滑动环7，两个滑动环7的内侧面固定连接有滑动板8，滑动板8的上表面固定连接有撑书板9，滑动板8的下表面左侧铰接有连接杆10，固定箱4的内腔左侧面下部固定连接有轴承11，轴承11的内环面固定插接有螺杆12，且螺杆12的右端贯穿固定箱4的右侧面延伸至外部，螺杆12的表面螺接有螺母13，且连接杆10的下端与螺母13相铰接，螺杆12的右端固定连接有从动齿轮14，且从动齿轮14与主动齿轮13啮合，底座1的上表面固定连接有桌板15，桌板15的上表面中部开设有通孔24，且通孔24与固定箱4连通。
通孔24的直径与固定箱4的内腔直径相同，保证滑动板8在升降时不会受到阻碍。
具体而言，为了使撑书板9在下降到固定箱4内后，伸缩板17可以将通孔24堵住，使学生仍可以在桌板15上学习或写字，当伸缩板17封堵住通孔24时，弹簧20为压缩状态，弹簧20使卡块21一直顶住伸缩板17的下表面，通孔24的右侧开设有收纳槽16，收纳槽16的内腔滑动插接有伸缩板17，伸缩板17的下表面左侧开设有卡槽18，收纳槽18的内腔底面左侧开设有凹槽19，凹槽19的底面固定连接有弹簧20，凹槽19的内环面滑动插接有卡块21，且卡块21的下表面与弹簧20的顶端固定连接。
具体而言，为了使卡块21与卡槽18滑动时更够更加顺畅，卡块21的上表面为弧面。
具体而言，为了使撑书板9在支撑书籍时，书籍不会左右滑动，撑书板9的前侧面中部竖直开设有书脊槽22。
具体而言，为了方便使用者用手拉动伸缩板17，伸缩板17的上表面左侧开设有把手槽23。
具体而言，为了使伸缩板17在收纳槽16内滑动时，伸缩板17不会从收纳槽16内脱落，伸缩板17的长度比收纳槽16的长度长约五公分。
工作原理：本实用新型为一种辅助思政教学设备，当老师讲课时，用手向右拨动把手槽23，使伸缩板17插进收纳槽16内，当伸缩板17插到收纳槽16的内腔右侧面时，卡槽18移动至卡块21处，弹簧20由于自身弹力将卡块21顶进卡槽18内，使卡块21卡住伸缩板17不会意外伸出，步进电机2工作带动主动齿轮3转动，主动齿轮3转动通过从动齿轮14带动螺杆12转动，螺杆12转动使螺母13向左移动，螺母13向左移动通过连接杆10将滑动板8向上升起，当滑动环7沿着固定杆6竖直向上升至固定杆6的顶端时，步进电机2停止工作，学生可以将书放置在撑书板9上，并将书的书脊放进书脊槽22内，这样学生看书的姿势就是平视，有利于老师讲课时师生之间交流。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种辅助思政教学设备，其特征在于：包括底座，所述底座的内腔底面右侧固定连接有步进电机，所述步进电机的输出端固定连接有主动齿轮，所述底座的上表面嵌入安装有固定箱，所述固定箱的内环面中部均固定插接有固定框，所述固定框的上表面左右两侧均竖直固定连接有固定杆，两个所述固定杆的表面均滑动套接有滑动环，两个所述滑动环的内侧面固定连接有滑动板，所述滑动板的上表面固定连接有撑书板，所述滑动板的下表面左侧铰接有连接杆，所述固定箱的内腔左侧面下部固定连接有轴承，所述轴承的内环面固定插接有螺杆，且螺杆的右端贯穿固定箱的右侧面延伸至外部，所述螺杆的表面螺接有螺母，且连接杆的下端与螺母相铰接，所述螺杆的右端固定连接有从动齿轮，且从动齿轮与主动齿轮啮合，所述底座的上表面固定连接有桌板，所述桌板的上表面中部开设有通孔，且通孔与固定箱连通。
2.根据权利要求1所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述通孔的右侧开设有收纳槽，所述收纳槽的内腔滑动插接有伸缩板，所述伸缩板的下表面左侧开设有卡槽，所述收纳槽的内腔底面左侧开设有凹槽，所述凹槽的底面固定连接有弹簧，所述凹槽的内环面滑动插接有卡块，且卡块的下表面与弹簧的顶端固定连接。
3.根据权利要求2所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述卡块的上表面为弧面。
4.根据权利要求3所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述撑书板的前侧面中部竖直开设有书脊槽。
5.根据权利要求4所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述伸缩板的上表面左侧开设有把手槽。
6.根据权利要求5所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述伸缩板的长度比收纳槽的长度长约五公分。
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Cited By (2)
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|---|---|---|---|---|
| CN109737287A (zh) * | 2019-02-26 | 2019-05-10 | 烟台工程职业技术学院(烟台市技师学院) | 一种市场营销培训教学便携式投影装置 |
| CN112515337A (zh) * | 2020-11-30 | 2021-03-19 | 杭州伊鹰科技有限公司 | 一种智能化农业旅游项目开发辅助设备 |
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