CN215007125U - 一种高中生物课堂用标本展示装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种高中生物课堂用标本展示装置，包括收纳箱、端盖、转动板、标本盒、螺杆、螺母、斜型块、支撑块、转动销、复位盘簧一、齿轮、弧形齿条、弹簧一、U型杆、紧固螺栓、限位螺母、收纳槽、弹簧二、转动块、固定销、复位盘簧二、限位螺栓、弧杆、弧槽、斜块、T型块以及弹簧三。本申请螺杆转动带动螺母沿着螺杆移动，螺母移动带动斜型块移动，进而使得斜型块对转动板进行挤压，转动销转动对复位盘簧一进行挤压，同时带动齿轮转动，齿轮转动对弧形齿条进行挤压，使得弧形齿条移动并对弹簧一进行挤压，当弧形齿条与齿轮对齐啮合时，在弹簧一弹力的作用下，弧形齿条移动与齿轮重新啮合，直至转动板转动至合适位置。

Description

一种高中生物课堂用标本展示装置

技术领域

本申请涉及一种标本展示装置，具体是一种高中生物课堂用标本展示装置。

背景技术

标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用，标本处理方法可以采取整个个体或是一部份成为样品，经过如物理风干、真空、化学防腐处理等处理可制成。

传统使用的标本展示装置存在一定缺陷，缺少转动板便捷转动固定机构，造成不方便转动固定转动板的位置，进而不方便展示标本盒，同时缺少安装机构，造成不方便将标本盒安装在转动板上，缺少闭合机构，造成不方便闭合端盖，进而不方便对标本盒进行保护。因此，针对上述问题提出一种高中生物课堂用标本展示装置。

实用新型内容

一种高中生物课堂用标本展示装置，包括收纳箱、端盖、转动板、标本盒、转动调节机构、安装机构以及闭合机构，所述收纳箱顶端转动安装有端盖，所述收纳箱内部转动安装有转动板，所述转动板顶端均匀安装两个以上标本盒；

所述转动调节机构包括螺杆、螺母、斜型块、支撑块、转动销以及复位盘簧一，所述收纳盒内部转动安装有螺杆，所述螺杆环形侧面上安装有螺母，所述螺母外侧固定安装有斜型块，所述斜型块顶端与转动板底端相贴合，所述转动板前端固定安装有支撑块，所述收纳箱内部前端开设有凹槽，且凹槽内部转动安装有支撑块，所述支撑块左右两端对称固定安装有转动销，所述转动销环形侧面上固定安装有复位盘簧一，且复位盘簧一外侧固定安装在凹槽内部；

所述安装机构包括收纳槽、弹簧二、转动块、固定销以及复位盘簧二，所述转动板顶端均匀开设四个收纳槽，所述收纳槽内部底端固定安装有弹簧二，所述收纳槽内部放置标本盒，且标本盒底端与弹簧二顶端相贴合，所述收纳槽内部对称开设两个条形槽，所述条形槽内部中间位置固定安装有固定销，所述固定销环形侧面上固定安装有复位盘簧二以及转动块，所述复位盘簧二外侧固定安装在转动块内部，所述转动块一端延伸至条形槽外侧与标本盒顶端相贴合；

所述闭合机构包括弧杆、弧槽、斜块、T型块以及弹簧三，所述端盖右端固定安装有弧杆，所述收纳箱顶端右侧开设有弧槽，所述收纳箱右端安装有T 型块，所述T型块环形侧面上安装有弹簧三，且弹簧三两端分别固定安装在T 型块上以及收纳箱上，所述T型块左端延伸至弧槽内部，且T型块左端固定安装有斜块。

进一步地，所述转动销环形侧面上固定安装有微型轴承以及齿轮，所述凹槽内部对称开设两个圆孔槽，所述微型轴承外侧固定安装在圆孔槽内部，所述圆孔槽内部固定安装有弹簧一，且弹簧一后端固定安装有弧形齿条，所述弧形齿条后端与齿轮环形侧面相啮合。

进一步地，所述收纳箱前端安装有U型杆，所述U型杆后端对称固定安装两个连接杆，所述连接杆后端与弧形齿条固定连接。

进一步地，所述U型杆前端中间位置安装有紧固螺栓，所述U型杆前端中间位置开设有螺纹孔，且螺纹孔内部安装有紧固螺栓，所述紧固螺栓后端穿过U型杆并延伸至收纳箱内部，所述紧固螺栓环形侧面上安装有限位螺母，且限位螺母外侧固定安装在收纳箱内部。

进一步地，所述安装机构设有四组，四组所述安装机构结构相同，四组所述安装机构均匀安装在转动板顶端。

进一步地，所述转动板顶端均匀安装两个以上限位螺栓，所述限位螺栓底端延伸至条形槽内部与转动块相贴合，所述转动板顶端均匀开设两个以上螺纹通孔，且螺纹通孔底端与条形槽相通，所述螺纹通孔内部安装有限位螺栓。

进一步地，所述转动板初始位置处于倾斜状态，所述斜型块顶端开设有斜面，且斜面顶端与转动板底端完全贴合。

进一步地，所述弧杆环形侧面上固定安装有限位槽，所述限位槽横截面的大小与限位槽横截面的大小相同。

进一步地，所述收纳箱左端通过螺钉一固定安装有弹簧合页，所述弹簧合页另一端通过螺钉二固定安装在端盖上，所述端盖通过弹簧合页与收纳箱进行转动连接。

进一步地，所述斜型块底端中间位置固定安装有滑块，所述收纳箱内部底端中间位置开设有矩形槽，所述滑块滑动安装在矩形槽内部。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种具有便捷转动调节转动板位置、便捷安装标本盒以及端盖便捷闭合功能的高中生物课堂用标本展示装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的收纳槽俯视图；

图3为本申请一种实施例的A处局部放大图；

图4为本申请一种实施例的转动调节机构结构示意图；

图5为本申请一种实施例的安装机构结构示意图；

图6为本申请一种实施例的闭合机构结构示意图；

图7为本申请一种实施例的B处局部放大图。

图中：1、收纳箱，2、端盖，3、转动板，4、标本盒，5、螺杆，6、螺母，7、斜型块，8、支撑块，9、转动销，10、复位盘簧一，11、齿轮，12、弧形齿条，13、弹簧一，14、U型杆，15、紧固螺栓，16、限位螺母，17、收纳槽，18、弹簧二，19、转动块，20、固定销，21、复位盘簧二，22、限位螺栓，23、弧杆，24、弧槽，25、斜块，26、T型块，27、弹簧三。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-7所示，一种高中生物课堂用标本展示装置，包括收纳箱1、端盖2、转动板3、标本盒4、转动调节机构、安装机构以及闭合机构，所述收纳箱1顶端转动安装有端盖2，所述收纳箱1内部转动安装有转动板3，所述转动板3顶端均匀安装两个以上标本盒4；

所述转动调节机构包括螺杆5、螺母6、斜型块7、支撑块8、转动销9 以及复位盘簧一10，所述收纳盒内部转动安装有螺杆5，所述螺杆5环形侧面上安装有螺母6，所述螺母6外侧固定安装有斜型块7，所述斜型块7顶端与转动板3底端相贴合，所述转动板3前端固定安装有支撑块8，所述收纳箱 1内部前端开设有凹槽，且凹槽内部转动安装有支撑块8，所述支撑块8左右两端对称固定安装有转动销9，所述转动销9环形侧面上固定安装有复位盘簧一10，且复位盘簧一10外侧固定安装在凹槽内部，使用人员拧动螺杆5，螺杆5转动带动螺母6沿着螺杆5移动，螺母6移动带动斜型块7移动，进而使得斜型块7对转动板3进行挤压，使得转动板3围绕转动销9并通过支撑块8带动转动销9转动，转动销9转动对复位盘簧一10进行挤压，并同时带动齿轮11转动，齿轮11转动对弧形齿条12进行挤压，使得弧形齿条12移动并对弹簧一13进行挤压，当弧形齿条12与齿轮11对齐啮合时，在弹簧一 13弹力的作用下，弧形齿条12移动与齿轮11重新啮合，直至转动板3转动至合适位置，拧动紧固螺栓15，紧固螺栓15沿着螺纹孔移动并进入限位螺母 16内部，进而固定U型杆14的位置，避免弧形齿条12发生移动，进而固定转动板3的位置；

所述安装机构包括收纳槽17、弹簧二18、转动块19、固定销20以及复位盘簧二21，所述转动板3顶端均匀开设四个收纳槽17，所述收纳槽17内部底端固定安装有弹簧二18，所述收纳槽17内部放置标本盒4，且标本盒4 底端与弹簧二18顶端相贴合，所述收纳槽17内部对称开设两个条形槽，所述条形槽内部中间位置固定安装有固定销20，所述固定销20环形侧面上固定安装有复位盘簧二21以及转动块19，所述复位盘簧二21外侧固定安装在转动块19内部，所述转动块19一端延伸至条形槽外侧与标本盒4顶端相贴合，使用人员将标本盒4安装在收纳槽17内部，向下推动标本盒4，标本盒4移动对转动块19进行挤压，转动块19围绕固定销20转动进入条形槽内部，并对复位盘簧二21进行挤压，标本盒4继续移动对弹簧二18进行挤压，使得弹簧二18产生弹力，当标本盒4完全越过转动块19时，在复位盘簧二21扭力的作用下，转动块19转动复位，在弹簧二18弹力的作用下，标本盒4反向移动与转动块19贴合，接着拧动限位螺栓22，使得限位螺栓22与转动块 19顶端相贴合，避免转动块19向上转动，进而将标本盒4卡接在收纳槽17 内部；

所述闭合机构包括弧杆23、弧槽24、斜块25、T型块26以及弹簧三27，所述端盖2右端固定安装有弧杆23，所述收纳箱1顶端右侧开设有弧槽24，所述收纳箱1右端安装有T型块26，所述T型块26环形侧面上安装有弹簧三 27，且弹簧三27两端分别固定安装在T型块26上以及收纳箱1上，所述T 型块26左端延伸至弧槽24内部，且T型块26左端固定安装有斜块25，使用人员利用弹簧合页转动端盖2，端盖2转动带动弧杆23移动进入弧槽24内部，弧杆23移动对斜块25进行挤压，使得斜块25移动带动T型块26移动，并对弹簧三27进行拉伸，当斜块25与限位槽对齐时，在弹簧三27弹力的作用下，T型块26移动带动斜块25移动进入限位槽内部，进而将弧杆23卡接在弧槽24内部，完成端盖2的闭合。

所述转动销9环形侧面上固定安装有微型轴承以及齿轮11，所述凹槽内部对称开设两个圆孔槽，所述微型轴承外侧固定安装在圆孔槽内部，所述圆孔槽内部固定安装有弹簧一13，且弹簧一13后端固定安装有弧形齿条12，所述弧形齿条12后端与齿轮11环形侧面相啮合；所述收纳箱1前端安装有U 型杆14，所述U型杆14后端对称固定安装两个连接杆，所述连接杆后端与弧形齿条12固定连接；所述U型杆14前端中间位置安装有紧固螺栓15，所述U型杆14前端中间位置开设有螺纹孔，且螺纹孔内部安装有紧固螺栓15，所述紧固螺栓15后端穿过U型杆14并延伸至收纳箱1内部，所述紧固螺栓15 环形侧面上安装有限位螺母16，且限位螺母16外侧固定安装在收纳箱1内部；所述安装机构设有四组，四组所述安装机构结构相同，四组所述安装机构均匀安装在转动板3顶端；所述转动板3顶端均匀安装两个以上限位螺栓22，所述限位螺栓22底端延伸至条形槽内部与转动块19相贴合，所述转动板3 顶端均匀开设两个以上螺纹通孔，且螺纹通孔底端与条形槽相通，所述螺纹通孔内部安装有限位螺栓22；所述转动板3初始位置处于倾斜状态，所述斜型块7顶端开设有斜面，且斜面顶端与转动板3底端完全贴合；所述弧杆23 环形侧面上固定安装有限位槽，所述限位槽横截面的大小与限位槽横截面的大小相同；所述收纳箱1左端通过螺钉一固定安装有弹簧合页，所述弹簧合页另一端通过螺钉二固定安装在端盖2上，所述端盖2通过弹簧合页与收纳箱1进行转动连接；所述斜型块7底端中间位置固定安装有滑块，所述收纳箱1内部底端中间位置开设有矩形槽，所述滑块滑动安装在矩形槽内部。

本申请在使用时，螺杆5转动带动螺母6沿着螺杆5移动，螺母6移动带动斜型块7移动，进而使得斜型块7对转动板3进行挤压，使得转动板3 围绕转动销9并通过支撑块8带动转动销9转动，转动销9转动对复位盘簧一10进行挤压，并同时带动齿轮11转动，齿轮11转动对弧形齿条12进行挤压，使得弧形齿条12移动并对弹簧一13进行挤压，当弧形齿条12与齿轮 11对齐啮合时，在弹簧一13弹力的作用下，弧形齿条12移动与齿轮11重新啮合，直至转动板3转动至合适位置，拧动紧固螺栓15，紧固螺栓15沿着螺纹孔移动并进入限位螺母16内部，进而固定U型杆14的位置，避免弧形齿条12发生移动，进而固定转动板3的位置。

标本盒4移动对转动块19进行挤压，转动块19围绕固定销20转动进入条形槽内部，并对复位盘簧二21进行挤压，标本盒4继续移动对弹簧二18 进行挤压，使得弹簧二18产生弹力，当标本盒4完全越过转动块19时，在复位盘簧二21扭力的作用下，转动块19转动复位，在弹簧二18弹力的作用下，标本盒4反向移动与转动块19贴合，接着拧动限位螺栓22，使得限位螺栓22与转动块19顶端相贴合，避免转动块19向上转动，进而将标本盒4卡接在收纳槽17内部。

端盖2转动带动弧杆23移动进入弧槽24内部，弧杆23移动对斜块25 进行挤压，使得斜块25移动带动T型块26移动，并对弹簧三27进行拉伸，当斜块25与限位槽对齐时，在弹簧三27弹力的作用下，T型块26移动带动斜块25移动进入限位槽内部，进而将弧杆23卡接在弧槽24内部，完成端盖 2的闭合。

本申请的有益之处在于：

1.螺杆转动带动螺母沿着螺杆移动，螺母移动带动斜型块移动，进而使得斜型块对转动板进行挤压，使得转动板围绕转动销并通过支撑块带动转动销转动，转动销转动对复位盘簧一进行挤压，并同时带动齿轮转动，齿轮转动对弧形齿条进行挤压，使得弧形齿条移动并对弹簧一进行挤压，当弧形齿条与齿轮对齐啮合时，在弹簧一弹力的作用下，弧形齿条移动与齿轮重新啮合，直至转动板转动至合适位置，拧动紧固螺栓，紧固螺栓沿着螺纹孔移动并进入限位螺母内部，进而固定U型杆的位置，避免弧形齿条发生移动，进而固定转动板的位置，解决了缺少转动板便捷转动固定机构，造成不方便转动固定转动板的位置，进而不方便展示标本盒的问题。

2.标本盒移动对转动块进行挤压，转动块围绕固定销转动进入条形槽内部，并对复位盘簧二进行挤压，标本盒继续移动对弹簧二进行挤压，使得弹簧二产生弹力，当标本盒完全越过转动块时，在复位盘簧二扭力的作用下，转动块转动复位，在弹簧二弹力的作用下，标本盒反向移动与转动块贴合，接着拧动限位螺栓，使得限位螺栓与转动块顶端相贴合，避免转动块向上转动，进而将标本盒卡接在收纳槽内部，解决了缺少安装机构，造成不方便将标本盒安装在转动板上的弊端。

3.端盖转动带动弧杆移动进入弧槽内部，弧杆移动对斜块进行挤压，使得斜块移动带动T型块移动，并对弹簧三进行拉伸，当斜块与限位槽对齐时，在弹簧三弹力的作用下，T型块移动带动斜块移动进入限位槽内部，进而将弧杆卡接在弧槽内部，完成端盖的闭合，解决了缺少闭合机构，造成不方便闭合端盖，进而不方便对标本盒进行保护的问题。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：包括收纳箱(1)、端盖(2)、转动板(3)、标本盒(4)、转动调节机构、安装机构以及闭合机构，所述收纳箱(1)顶端转动安装有端盖(2)，所述收纳箱(1)内部转动安装有转动板(3)，所述转动板(3)顶端均匀安装两个以上标本盒(4)；

所述转动调节机构包括螺杆(5)、螺母(6)、斜型块(7)、支撑块(8)、转动销(9)以及复位盘簧一(10)，收纳盒内部转动安装有螺杆(5)，所述螺杆(5)环形侧面上安装有螺母(6)，所述螺母(6)外侧固定安装有斜型块(7)，所述斜型块(7)顶端与转动板(3)底端相贴合，所述转动板(3)前端固定安装有支撑块(8)，所述收纳箱(1)内部前端开设有凹槽，且凹槽内部转动安装有支撑块(8)，所述支撑块(8)左右两端对称固定安装有转动销(9)，所述转动销(9)环形侧面上固定安装有复位盘簧一(10)，且复位盘簧一(10)外侧固定安装在凹槽内部；

所述安装机构包括收纳槽(17)、弹簧二(18)、转动块(19)、固定销(20)以及复位盘簧二(21)，所述转动板(3)顶端均匀开设四个收纳槽(17)，所述收纳槽(17)内部底端固定安装有弹簧二(18)，所述收纳槽(17)内部放置标本盒(4)，且标本盒(4)底端与弹簧二(18)顶端相贴合，所述收纳槽(17)内部对称开设两个条形槽，所述条形槽内部中间位置固定安装有固定销(20)，所述固定销(20)环形侧面上固定安装有复位盘簧二(21)以及转动块(19)，所述复位盘簧二(21)外侧固定安装在转动块(19)内部，所述转动块(19)一端延伸至条形槽外侧与标本盒(4)顶端相贴合；

所述闭合机构包括弧杆(23)、弧槽(24)、斜块(25)、T型块(26)以及弹簧三(27)，所述端盖(2)右端固定安装有弧杆(23)，所述收纳箱(1)顶端右侧开设有弧槽(24)，所述收纳箱(1)右端安装有T型块(26)，所述T型块(26)环形侧面上安装有弹簧三(27)，且弹簧三(27)两端分别固定安装在T型块(26)上以及收纳箱(1)上，所述T型块(26)左端延伸至弧槽(24)内部，且T型块(26)左端固定安装有斜块(25)。

2.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：所述转动销(9)环形侧面上固定安装有微型轴承以及齿轮(11)，所述凹槽内部对称开设两个圆孔槽，所述微型轴承外侧固定安装在圆孔槽内部，所述圆孔槽内部固定安装有弹簧一(13)，且弹簧一(13)后端固定安装有弧形齿条(12)，所述弧形齿条(12)后端与齿轮(11)环形侧面相啮合。

3.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：所述收纳箱(1)前端安装有U型杆(14)，所述U型杆(14)后端对称固定安装两个连接杆，所述连接杆后端与弧形齿条(12)固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：所述U型杆(14)前端中间位置安装有紧固螺栓(15)，所述U型杆(14)前端中间位置开设有螺纹孔，且螺纹孔内部安装有紧固螺栓(15)，所述紧固螺栓(15)后端穿过U型杆(14)并延伸至收纳箱(1)内部，所述紧固螺栓(15)环形侧面上安装有限位螺母(16)，且限位螺母(16)外侧固定安装在收纳箱(1)内部。

5.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：所述安装机构设有四组，四组所述安装机构结构相同，四组所述安装机构均匀安装在转动板(3)顶端。

6.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：所述转动板(3)顶端均匀安装两个以上限位螺栓(22)，所述限位螺栓(22)底端延伸至条形槽内部与转动块(19)相贴合，所述转动板(3)顶端均匀开设两个以上螺纹通孔，且螺纹通孔底端与条形槽相通，所述螺纹通孔内部安装有限位螺栓(22)。

7.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：所述转动板(3)初始位置处于倾斜状态，所述斜型块(7)顶端开设有斜面，且斜面顶端与转动板(3)底端完全贴合。

8.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：所述弧杆(23)环形侧面上固定安装有限位槽，所述限位槽横截面的大小与限位槽横截面的大小相同。

9.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：所述收纳箱(1)左端通过螺钉一固定安装有弹簧合页，所述弹簧合页另一端通过螺钉二固定安装在端盖(2)上，所述端盖(2)通过弹簧合页与收纳箱(1)进行转动连接。

10.根据权利要求1所述的一种高中生物课堂用标本展示装置，其特征在于：所述斜型块(7)底端中间位置固定安装有滑块，所述收纳箱(1)内部底端中间位置开设有矩形槽，所述滑块滑动安装在矩形槽内部。

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