CN213601441U - 一种小学数学四则运算演示装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种小学数学四则运算演示装置，包括底板、支撑杆、演示板、教鞭、挂环、凸形槽、导杆、滑块、T型块、弹簧一、磁条、拉杆、弹簧二、磁方、锥形块、T型斜块、弹簧三、摩擦片、转动销、齿轮、弧形齿轮、弹簧四、固定块、T型方杆、弹簧五、卡槽、磁环一、螺杆、移动板、螺母、万向轮、圆板、U型杆、弹簧六以及磁环二。本申请演示板移动带动滑块沿着导杆移动，推动T型块，T型块移动与磁条吸附贴合，同时对弹簧一进行挤压，T型块与磁条之间的吸附力大于弹簧一的弹力，进而固定滑块的位置，实现固定演示板的目的，拧动螺杆，使得螺母沿着螺杆移动，螺母移动带动移动板移动，使得万向轮移动与地面贴合，并将底板顶起与地面分离。

Description

一种小学数学四则运算演示装置

技术领域

本申请涉及一种四则运算演示装置，具体是一种小学数学四则运算演示装置。

背景技术

在数学中，当一级运算(加减)和二级运算(乘除)同时出现在一个式子中时，它们的运算顺序是先乘除，后加减，如果有括号就先算括号内后算括号外，同一级运算顺序是从左到右，这样的运算叫四则运算。

传统使用的四则运算演示装置存在一定缺陷，缺少演示板便捷调节机构，造成不方便调节演示板的位置，进而不方便在演示板上侧进行书写，同时缺少悬挂机构，造成不方便稳定挂置教鞭，降低实用性，缺少移动机构，造成不方便对演示板进行搬运。因此，针对上述问题提出一种小学数学四则运算演示装置。

实用新型内容

一种小学数学四则运算演示装置，包括底板、支撑杆、演示板、教鞭、挂环、调节机构、悬挂机构以及移动机构，所述底板顶端对称固定安装两个支撑杆，且两个支撑杆之间滑动安装演示板，其中一个所述支撑杆上悬挂教鞭，所述教鞭顶端固定安装挂环；

所述调节机构包括凸形槽、导杆、滑块、T型块、弹簧一以及磁条，所述凸形槽内部固定安装导杆，所述导杆环形侧面上安装滑块，所述滑块与演示板进行转动连接，所述支撑杆远离演示板一端对称安装两个磁条以及T型块，所述T型块一端与磁条吸附贴合，所述T型块一端延伸至滑块内部，所述T 型块一端固定安装弹簧一，且弹簧一一端固定安装在滑块内部；

所述悬挂机构包括固定块、T型方杆、弹簧五以及卡槽，其中一个所述支撑杆顶端固定安装固定块，所述固定块后端安装T型方杆，且T型方杆一端穿过固定块，所述T型方杆顶端开设卡槽，所述卡槽一半位于固定块内部，所述T型方杆外侧安装弹簧五，且弹簧五两端分别固定安装在T型方杆上以及固定块上；

所述移动机构包括螺杆、移动板、螺母以及万向轮，所述底板底端开设收纳槽，所述收纳槽内部滑动安装移动板，且移动板底端均匀安装四个万向轮，所述收纳槽内部固定安装支撑块，所述底板顶端转动安装螺杆，且螺杆底端延伸至收纳槽内部且转动安装在支撑块上，所述螺杆环形侧面上安装螺母，且螺母外侧固定安装在移动板内部。

进一步地，所述固定块后端固定安装磁环一，所述T型方杆前端固定安装圆柱拉杆。

进一步地，所述T型块一端安装拉杆，所述拉杆一端延伸至T型块内部，且拉杆一端固定安装锥形块，所述T型块内部对称固定安装两个磁方，且磁方一端与锥形块吸附贴合，所述拉杆环形侧面上安装弹簧二，且弹簧二两端分别固定安装在T型块上以及拉杆上，所述弹簧二初始位置处于拉伸状态，所述弹簧二的弹力小于磁方与锥形块之间的吸附力。

进一步地，所述T型块内部对称安装两个T型斜块，所述T型斜块一端延伸至T型块外侧，且T型斜块一端固定安装摩擦片，所述T型斜块环形侧面上安装弹簧三，且弹簧三两端分别固定安装在T型斜块上以及T型块内部，所述T型斜块一端与锥形块相贴合。

进一步地，所述滑块顶端开设圆形通孔，所述圆形通孔内部安装导杆，所述圆形通孔内部均匀安装两个以上滚珠，且滚珠球形侧面与导杆环形侧面相贴合。

进一步地，所述调节机构设有两组，两组所述调节机构结构相同，两组所述调节机构对称安装在演示板上。

进一步地，所述演示板左右两端对称安装有转动销，所述滑块靠近演示板一端开设圆槽，所述转动销环形侧面上安装齿轮以及微型轴承，所述微型轴承外侧固定安装在圆槽内部。

进一步地，所述圆槽内部均匀固定安装四个弹簧四，且弹簧四一端固定安装弧形齿条，所述弧形齿条一端与齿轮环形侧面相啮合。

进一步地，所述螺杆顶端固定安装圆板，所述圆板顶端中间位置固定安装弹簧六，所述圆板顶端安装U型杆，所述弹簧六顶端固定安装在U型杆环形侧面上，所述U型杆底端穿过圆板，且U型杆底端固定安装磁环二，所述磁环二顶端与圆板底端吸附贴合，所述弹簧六初始位置处于压缩状态，所述弹簧六的弹力小于磁环二与圆板之间的吸附力。

进一步地，所述支撑杆通过螺栓一固定安装在底板上，所述磁条通过螺栓二固定安装在支撑杆上。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种具有便捷调节演示板位置、便捷悬挂教鞭以及方便搬运演示板功能的小学数学四则运算演示装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的调节机构主视图；

图3为本申请一种实施例的调节机构俯视图；

图4为本申请一种实施例的齿轮与弧形齿条装配示意图；

图5为本申请一种实施例的悬挂机构结构示意图；

图6为本申请一种实施例的移动机构结构示意图。

图中：1、底板，2、支撑杆，3、演示板，4、教鞭，5、挂环，6、凸形槽，7、导杆，8、滑块，9、T型块，10、弹簧一，11、磁条，12、拉杆，13、弹簧二，14、磁方，15、锥形块，16、T型斜块，17、弹簧三，18、摩擦片， 19、转动销，20、齿轮，21、弧形齿轮，22、弹簧四，23、固定块，24、T型方杆，25、弹簧五，26、卡槽，27、磁环一，28、螺杆，29、移动板，30、螺母，31、万向轮，32、圆板，33、U型杆，34、弹簧六，35、磁环二。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-6所示，一种小学数学四则运算演示装置，包括底板1、支撑杆2、演示板3、教鞭4、挂环5、调节机构、悬挂机构以及移动机构，所述底板1顶端对称固定安装两个支撑杆2，且两个支撑杆2之间滑动安装演示板 3，其中一个所述支撑杆2上悬挂教鞭4，所述教鞭4顶端固定安装挂环5；

所述调节机构包括凸形槽6、导杆7、滑块8、T型块9、弹簧一10以及磁条11，所述凸形槽6内部固定安装导杆7，所述导杆7环形侧面上安装滑块8，所述滑块8与演示板3进行转动连接，所述支撑杆2远离演示板3一端对称安装两个磁条11以及T型块9，所述T型块9一端与磁条11吸附贴合，所述T型块9一端延伸至滑块8内部，所述T型块9一端固定安装弹簧一10，且弹簧一10一端固定安装在滑块8内部，使用人员上下滑动演示板3，演示板3移动带动滑块8沿着导杆7移动，当演示板3移动至合适位置，推动T 型块9，T型块9移动与磁条11吸附贴合，同时对弹簧一10进行挤压，T型块9与磁条11之间的吸附力大于弹簧一10的弹力，进而固定滑块8的位置，实现固定演示板3的目的，弹簧一10的弹力便于T型块9移动弹出，接着推动拉杆12，拉杆12移动带动锥形块15移动与磁方14分离，在弹簧二13弹力的作用下，拉杆12移动带动锥形块15移动，进而对T型斜块16进行挤压，T型斜块16受到挤压移动，使得摩擦片18与凸形槽6内壁贴合，进而辅助固定T型块9的位置，T型斜块16移动对弹簧三17进行压缩，使得弹簧三17 产生弹力，弹簧三17的弹力便于T型斜块16的移动复位；

所述悬挂机构包括固定块23、T型方杆24、弹簧五25以及卡槽26，其中一个所述支撑杆2顶端固定安装固定块23，所述固定块23后端安装T型方杆24，且T型方杆24一端穿过固定块23，所述T型方杆24顶端开设卡槽26，所述卡槽26一半位于固定块23内部，所述T型方杆24外侧安装弹簧五25，且弹簧五25两端分别固定安装在T型方杆24上以及固定块23上，使用人员将挂环5安装在T型方杆24顶端，使得挂环5环形侧面下侧延伸至卡槽26 内部上侧，向下拉动教鞭4，教鞭4向下移动带动挂环5向下移动，挂环5向下移动对卡槽26内壁进行挤压，进而使得T型方杆24移动对弹簧五25进行挤压，使得弹簧五25产生弹力，当挂环5完全进入卡槽26内部，在弹簧五 25弹力的作用下，T型方杆24移动复位，进而将挂环5卡接在卡槽26内部，使得挂环5不会从卡槽26内部脱离，完成教鞭4的悬挂安装；

所述移动机构包括螺杆28、移动板29、螺母30以及万向轮31，所述底板1底端开设收纳槽，所述收纳槽内部滑动安装移动板29，且移动板29底端均匀安装四个万向轮31，所述收纳槽内部固定安装支撑块，所述底板1顶端转动安装螺杆28，且螺杆28底端延伸至收纳槽内部且转动安装在支撑块上，所述螺杆28环形侧面上安装螺母30，且螺母30外侧固定安装在移动板29内部，使用人员拧动螺杆28，使得螺母30沿着螺杆28移动，螺母30移动带动移动板29移动，移动板29移动带动万向轮31移动与地面贴合，移动板29 继续移动，进而将底板1顶起与地面分离，进而方便搬运演示板3，当底板1 与地面分离时，向下推动U型杆33，U型杆33移动带动磁环二35移动与圆板32分离，在弹簧六34弹力的作用下，U型杆33移动带动磁环二35移动与底板1顶端吸附贴合，进而对螺杆28进行固定；

所述固定块23后端固定安装磁环一27，所述T型方杆24前端固定安装圆柱拉杆12，利用圆柱拉杆12拉动T型方杆24，使得T型方杆24移动与磁环一27吸附贴合，并对弹簧五25进行挤压，此时弹簧五25的弹力小于磁环一27与T型方杆24之间的吸附力，进而固定T型方杆24的位置，此时卡槽 26完全露出，方便将挂环5从卡槽26内部取出；所述T型块9一端安装拉杆 12，所述拉杆12一端延伸至T型块9内部，且拉杆12一端固定安装锥形块 15，所述T型块9内部对称固定安装两个磁方14，且磁方14一端与锥形块 15吸附贴合，所述拉杆12环形侧面上安装弹簧二13，且弹簧二13两端分别固定安装在T型块9上以及拉杆12上，所述弹簧二13初始位置处于拉伸状态，所述弹簧二13的弹力小于磁方14与锥形块15之间的吸附力，该设计方便固定拉杆12以及锥形块15的位置；所述T型块9内部对称安装两个T型斜块16，所述T型斜块16一端延伸至T型块9外侧，且T型斜块16一端固定安装摩擦片18，所述T型斜块16环形侧面上安装弹簧三17，且弹簧三17 两端分别固定安装在T型斜块16上以及T型块9内部，所述T型斜块16一端与锥形块15相贴合；所述滑块8顶端开设圆形通孔，所述圆形通孔内部安装导杆7，所述圆形通孔内部均匀安装两个以上滚珠，且滚珠球形侧面与导杆 7环形侧面相贴合，该设计方便滑块8沿着导杆7滑动；所述调节机构设有两组，两组所述调节机构结构相同，两组所述调节机构对称安装在演示板3上；所述演示板3左右两端对称安装有转动销19，所述滑块8靠近演示板3一端开设圆槽，所述转动销19环形侧面上安装齿轮20以及微型轴承，所述微型轴承外侧固定安装在圆槽内部；所述圆槽内部均匀固定安装四个弹簧四22，且弹簧四22一端固定安装弧形齿条21，所述弧形齿条21一端与齿轮20环形侧面相啮合，演示板3转动带动转动销19转动，转动销19转动带动齿轮20 转动，齿轮20转动对弧形齿条21进行挤压，进而堆弹簧四22进行挤压，使得弹簧四22产生弹力，弹簧四22的弹力便于弧形齿条21移动复位与齿轮20 啮合，进而对转动销19以及演示板3进行固定；所述螺杆28顶端固定安装圆板32，所述圆板32顶端中间位置固定安装弹簧六34，所述圆板32顶端安装U型杆33，所述弹簧六34顶端固定安装在U型杆33环形侧面上，所述U 型杆33底端穿过圆板32，且U型杆33底端固定安装磁环二35，所述磁环二 35顶端与圆板32底端吸附贴合，所述弹簧六34初始位置处于压缩状态，所述弹簧六34的弹力小于磁环二35与圆板32之间的吸附力；所述支撑杆2通过螺栓一固定安装在底板1上，所述磁条11通过螺栓二固定安装在支撑杆2 上。

本申请在使用时，演示板3移动带动滑块8沿着导杆7移动，当演示板3 移动至合适位置，推动T型块9，T型块9移动与磁条11吸附贴合，同时对弹簧一10进行挤压，T型块9与磁条11之间的吸附力大于弹簧一10的弹力，进而固定滑块8的位置，实现固定演示板3的目的。

将挂环5安装在T型方杆24顶端，使得挂环5环形侧面下侧延伸至卡槽 26内部上侧，向下拉动教鞭4，教鞭4向下移动带动挂环5向下移动，挂环5 向下移动对卡槽26内壁进行挤压，进而使得T型方杆24移动对弹簧五25进行挤压，使得弹簧五25产生弹力，当挂环5完全进入卡槽26内部，在弹簧五25弹力的作用下，T型方杆24移动复位，进而将挂环5卡接在卡槽26内部。

拧动螺杆28，使得螺母30沿着螺杆28移动，螺母30移动带动移动板 29移动，移动板29移动带动万向轮31移动与地面贴合，移动板29继续移动，进而将底板1顶起与地面分离，进而方便搬运演示板3。

本申请的有益之处在于：

1.演示板移动带动滑块沿着导杆移动，当演示板移动至合适位置，推动T 型块，T型块移动与磁条吸附贴合，同时对弹簧一进行挤压，T型块与磁条之间的吸附力大于弹簧一的弹力，进而固定滑块的位置，实现固定演示板的目的，解决了演示板便捷调节机构，造成不方便调节演示板的位置，进而不方便在演示板上侧进行书写的问题。

2.将挂环安装在T型方杆顶端，使得挂环环形侧面下侧延伸至卡槽内部上侧，向下拉动教鞭，教鞭向下移动带动挂环向下移动，挂环向下移动对卡槽内壁进行挤压，进而使得T型方杆移动对弹簧五进行挤压，使得弹簧五产生弹力，当挂环完全进入卡槽内部，在弹簧五弹力的作用下，T型方杆移动复位，进而将挂环卡接在卡槽内部，解决了缺少悬挂机构，造成不方便稳定挂置教鞭，降低实用性的问题。

3.拧动螺杆，使得螺母沿着螺杆移动，螺母移动带动移动板移动，移动板移动带动万向轮移动与地面贴合，移动板继续移动，进而将底板顶起与地面分离，进而方便搬运演示板，解决了缺少移动机构，造成不方便对演示板进行搬运的弊端。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：包括底板(1)、支撑杆(2)、演示板(3)、教鞭(4)、挂环(5)、调节机构、悬挂机构以及移动机构，所述底板(1)顶端对称固定安装两个支撑杆(2)，且两个支撑杆(2)之间滑动安装演示板(3)，其中一个所述支撑杆(2)上悬挂教鞭(4)，所述教鞭(4)顶端固定安装挂环(5)；

所述调节机构包括凸形槽(6)、导杆(7)、滑块(8)、T型块(9)、弹簧一(10)以及磁条(11)，所述凸形槽(6)内部固定安装导杆(7)，所述导杆(7)环形侧面上安装滑块(8)，所述滑块(8)与演示板(3)进行转动连接，所述支撑杆(2)远离演示板(3)一端对称安装两个磁条(11)以及T型块(9)，所述T型块(9)一端与磁条(11)吸附贴合，所述T型块(9)一端延伸至滑块(8)内部，所述T型块(9)一端固定安装弹簧一(10)，且弹簧一(10)一端固定安装在滑块(8)内部；

所述悬挂机构包括固定块(23)、T型方杆(24)、弹簧五(25)以及卡槽(26)，其中一个所述支撑杆(2)顶端固定安装固定块(23)，所述固定块(23)后端安装T型方杆(24)，且T型方杆(24)一端穿过固定块(23)，所述T型方杆(24)顶端开设卡槽(26)，所述卡槽(26)一半位于固定块(23)内部，所述T型方杆(24)外侧安装弹簧五(25)，且弹簧五(25)两端分别固定安装在T型方杆(24)上以及固定块(23)上；

所述移动机构包括螺杆(28)、移动板(29)、螺母(30)以及万向轮(31)，所述底板(1)底端开设收纳槽，所述收纳槽内部滑动安装移动板(29)，且移动板(29)底端均匀安装四个万向轮(31)，所述收纳槽内部固定安装支撑块，所述底板(1)顶端转动安装螺杆(28)，且螺杆(28)底端延伸至收纳槽内部且转动安装在支撑块上，所述螺杆(28)环形侧面上安装螺母(30)，且螺母(30)外侧固定安装在移动板(29)内部。

2.根据权利要求1所述的一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：所述固定块(23)后端固定安装磁环一(27)，所述T型方杆(24)前端固定安装圆柱拉杆(12)。

3.根据权利要求1所述的一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：所述T型块(9)一端安装拉杆(12)，所述拉杆(12)一端延伸至T型块(9)内部，且拉杆(12)一端固定安装锥形块(15)，所述T型块(9)内部对称固定安装两个磁方(14)，且磁方(14)一端与锥形块(15)吸附贴合，所述拉杆(12)环形侧面上安装弹簧二(13)，且弹簧二(13)两端分别固定安装在T型块(9)上以及拉杆(12)上，所述弹簧二(13)初始位置处于拉伸状态，所述弹簧二(13)的弹力小于磁方(14)与锥形块(15)之间的吸附力。

4.根据权利要求1所述的一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：所述T型块(9)内部对称安装两个T型斜块(16)，所述T型斜块(16)一端延伸至T型块(9)外侧，且T型斜块(16)一端固定安装摩擦片(18)，所述T型斜块(16)环形侧面上安装弹簧三(17)，且弹簧三(17)两端分别固定安装在T型斜块(16)上以及T型块(9)内部，所述T型斜块(16)一端与锥形块(15)相贴合。

5.根据权利要求1所述的一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：所述滑块(8)顶端开设圆形通孔，所述圆形通孔内部安装导杆(7)，所述圆形通孔内部均匀安装两个以上滚珠，且滚珠球形侧面与导杆(7)环形侧面相贴合。

6.根据权利要求1所述的一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：所述调节机构设有两组，两组所述调节机构结构相同，两组所述调节机构对称安装在演示板(3)上。

7.根据权利要求1所述的一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：所述演示板(3)左右两端对称安装有转动销(19)，所述滑块(8)靠近演示板(3)一端开设圆槽，所述转动销(19)环形侧面上安装齿轮(20)以及微型轴承，所述微型轴承外侧固定安装在圆槽内部。

8.根据权利要求7所述的一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：所述圆槽内部均匀固定安装四个弹簧四(22)，且弹簧四(22)一端固定安装弧形齿条(21)，所述弧形齿条(21)一端与齿轮(20)环形侧面相啮合。

9.根据权利要求1所述的一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：所述螺杆(28)顶端固定安装圆板(32)，所述圆板(32)顶端中间位置固定安装弹簧六(34)，所述圆板(32)顶端安装U型杆(33)，所述弹簧六(34)顶端固定安装在U型杆(33)环形侧面上，所述U型杆(33)底端穿过圆板(32)，且U型杆(33)底端固定安装磁环二(35)，所述磁环二(35)顶端与圆板(32)底端吸附贴合，所述弹簧六(34)初始位置处于压缩状态，所述弹簧六(34)的弹力小于磁环二(35)与圆板(32)之间的吸附力。

10.根据权利要求1所述的一种小学数学四则运算演示装置，其特征在于：所述支撑杆(2)通过螺栓一固定安装在底板(1)上，所述磁条(11)通过螺栓二固定安装在支撑杆(2)上。

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