CN209357251U - 一种环境艺术设计专业教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括底座、第一电动伸缩杆、投影仪、转轴、支撑板、固定块、滑杆、转动轴、丝杆、第一展示板、第二展示板、第三展示板、滑块、第一电机、第一动力箱、万向轮、第二电动伸缩杆、投影幕布、第二电机、控制面板、第二动力箱和第三电动伸缩杆，底座的底部四角均安装有万向轮，底座的顶部两端对称固定有第一电动伸缩杆和第三电动伸缩杆，第一电动伸缩杆的顶部固定连接有固定块，第三电动伸缩杆的顶部固定连接有第二动力箱，此环境艺术设计专业教学展示装置，摆脱了传统教学展示装置较为固定且功能单一的弊端，展示板可以全方位转动，便于每个角落的学生学习。

Description

一种环境艺术设计专业教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示技术领域，具体为一种环境艺术设计专业教学展示装置。

背景技术

环境设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统，它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点，对于环境艺术设计这种渗透多学科领域的专业单靠老师在黑板写的讲学方式效率很低，而且效果也不明显，需要一种专门对于环境艺术设计专业的教学展示装置。

现代教学展示装置的种类很多，各个专业都有专门的教学展示装置，传统的教学展示装置展示板较小，对于涉及多学科领域的环境艺术设计专业来说使用面积有限；而且对于传统的教学展示装置中的教学展示板仅是正对中间的学生，两边的学生很难看的到展示板上的全部内容，很可能因为反光的原因什么也看不到，照顾不到两边的学生；还有就是传统教学展示装置没有设置投影仪和投影幕布，难以使老师通过视频和教学多方面结合教学，也有少数在教学展示装置中设置投影幕布的，但是结构较为固定，为此，我们提出一种环境艺术设计专业教学展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种环境艺术设计专业教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括底座、第一电动伸缩杆、投影仪、转轴、支撑板、固定块、滑杆、转动轴、丝杆、第一展示板、第二展示板、第三展示板、滑块、第一电机、第一动力箱、万向轮、第二电动伸缩杆、投影幕布、第二电机、控制面板、第二动力箱和第三电动伸缩杆，所述底座的底部四角均安装有万向轮，所述底座的顶部两端对称固定有第一电动伸缩杆和第三电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的顶部固定连接有固定块，所述第三电动伸缩杆的顶部固定连接有第二动力箱，所述转动轴的两端分别与固定块和第二动力箱转动连接，所述第二动力箱的内部固定连接有第二电机，所述第二电机的输出轴穿过第二动力箱与转动轴固定连接，所述转动轴的外侧设有投影幕布，所述底座的上表面安装有投影仪，所述底座的上表面位于投影仪的侧边设有凹槽，所述底座的侧边安装有第一动力箱，且第一动力箱的表面与凹槽的一端连接，所述凹槽的内部设有丝杆，所述丝杆的一端与底座转动连接，所述第一动力箱的内部固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端穿过第一动力箱与丝杆的另一端固定连接，所述丝杆的外侧设有滑块，所述滑块的两端设有水平方向的螺纹孔，所述丝杆与滑块通过螺纹连接，所述滑块的顶部固定连接有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的顶部固定连接有转轴，所述转轴远离第二电动伸缩杆的一端转动连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有第一展示板，所述第一展示板的一侧通过铰链转动连接有第二展示板，所述第一展示板的另一侧通过铰链转动连接有第三展示板，所述第一展示板的顶部安装有控制面板，所述控制面板电性连接第一电动伸缩杆、第二电动伸缩杆、第三电动伸缩杆、第一电机和第二电机。

优选的，所述滑块位于丝杆的外侧对称设有滑槽，且滑槽内滑动连接有滑杆，所述滑块滑动连接在滑杆外侧，且滑杆的两端分别与底座和第一动力箱固定连接。

优选的，所述第一电动伸缩杆和第三电动伸缩杆的高度相同。

优选的，所述第二展示板和第三展示板的高度和第一展示板的高度相同。

优选的，所述第二展示板和第三展示板的宽度之和等于第一展示板的宽度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型一种环境艺术设计专业教学展示装置，通过第二展示板和第三展示板分别与第一展示板通过铰链连接，将第二展示板和第三展示板分别展开，使展示板的面积达到最大，有利于老师更大限度的为学生扩展知识面；通过控制面板控制第二电动伸缩杆，可以使展示板升高到合适的位置更适合看清展示板的内容，通过转轴与支撑板的转动连接可以使老师对着展示板讲述知识的同时手动转动展示板，这样可以使两边的学生都可以看到展示板的内容，这样更便于学生理解。

2、本实用新型一种环境艺术设计专业教学展示装置，通过控制第一电机使展示板后移，通过控制面板控制第一电动伸缩杆和第三电动伸缩杆升高到合适的位置，启动第二电机，使转动轴上的投影幕布降下，通过投影仪可以使老师在投影幕布上展示教学内容，使教学更加生动有趣，教学效率高。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型俯视图结构示意图；

图3为本实用新型展示板展开后结构示意图；

图4为本实用新型第二动力箱结构示意图。

图中：1-底座；2-第一电动伸缩杆；3-投影仪；4-转轴；5-支撑板；6-固定块；7-滑杆；8-转动轴；9-丝杆；10-第一展示板；11-第二展示板；12-第三展示板；13-滑块；14-第一电机；15-第一动力箱；16-万向轮；17-第二电动伸缩杆；18-投影幕布；19-第二电机；20-控制面板；21-第二动力箱；22-第三电动伸缩杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括底座1、第一电动伸缩杆2、投影仪3、转轴4、支撑板5、固定块6、滑杆7、转动轴8、丝杆9、第一展示板10、第二展示板11、第三展示板12、滑块13、第一电机14、第一动力箱15、万向轮16、第二电动伸缩杆17、投影幕布18、第二电机19、控制面板20、第二动力箱21和第三电动伸缩杆22，所述底座1的底部四角均安装有万向轮16，所述底座1的顶部两端对称固定有第一电动伸缩杆2和第三电动伸缩杆22，所述第一电动伸缩杆2的顶部固定连接有固定块6，所述第三电动伸缩杆22的顶部固定连接有第二动力箱21，所述转动轴8的两端分别与固定块6和第二动力箱21转动连接，所述第二动力箱21的内部固定连接有第二电机19，所述第二电机19的输出轴穿过第二动力箱21与转动轴8固定连接，所述转动轴8的外侧设有投影幕布18，所述底座1的上表面安装有投影仪3，所述底座1的上表面位于投影仪3的侧边设有凹槽23，所述底座1的侧边安装有第一动力箱15，且第一动力箱15的表面与凹槽23的一端连接，所述凹槽23的内部设有丝杆9，所述丝杆9的一端与底座1转动连接，所述第一动力箱15的内部固定连接有第一电机14，所述第一电机14的输出端穿过第一动力箱15与丝杆9的另一端固定连接，所述丝杆9的外侧设有滑块13，所述滑块13的两端设有水平方向的螺纹孔，所述丝杆9与滑块13通过螺纹连接，所述滑块13的顶部固定连接有第二电动伸缩杆17，所述第二电动伸缩杆17的顶部固定连接有转轴4，所述转轴4远离第二电动伸缩杆17的一端转动连接有支撑板5，所述支撑板5的顶部固定连接有第一展示板10，所述第一展示板10的一侧通过铰链转动连接有第二展示板11，所述第一展示板10的另一侧通过铰链转动连接有第三展示板12，所述第一展示板10的顶部安装有控制面板20，所述控制面板20电性连接第一电动伸缩杆2、第二电动伸缩杆17、第三电动伸缩杆22、第一电机14和第二电机19。

所述滑块13位于丝杆9的外侧对称设有滑槽，且滑槽内滑动连接有滑杆7，所述滑块13滑动连接在滑杆7外侧，且滑杆7的两端分别与底座1和第一动力箱15固定连接，便于固定滑块13的方向，所述第一电动伸缩杆2和第三电动伸缩杆22的高度相同，便于控制投影幕布18，所述第二展示板11和第三展示板12的高度和第一展示板10的高度相同，便于折叠后整齐，所述第二展示板11和第三展示板12的宽度之和等于第一展示板10的宽度，便于第二展示板11和第三展示板12折叠后贴合在第一展示板10的表面。

工作原理：通过第二展示板11和第三展示板12分别与第一展示板10通过铰链连接，将第二展示板11和第三展示板12分别展开，使展示板的面积达到最大，有利于老师更大限度的为学生扩展知识面；通过控制面板20控制第二电动伸缩杆17，可以使展示板升高到合适的位置更适合看清展示板的内容，通过转轴4与支撑5板的转动连接可以使老师对着展示板讲述知识的同时手动转动展示板，这样可以使两边的学生都可以看到展示板的内容，通过控制第一电机14使展示板后移，通过控制面板20控制第一电动伸缩杆2和第三电动伸缩杆22升高到合适的位置，启动第二电机19，使转动轴8上的投影幕布18降下，通过投影仪3可以使老师在投影幕布18上展示教学内容，使教学更加生动有趣，教学效率高。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括底座（1）、第一电动伸缩杆（2）、投影仪（3）、转轴（4）、支撑板（5）、固定块（6）、滑杆（7）、转动轴（8）、丝杆（9）、第一展示板（10）、第二展示板（11）、第三展示板（12）、滑块（13）、第一电机（14）、第一动力箱（15）、万向轮（16）、第二电动伸缩杆（17）、投影幕布（18）、第二电机（19）、控制面板（20）、第二动力箱（21）和第三电动伸缩杆（22），其特征在于：所述底座（1）的底部四角均安装有万向轮（16），所述底座（1）的顶部两端对称固定有第一电动伸缩杆（2）和第三电动伸缩杆（22），所述第一电动伸缩杆（2）的顶部固定连接有固定块（6），所述第三电动伸缩杆（22）的顶部固定连接有第二动力箱（21），所述转动轴（8）的两端分别与固定块（6）和第二动力箱（21）转动连接，所述第二动力箱（21）的内部固定连接有第二电机（19），所述第二电机（19）的输出轴穿过第二动力箱（21）与转动轴（8）固定连接，所述转动轴（8）的外侧设有投影幕布（18），所述底座（1）的上表面安装有投影仪（3），所述底座（1）的上表面位于投影仪（3）的侧边设有凹槽（23），所述底座（1）的侧边安装有第一动力箱（15），且第一动力箱（15）的表面与凹槽（23）的一端连接，所述凹槽（23）的内部设有丝杆（9），所述丝杆（9）的一端与底座（1）转动连接，所述第一动力箱（15）的内部固定连接有第一电机（14），所述第一电机（14）的输出端穿过第一动力箱（15）与丝杆（9）的另一端固定连接，所述丝杆（9）的外侧设有滑块（13），所述滑块（13）的两端设有水平方向的螺纹孔，所述丝杆（9）与滑块（13）通过螺纹连接，所述滑块（13）的顶部固定连接有第二电动伸缩杆（17），所述第二电动伸缩杆（17）的顶部固定连接有转轴（4），所述转轴（4）远离第二电动伸缩杆（17）的一端转动连接有支撑板（5），所述支撑板（5）的顶部固定连接有第一展示板（10），所述第一展示板（10）的一侧通过铰链转动连接有第二展示板（11），所述第一展示板（10）的另一侧通过铰链转动连接有第三展示板（12），所述第一展示板（10）的顶部安装有控制面板（20），所述控制面板（20）电性连接第一电动伸缩杆（2）、第二电动伸缩杆（17）、第三电动伸缩杆（22）、第一电机（14）和第二电机（19）。

2.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述滑块（13）位于丝杆（9）的外侧对称设有滑槽，且滑槽内滑动连接有滑杆（7），所述滑块（13）滑动连接在滑杆（7）外侧，且滑杆（7）的两端分别与底座（1）和第一动力箱（15）固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述第一电动伸缩杆（2）和第三电动伸缩杆（22）的高度相同。

4.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述第二展示板（11）和第三展示板（12）的高度和第一展示板（10）的高度相同。

5.根据权利要求4所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述第二展示板（11）和第三展示板（12）的宽度之和等于第一展示板（10）的宽度。