CN214759768U - 一种基于计算机应用的实训教学用演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，涉及计算机教学技术领域，包括第一外壳，所述第一外壳的上方设有第二外壳，所述第二外壳的底端活动连接有传动杆，所述传动杆的底端活动连接有第一传动板。该基于计算机应用的实训教学用演示装置，通过第一外壳、第二外壳、传动杆、第一传动板、第一滑块、第一滑槽、电动伸缩杆、第二滑块、第二滑槽之间的配合设置，便于装置调节高度，可根据不同身高的使用者自动调整高度，扩大使用范围，便于教师和学生使用，通过伺服电机、螺纹杆、限位杆、第二传动板、螺纹管、齿轮关节、摄像机之间的配合设置，提升摄像机的灵活性，减少拍摄死角，使演示过程的展示更加全面清晰，提升教学质量。

Description

一种基于计算机应用的实训教学用演示装置

技术领域

本实用新型涉及计算机教学技术领域，具体为一种基于计算机应用的实训教学用演示装置。

背景技术

计算机应用是研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，是计算机学科与其他学科相结合的边缘学科，是计算机学科的组成部分。计算机应用是对在社会活动中的如何参与和实施给予方针指导的活动。随着计算机技术在我们生活中的应用越来越广泛，学好计算机应用相关的知识也变得越来越重要。

目前，现有的基于计算机应用的实训教学用演示装置，其高度不便调节，不同教师由于身高不同导致使用不便，并且在让学生上台进行操作演示时，由于学生身高较低，装置的高度会影响学生的正常操作，同时摄像机大多为固定设置，灵活性较差，常会存在摄像死角，影响正常演示。

因此，提出一种基于计算机应用的实训教学用演示装置来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，以解决上述背景技术中提出的现有的基于计算机应用的实训教学用演示装置，其高度不便调节，不同教师由于身高不同导致使用不便，学生上台进行操作演示时，由于学生身高较低，装置的高度会影响学生的正常操作，摄像机大多为固定设置，灵活性较差，常会存在摄像死角，影响正常演示的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，包括第一外壳，所述第一外壳的上方设有第二外壳，所述第二外壳的底端活动连接有传动杆，所述传动杆的底端活动连接有第一传动板，所述第一传动板的底端固定连接有第一滑块，所述第一外壳的内部底端两侧均设有第一滑槽，所述第一滑块通过第一滑槽与第一外壳滑动连接，所述第一传动板的一侧固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的一端与第一外壳固定连接，所述电动伸缩杆的两侧均设有第一固定板，所述第一固定板与第一外壳固定连接，所述第一固定板的一侧固定连接有减震垫，所述第二外壳的两侧底部均固定连接有第二滑块，所述第一外壳的内部两侧均设有第二滑槽，所述第二滑块通过第二滑槽与第一外壳滑动连接，所述第二外壳的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板的顶端一侧固定连接有计算机，所述支撑板的顶端另一侧固定连接有操作板，所述操作板的两侧分别固定连接有第二固定板和第三固定板，所述第二固定板的一侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的电机轴上固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆与第三固定板活动连接，所述伺服电机的一侧设有第二传动板，所述第二传动板的内部固定连接有螺纹管，所述第二传动板通过螺纹管与螺纹杆螺纹连接，所述伺服电机的两侧均设有限位杆，所述限位杆的两端分别与第二固定板和第三固定板固定连接，所述第二传动板的内部两侧均设有第三滑槽，所述第二传动板通过第三滑槽与限位杆滑动连接，所述第二传动板的底端固定连接有固定杆，所述固定杆的下方设有摄像机，所述摄像机的顶端固定连接有连接杆，所述连接杆的顶端固定连接有齿轮关节，所述连接杆通过齿轮关节与固定杆活动连接。

优选的，所述传动杆有四个，四个所述传动杆对称分布在第二外壳的底部两侧。

优选的，所述支撑板的底端两侧均固定连接有储物柜。

优选的，所述螺纹杆的一端固定连接有轴承，所述螺纹杆通过轴承与第三固定板活动连接。

优选的，所述减震垫由天然橡胶材料制成。

优选的，所述第二外壳和第一外壳的外侧开设有散热孔，所述散热孔有多个，多个所述散热孔呈矩形分布。

优选的，所述第一外壳的底端四角处均固定连接有支撑杆，所述支撑杆的底端固定连接有减震防滑垫。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，具备以下有益效果：

1、该基于计算机应用的实训教学用演示装置，通过第一外壳、第二外壳、传动杆、第一传动板、第一滑块、第一滑槽、电动伸缩杆、第一固定板、减震垫、第二滑块、第二滑槽之间的配合设置，便于装置调节高度，可根据不同身高的使用者自动调整高度，扩大使用范围，便于教师和学生使用。

2、该基于计算机应用的实训教学用演示装置，通过第二固定板、伺服电机、螺纹杆、限位杆、第二传动板、螺纹管、第三滑槽、固定杆、齿轮关节、连接杆、摄像机之间的配合设置，提升摄像机的灵活性，减少拍摄死角，使演示过程的展示更加全面清晰，提升教学质量。

附图说明

图1为本实用新型结构的轴测示意图；

图2为本实用新型结构的剖面轴测示意图；

图3为本实用新型结构的主视剖面示意图；

图4为本实用新型第二传动板和摄像机的局部轴测示意图。

图中：1、第一外壳；2、第二外壳；3、传动杆；4、第一传动板；5、第一滑块；6、第一滑槽；7、电动伸缩杆；8、第一固定板；9、减震垫；10、第二滑块；11、第二滑槽；12、支撑杆；13、支撑板；14、储物柜；15、计算机；16、操作板；17、第二固定板；18、伺服电机；19、螺纹杆；20、轴承；21、限位杆；22、第二传动板；23、螺纹管；24、第三滑槽；25、固定杆；26、齿轮关节；27、连接杆；28、摄像机；29、第三固定板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1-4所示，一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，包括第一外壳1，第一外壳1的上方设有第二外壳2，第二外壳2的内部可放置计算机15的主机等设备，第一外壳1的底端四角处均固定连接有支撑杆12，支撑杆12的底端固定连接有减震防滑垫，第二外壳2和第一外壳1的外侧开设有散热孔，散热孔有多个，多个散热孔呈矩形分布，散热孔可将第二外壳2内部的热量排放到外部，第二外壳2的底端活动连接有传动杆3，传动杆3有四个，四个传动杆3对称分布在第二外壳2的底部两侧，传动杆3的底端活动连接有第一传动板4，第一传动板4的底端固定连接有第一滑块5，第一外壳1的内部底端两侧均设有第一滑槽6，第一滑块5通过第一滑槽6与第一外壳1滑动连接，第一传动板4的一侧固定连接有电动伸缩杆7，电动伸缩杆7的一端与第一外壳1固定连接，电动伸缩杆7的两侧均设有第一固定板8，第一固定板8的设置可为第一传动板4提供支撑力，防止将电动伸缩杆7挤压损坏，第一固定板8与第一外壳1固定连接，第一固定板8的一侧固定连接有减震垫9，减震垫9由天然橡胶材料制成，减震垫9的设置可保护电动伸缩杆7在收缩到最短距离时不受损坏，第二外壳2的两侧底部均固定连接有第二滑块10，第一外壳1的内部两侧均设有第二滑槽11，第二滑块10通过第二滑槽11与第一外壳1滑动连接，通过第一外壳1、第二外壳2、传动杆3、第一传动板4、第一滑块5、第一滑槽6、电动伸缩杆7、第一固定板8、减震垫9、第二滑块10、第二滑槽11之间的配合设置，便于装置调节高度，可根据不同身高的使用者自动调整高度，扩大使用范围，便于教师和学生使用，第二外壳2的顶端固定连接有支撑板13，支撑板13的底端两侧均固定连接有储物柜14，支撑板13的顶端一侧固定连接有计算机15，支撑板13的顶端另一侧固定连接有操作板16，操作板16的两侧分别固定连接有第二固定板17和第三固定板29，第二固定板17的一侧固定连接有伺服电机18，伺服电机18的电机轴上固定连接有螺纹杆19，螺纹杆19与第三固定板29活动连接，螺纹杆19的一端固定连接有轴承20，螺纹杆19通过轴承20与第三固定板29活动连接，伺服电机18的一侧设有第二传动板22，第二传动板22的内部固定连接有螺纹管23，第二传动板22通过螺纹管23与螺纹杆19螺纹连接，伺服电机18的两侧均设有限位杆21，限位杆21的两端分别与第二固定板17和第三固定板29固定连接，第二传动板22的内部两侧均设有第三滑槽24，第二传动板22通过第三滑槽24与限位杆21滑动连接，第二传动板22的底端固定连接有固定杆25，固定杆25的下方设有摄像机28，摄像机28的顶端固定连接有连接杆27，连接杆27的顶端固定连接有齿轮关节26，齿轮关节26可使连接杆27旋转一定角度后将角度大小保持固定，连接杆27通过齿轮关节26与固定杆25活动连接，通过第二固定板17、伺服电机18、螺纹杆19、限位杆21、第二传动板22、螺纹管23、第三滑槽24、固定杆25、齿轮关节26、连接杆27、摄像机28之间的配合设置，提升摄像机28的灵活性，减少拍摄死角，使演示过程的展示更加全面清晰，提升教学质量。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

工作原理：在调节高度时，启动电动伸缩杆7，电动伸缩杆7推动第一传动板4移动，第一传动板4通过第一滑块5在第一滑槽6内移动，使传动杆3不断升高并推动第二外壳2向上移动，第二外壳2通过第二滑块10在第二滑槽11内移动，第二外壳2带动支撑板13移动，通过电动伸缩杆7的伸缩可实现装置的高度调整，在操作板16上进行操作演示时，可启动伺服电机18，伺服电机18通过电机轴带动螺纹杆19旋转，通过螺纹管23与螺纹杆19的螺纹连接可使第二传动板22通过第三滑槽24在限位杆21上移动，第二传动板22通过固定杆25和连接杆27带动摄像机28移动，通过伺服电机18的正反转可实现摄像机28的水平位置调整，旋转连接杆27，齿轮关节26可使连接杆27旋转一定角度后将角度大小保持固定，进而实现摄像机28的角度调整，利用计算机15将摄像机28拍摄到的画面传输到外部投影仪，投影仪再将画面投影到幕布上，方便学生学习。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，包括第一外壳(1)，其特征在于：所述第一外壳(1)的上方设有第二外壳(2)，所述第二外壳(2)的底端活动连接有传动杆(3)，所述传动杆(3)的底端活动连接有第一传动板(4)，所述第一传动板(4)的底端固定连接有第一滑块(5)，所述第一外壳(1)的内部底端两侧均设有第一滑槽(6)，所述第一滑块(5)通过第一滑槽(6)与第一外壳(1)滑动连接，所述第一传动板(4)的一侧固定连接有电动伸缩杆(7)，所述电动伸缩杆(7)的一端与第一外壳(1)固定连接，所述电动伸缩杆(7)的两侧均设有第一固定板(8)，所述第一固定板(8)与第一外壳(1)固定连接，所述第一固定板(8)的一侧固定连接有减震垫(9)，所述第二外壳(2)的两侧底部均固定连接有第二滑块(10)，所述第一外壳(1)的内部两侧均设有第二滑槽(11)，所述第二滑块(10)通过第二滑槽(11)与第一外壳(1)滑动连接，所述第二外壳(2)的顶端固定连接有支撑板(13)，所述支撑板(13)的顶端一侧固定连接有计算机(15)，所述支撑板(13)的顶端另一侧固定连接有操作板(16)，所述操作板(16)的两侧分别固定连接有第二固定板(17)和第三固定板(29)，所述第二固定板(17)的一侧固定连接有伺服电机(18)，所述伺服电机(18)的电机轴上固定连接有螺纹杆(19)，所述螺纹杆(19)与第三固定板(29)活动连接，所述伺服电机(18)的一侧设有第二传动板(22)，所述第二传动板(22)的内部固定连接有螺纹管(23)，所述第二传动板(22)通过螺纹管(23)与螺纹杆(19)螺纹连接，所述伺服电机(18)的两侧均设有限位杆(21)，所述限位杆(21)的两端分别与第二固定板(17)和第三固定板(29)固定连接，所述第二传动板(22)的内部两侧均设有第三滑槽(24)，所述第二传动板(22)通过第三滑槽(24)与限位杆(21)滑动连接，所述第二传动板(22)的底端固定连接有固定杆(25)，所述固定杆(25)的下方设有摄像机(28)，所述摄像机(28)的顶端固定连接有连接杆(27)，所述连接杆(27)的顶端固定连接有齿轮关节(26)，所述连接杆(27)通过齿轮关节(26)与固定杆(25)活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征在于：所述传动杆(3)有四个，四个所述传动杆(3)对称分布在第二外壳(2)的底部两侧。

3.根据权利要求1所述的一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征在于：所述支撑板(13)的底端两侧均固定连接有储物柜(14)。

4.根据权利要求1所述的一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征在于：所述螺纹杆(19)的一端固定连接有轴承(20)，所述螺纹杆(19)通过轴承(20)与第三固定板(29)活动连接。

5.根据权利要求1所述的一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征在于：所述减震垫(9)由天然橡胶材料制成。

6.根据权利要求1所述的一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征在于：所述第二外壳(2)和第一外壳(1)的外侧开设有散热孔，所述散热孔有多个，多个所述散热孔呈矩形分布。

7.根据权利要求1所述的一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征在于：所述第一外壳(1)的底端四角处均固定连接有支撑杆(12)，所述支撑杆(12)的底端固定连接有减震防滑垫。

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