CN213734335U - 一种机械工程类教学用展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开一种机械工程类教学用展示装置，包括主板、侧板、滑块和滑行轨道，整体结构简单，主板通过滑块安装在滑行轨上，通过滑块和滑轨的滑动配合主板能够任意转动方向，可以任意调整展板方向，实现无死角的旋转展示，能满足机械工程授课活动的要求，满足不同方向展示的需要；另外在主板两侧设置有可转动的侧板，不用时可以将侧板转到主板侧后方，减小整体占据空间，只使用主板书写面积不够时，打开侧板，以扩展使用面积，无需配备多个黑板，而且可以在小空间教室内使用，实用性更强，具有结构简单、成本低廉和可旋转的优点。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种机械工程类教学用展示装置。
背景技术
教学工作中教师为了全方位的教授所学内容，经常需要大面积的展板来展示板书，尤其在机械工程教学活动中，涉及内容繁杂，为了分类展示不同机械结构，教师通常需要多块展板来展示，现有教学工作中常用的壁挂移动式黑板，虽然由多块黑板组成，展示面积足够，由于该类黑板平常占据空间较大，不适合小面积教室使用，尤其对于学生数量较少的小范围教学。另外，现有黑板结构展板展示角度无法调整，坐在对角位置的学生常无法看清内容，导致教学效果不佳；而且现有黑板结构其收纳空间不足，无法满足现金教学要求。
实用新型内容
为克服现有技术的不足，本实用新型目的在于提供一种机械工程类教学用展示装置，具有结构简单，展示方便，展示面积大等优点。
为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：
一种机械工程类教学用展示装置，包括主板、侧板、滑块和滑行轨道；
所述主板通过两个支撑杆安装在环形的滑行轨道上，两个支撑杆底部分别连接有滑块，滑块卡接在滑行轨道中，通过滑块和滑行轨道的滑动配合，主板能够任意转动方向；在主板两侧分别连接有一块能够相对主板转动角度的侧板。
进一步，用于支撑主板的两个支撑杆分别由立柱和焊接在立柱底部的圆柱组成，滑块装在圆柱底部，两个立柱分别连接在主板的两侧，两个立柱的另一侧分别通过旋转轴承连接侧板。
进一步，所述侧板顶部间隔一定距离依次开设有若干个卡孔，在主板顶部通过轴承安装有竖向设置的伸缩轴，伸缩轴顶部连接有水平设置的拉杆，在拉杆靠近头部位置，位于拉杆底部装有销子。
进一步，所述主板和侧板均为双面板结构。
进一步，其中一个圆柱上安装有能收纳粉笔和黑板檫的收纳盒。
进一步，所述收纳盒通过安装在圆柱上的旋转套与圆柱相连。
进一步，所述主板顶部还设置有用于放置工具的挂杆。
本实用新型的有益效果是：
本实用新型包括主板、侧板、滑块和滑行轨道，整体结构简单，主板通过滑块安装在滑行轨上，通过滑块和滑轨的滑动配合主板能够任意转动方向，可以任意调整展板方向，实现无死角的旋转展示，能满足机械工程授课活动的要求，满足不同方向展示的需要；另外在主板两侧设置有可转动的侧板，不用时可以将侧板转到主板侧后方，减小整体占据空间，只使用主板书写面积不够时，打开侧板，以扩展使用面积，无需配备多个黑板，而且可以在小空间教室内使用，实用性更强，具有结构简单、成本低廉和可旋转的优点。
在支撑主板的两个支撑杆分别由立柱焊接在立柱底部的圆柱组成，滑块装在圆柱底部，设置立柱和圆柱结构，侧板和主板分别安装在立柱上，安装结构简单，装配更加方便；而且圆柱上安装有能收纳粉笔和黑板檫的收纳盒，可以收纳粉笔还有黑板檫收纳空间更齐全。
在侧板顶部开设有卡孔，在主板顶部通过轴承安装有竖向设置的伸缩轴，伸缩轴顶部连接有拉杆，在拉杆底部装有销子，通过拉杆上面销子来固定侧板，可以方便的固定展示位置，同时起到多方面展示的作用。
附图说明
图1是本实用新型的整体结构示意图
图2是本实用新型的俯视图
图中：1-挂杆，2-主板，3-伸缩轴，4-拉杆，5-销子，6-卡孔，7-侧板，8-立柱， 9-圆柱，10-滑块，11-滑行轨道，12-收纳盒，13-旋转轴承。
具体实施方式
下面结合具体实施例对本实用新型作进一步详细描述，但不作为对本实用新型的限定。
如图1和图2所述，本实用新型的机械工程类教学用展示装置，包括主板2，侧板7，滑块10和滑行轨道11。主板2通过两个支撑杆安装在环形的滑行轨道11上，两个支撑杆底部分别连接有滑块10，滑块10卡接在滑行轨道11中，使得主板2能够稳定的安装在滑行轨道11上方，通过滑块10和滑行轨道11滑动配合，主板2可以任意转动，满足多方向展示需要。
为了增大展示面积，满足多场合需求，在主板2两侧分别连接有一块侧板7，用于支撑主板2的两个支撑杆分别由立柱8和焊接在立柱8底部的圆柱9组成，滑块 10装在圆柱9底部，两个立柱8分别连接在主板2的两侧，两个立柱8的另一侧分别通过旋转轴承13连接侧板7，侧板7可以相对主板2随意转动角度，不用时可以将侧板旋转到主板2背侧，减小展示占用空间。在主板提供的使用面积不足时，可以将侧板旋转展开以扩展使用面积，侧板7同样可以随时调节角度，向不同方向展示。
另外，为了固定侧板位置，在侧板7顶部间隔一定距离依次开设有若干个卡孔6，同时在主板2顶部通过轴承安装有竖向设置的伸缩轴3，伸缩轴3顶部连接有水平设置的拉杆4，在拉杆4靠近头部位置，位于其底部装有销子5，通过转动拉杆4调整好侧板7位置后，将销子5插在侧板7顶部的卡孔6中，通过拉杆4将侧板7与主板固定，避免使用过程中侧板7随意转动。
所述主板2和侧板7均为双面板结构，正方两面均可以作为黑板使用，一侧使用完毕后可以转动整个装置使用另一侧，展示面积更大。另外，在其中一个圆柱9上安装有能收纳粉笔和黑板檫的收纳盒12，收纳盒12通过安装在圆柱9上的旋转套与圆柱9相连，使得收纳盒可以绕圆柱9随意转动位置，不用时转到主板2后面，避免影响授课。
在主板2顶部还设置有挂杆1，教学时常用的抹布、教具等可以悬挂在挂杆上，进一步扩大了工具收纳范围，实用性更强。
本实用新型在使用时，利用滑块10在滑行轨道11转动，这样能进行无死角的旋转展示，当遇到展板不够用的时候能打开侧板7，然后通过伸缩轴3来旋转到一定的位置，将伸缩轴3收缩通过拉杆4上的销子5来锁住侧板7上面的卡孔，能起到固定侧板的作用。
参照上述实施例对本实用新型进行了详细说明，所属领域的普通技术人员应当理解：依然可以对本实用新型的具体实施方式进行修改或者等同替换，而未脱离本实用新型精神和范围的任何修改或者等同替换，其均应涵盖在本权利要求范围当中。
Claims (7)
1.一种机械工程类教学用展示装置，其特征在于：包括主板(2)、侧板(7)、滑块(10)和滑行轨道(11)；
所述主板(2)通过两个支撑杆安装在环形的滑行轨道(11)上，两个支撑杆底部分别连接有滑块(10)，滑块(10)卡接在滑行轨道(11)中，通过滑块(10)和滑行轨道(11)的滑动配合，主板(2)能够任意转动方向；在主板(2)两侧分别连接有一块能够相对主板(2)转动角度的侧板(7)。
2.根据权利要求1所述的一种机械工程类教学用展示装置，其特征在于：用于支撑主板(2)的两个支撑杆分别由立柱(8)和焊接在立柱(8)底部的圆柱(9)组成，滑块(10)装在圆柱(9)底部，两个立柱(8)分别连接在主板(2)的两侧，两个立柱(8)的另一侧分别通过旋转轴承(13)连接侧板(7)。
3.根据权利要求2所述的一种机械工程类教学用展示装置，其特征在于：所述侧板(7)顶部间隔一定距离依次开设有若干个卡孔(6)，在主板(2)顶部通过轴承安装有竖向设置的伸缩轴(3)，伸缩轴(3)顶部连接有水平设置的拉杆(4)，在拉杆(4)靠近头部位置，位于拉杆(4)底部装有销子(5)。
4.根据权利要求3所述的一种机械工程类教学用展示装置，其特征在于：所述主板(2)和侧板(7)均为双面板结构。
5.根据权利要求1-4任一项所述的一种机械工程类教学用展示装置，其特征在于：其中一个圆柱(9)上安装有能收纳粉笔和黑板檫的收纳盒(12)。
6.根据权利要求5所述的一种机械工程类教学用展示装置，其特征在于：所述收纳盒(12)通过安装在圆柱(9)上的旋转套与圆柱(9)相连。
7.根据权利要求5所述的一种机械工程类教学用展示装置，其特征在于：所述主板(2)顶部还设置有用于放置工具的挂杆(1)。
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2020
- 2020-11-12 CN CN202022619522.3U patent/CN213734335U/zh active Active
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