CN213339174U - 一种教学培训用电子黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学培训用电子黑板，包括背板，所述背板前侧面上设置有滑动板，且滑动板的后侧面与背板的前侧面滑动连接，并且滑动板的左侧固定连接滑块的右侧，所述滑块的右侧与固定板滑动连接，且固定板设置于背板的前侧面上，所述固定板的左侧下方设置有电机，且电机的输出端连接转轴，并且转轴贯穿固定板设置，所述转轴的右端连接有齿轮组，且齿轮组安装于第一螺纹杆的下端，所述第一螺纹杆贯穿滑块设置，且第一螺纹杆上端与固定座轴承连接，并且固定座设置于背板的前侧面左上方。该教学培训用电子黑板能便于在进行使用时根据不同师生的身高进行高度调节，以适用于不同师生。

Description

一种教学培训用电子黑板

技术领域

本实用新型涉及电子黑板技术领域，具体为一种教学培训用电子黑板。

背景技术

电子黑板就是一种与互联网相结合进行教学的设备，电子黑板相比传统黑板具有更直观展示的作用，有利于学生对课堂知识的理解，电子黑板在学校也是得到广泛推广运用。

但是现有的电子黑板不便于高度调节，教室内安装的黑板供师生使用，不同老师和学生的身高存在差异，如果无法进行高度调整将影响师生的使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学培训用电子黑板，以解决上述背景技术中提出现有的电子黑板不便于高度调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学培训用电子黑板，包括背板，所述背板前侧面上设置有滑动板，且滑动板的后侧面与背板的前侧面滑动连接，并且滑动板的左侧固定连接滑块的右侧，所述滑块的右侧与固定板滑动连接，且固定板设置于背板的前侧面上，所述固定板的左侧下方设置有电机，且电机的输出端连接转轴，并且转轴贯穿固定板设置，所述转轴的右端连接有齿轮组，且齿轮组安装于第一螺纹杆的下端，所述第一螺纹杆贯穿滑块设置，且第一螺纹杆上端与固定座轴承连接，并且固定座设置于背板的前侧面左上方，所述滑动板前侧面的上方和下方分别设置有顶板和底板，且顶板的底面和底板顶面均开设有第一槽孔和第二槽孔，所述顶板与底板之间设置有书写板体，且书写板体的顶面和底面分别与顶板的底面和底板的顶面固定连接，所述书写板体的后侧设置有活动板，且活动板的顶面和底面分别与顶板的底面和底板的顶面滑动连接，并且活动板的前侧面嵌设有电子显示屏，所述活动板的右侧设置有第二螺纹杆，且第二螺纹杆同时贯穿活动板的右侧壁和基块设置，并且基块与活动板的后侧内壁滑动连接，所述基块的两侧设置有定位杆，且定位杆贯穿固定块设置，并且固定块设置于活动板后侧内侧上，所述固定块远离第二螺纹杆的一侧设置有环形板，且环形板设置于定位杆的外侧，所述环形板与弹簧的一端相连接，且弹簧套设于定位杆的外侧，并且弹簧的另一端连接于活动板的内壁上，所述定位杆的远离第二螺纹杆的一端置于通孔内，且通孔设置于活动板的顶面和底面上。

优选的，所述第一螺纹杆与滑块相垂直，且第一螺纹杆与滑块螺纹连接。

优选的，所述书写板体与活动板相平行，且书写板体的长宽尺寸和活动板的长宽尺寸相等。

优选的，所述第二螺纹杆与活动板的右侧壁轴承连接，且第二螺纹杆与基块螺纹连接。

优选的，所述定位杆靠近第二螺纹杆的一端为光滑曲。

优选的，所述第一槽孔和第二槽孔的结构形状形同，且第一槽孔和第二槽孔的直径与通孔的直径相等。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学培训用电子黑板能便于在进行使用时根据不同师生的身高进行高度调节，以适用于不同师生：

1、通过启动电机使转轴转动带动齿轮组进行转动，使得第一螺纹杆紧张转动，从而使滑块在垂直方向上进行移动，进而使活动板同步在垂直方向上移动，实现高度的调节。

附图说明

图1为本实用新型主视剖面结构示意图；

图2为本实用新型右侧视结构示意图；

图3为本实用新型主视结构示意图；

图4为本实用新型图1中A处放大结构示意图。

图中：1、背板；2、滑动板；3、滑块；4、固定板；5、电机；6、转轴；7、齿轮组；8、第一螺纹杆；9、固定座；10、顶板；11、底板；12、书写板体；13、活动板；14、电子显示屏；15、第二螺纹杆；16、基块；17、固定块；18、定位杆；19、环形板；20、弹簧；21、通孔；22、第一槽孔；23、第二槽孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学培训用电子黑板，包括背板1、滑动板2、滑块3、固定板4、电机5、转轴6、齿轮组7、第一螺纹杆8、固定座9、顶板10、底板11、书写板体12、活动板13、电子显示屏14、第二螺纹杆15、基块16、固定块17、定位杆18、环形板19、弹簧20、通孔21、第一槽孔22和第二槽孔23，背板1前侧面上设置有滑动板2，且滑动板2的后侧面与背板1的前侧面滑动连接，并且滑动板2的左侧固定连接滑块3的右侧，滑块3的右侧与固定板4滑动连接，且固定板4设置于背板1 的前侧面上，固定板4的左侧下方设置有电机5，且电机5的输出端连接转轴 6，并且转轴6贯穿固定板4设置，转轴6的右端连接有齿轮组7，且齿轮组 7安装于第一螺纹杆8的下端，第一螺纹杆8贯穿滑块3设置，且第一螺纹杆 8上端与固定座9轴承连接，并且固定座9设置于背板1的前侧面左上方，滑动板2前侧面的上方和下方分别设置有顶板10和底板11，且顶板10的底面和底板11顶面均开设有第一槽孔22和第二槽孔23，顶板10与底板11之间设置有书写板体12，且书写板体12的顶面和底面分别与顶板10的底面和底板11的顶面固定连接，书写板体12的后侧设置有活动板13，且活动板13的顶面和底面分别与顶板10的底面和底板11的顶面滑动连接，并且活动板13 的前侧面嵌设有电子显示屏14，活动板13的右侧设置有第二螺纹杆15，且第二螺纹杆15同时贯穿活动板13的右侧壁和基块16设置，并且基块16与活动板13的后侧内壁滑动连接，基块16的两侧设置有定位杆18，且定位杆 18贯穿固定块17设置，并且固定块17设置于活动板13后侧内侧上，固定块 17远离第二螺纹杆15的一侧设置有环形板19，且环形板19设置于定位杆18 的外侧，环形板19与弹簧20的一端相连接，且弹簧20套设于定位杆18的外侧，并且弹簧20的另一端连接于活动板13的内壁上，定位杆18的远离第二螺纹杆15的一端置于通孔21内，且通孔21设置于活动板13的顶面和底面上。

第一螺纹杆8与滑块3相垂直，且第一螺纹杆8与滑块3螺纹连接，以便于第一螺纹杆8转动时使滑块3在垂直方向上移动。

书写板体12与活动板13相平行，且书写板体12的长宽尺寸和活动板13 的长宽尺寸相等，以便于活动板13可以完全置于书写板体12的后侧，对活动板13上设置的电子显示屏14起到保护作用。

第二螺纹杆15与活动板13的右侧壁轴承连接，且第二螺纹杆15与基块 16螺纹连接，以便于第二螺纹杆15转动时使基块16在水平方向上进行移动。

定位杆18靠近第二螺纹杆15的一端为光滑曲，以便于定位杆18与基块 16抵触时在基块16作用下使定位杆18垂直方向上向外进行移动。

第一槽孔22和第二槽孔23的结构形状形同，且第一槽孔22和第二槽孔23的直径与通孔21的直径相等，以便于定位杆18置于第一槽孔22和第二槽孔23内，保障定位杆18与第一槽孔22和第二槽孔23的卡合作用，保障活动板13的稳定。

工作原理：通过启动电机5使转轴6转动，转轴6转动带动齿轮组7进行转动，使第一螺纹杆8进行转动，使得滑块3在垂直方向上进行移动，从而使滑动板2连同活动板13上设置的书写板体12和活动板13同步移动，实现高度的调节，具体可通过如下方式操作：

根据图1、图2、图3和图4，通过转动第二螺纹杆15使与第二螺纹杆 15螺纹连接的基块16在与活动板13滑动连接作用下在水平方向上进行移动，当基块16与定位杆18相接触时，使定位杆18受到基块16的作用垂直向外进行移动，使得定位杆18通过通孔21置于第一槽孔22内，使得活动板13 稳定，从而对电子显示屏14进行有效使用，再启动电机5，电机5的启动使转轴6进行转动，转轴6的转动带动齿轮组7进行转动，使第一螺纹杆8进行转动，从而使与第一螺纹杆8螺纹连接的滑块3在固定板4的作用下在垂直方向上进行移动，滑块3的移动带动滑动板2同步移动，同时书写板体12 和活动板13上设置的电子显示屏14随滑动板2同步垂直方向移动，从而实现高度的调整，以适用不同身高的师生使用；

当下课或者放学后，通过反向转动第二螺纹杆15，使第二螺纹杆15与定位杆18分离，使得定位杆18在环形板19和弹簧20作用下向内移动进行复位，从而使定位杆18移动出第一槽孔22内解除两者限制作用，进而可以向左推动活动板13，当推动活动板13置于书写板体12后侧时，通过上述方式将定位杆18移动至第二槽孔23内，使得活动板13稳定置于书写板体12后侧，有利于书写板体12对活动板13设置的电子显示屏14保护作用。本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本实用新型保护内容的限制。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学培训用电子黑板，包括背板(1)，其特征在于：所述背板(1)前侧面上设置有滑动板(2)，且滑动板(2)的后侧面与背板(1)的前侧面滑动连接，并且滑动板(2)的左侧固定连接滑块(3)的右侧，所述滑块(3)的右侧与固定板(4)滑动连接，且固定板(4)设置于背板(1)的前侧面上，所述固定板(4)的左侧下方设置有电机(5)，且电机(5)的输出端连接转轴(6)，并且转轴(6)贯穿固定板(4)设置，所述转轴(6)的右端连接有齿轮组(7)，且齿轮组(7)安装于第一螺纹杆(8)的下端，所述第一螺纹杆(8)贯穿滑块(3)设置，且第一螺纹杆(8)上端与固定座(9)轴承连接，并且固定座(9)设置于背板(1)的前侧面左上方，所述滑动板(2)前侧面的上方和下方分别设置有顶板(10)和底板(11)，且顶板(10)的底面和底板(11)顶面均开设有第一槽孔(22)和第二槽孔(23)，所述顶板(10)与底板(11)之间设置有书写板体(12)，且书写板体(12)的顶面和底面分别与顶板(10)的底面和底板(11)的顶面固定连接，所述书写板体(12)的后侧设置有活动板(13)，且活动板(13)的顶面和底面分别与顶板(10)的底面和底板(11)的顶面滑动连接，并且活动板(13)的前侧面嵌设有电子显示屏(14)，所述活动板(13)的右侧设置有第二螺纹杆(15)，且第二螺纹杆(15)同时贯穿活动板(13)的右侧壁和基块(16)设置，并且基块(16)与活动板(13)的后侧内壁滑动连接，所述基块(16)的两侧设置有定位杆(18)，且定位杆(18)贯穿固定块(17)设置，并且固定块(17)设置于活动板(13)后侧内侧上，所述固定块(17)远离第二螺纹杆(15)的一侧设置有环形板(19)，且环形板(19)设置于定位杆(18)的外侧，所述环形板(19)与弹簧(20)的一端相连接，且弹簧(20)套设于定位杆(18)的外侧，并且弹簧(20)的另一端连接于活动板(13)的内壁上，所述定位杆(18)的远离第二螺纹杆(15)的一端置于通孔(21)内，且通孔(21)设置于活动板(13)的顶面和底面上。

2.根据权利要求1所述的一种教学培训用电子黑板，其特征在于：所述第一螺纹杆(8)与滑块(3)相垂直，且第一螺纹杆(8)与滑块(3)螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学培训用电子黑板，其特征在于：所述书写板体(12)与活动板(13)相平行，且书写板体(12)的长宽尺寸和活动板(13)的长宽尺寸相等。

4.根据权利要求1所述的一种教学培训用电子黑板，其特征在于：所述第二螺纹杆(15)与活动板(13)的右侧壁轴承连接，且第二螺纹杆(15)与基块(16)螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学培训用电子黑板，其特征在于：所述定位杆(18)靠近第二螺纹杆(15)的一端为光滑曲。

6.根据权利要求1所述的一种教学培训用电子黑板，其特征在于：所述第一槽孔(22)和第二槽孔(23)的结构形状形同，且第一槽孔(22)和第二槽孔(23)的直径与通孔(21)的直径相等。

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