CN214624072U - 一种方便多样艺术教育用的教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教育技术领域，尤其为一种方便多样艺术教育用的教学板，包括底板，所述底板的底部设置有万向轮。该方便多样艺术教育用的教学板，在使用时，通过连接杆与滑轮相连，方便于第二教学板在滑动凹槽的内部上下移动，第一教学板与第二教学板可方便于形成对比教学，第二教学板拓宽了教学板的使用面积，实用性强，当手动将第二教学板移动到上方时，通过启动第二马达，使第二马达带动螺纹杆转动，螺纹杆带动横板向前移动，导向杆对横板起到支撑与导向的作用，横板带动固定柱向前移动，从而使固定柱卡嵌在第二教学板顶部的槽孔内，对第二教学板进行固定，避免其发生下滑，使用起来方便，可用于多样艺术教育使用。

Description

一种方便多样艺术教育用的教学板

技术领域

本实用新型属于教育技术领域，具体涉及一种方便多样艺术教育用的教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

随着人们经济水平的提高，人们对教育学习的追求不仅仅是理论学科知识，更是多样全面的发展，这就少不了艺术教育，在艺术教育的教学中，纯理论的教学无法使学生对知识形成充分的理解，因而大多数老师都会列举相应知识点所对应的事例，以保证学生进行更好的理解，因而需要与相应的图画进行配合，形成对比教学，市面上现有的教学板，功能单一，不能很好地进行对比教学。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种方便多样艺术教育用的教学板，解决了不能很好地进行对比教学的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便多样艺术教育用的教学板，包括底板，所述底板的底部设置有万向轮，所述底板顶部的表面设置有防护箱，所述防护箱内部的一端设置有第一支撑板，所述第一支撑板的一侧设置有支撑柱，所述支撑柱的顶部连接有螺纹支撑柱，所述螺纹支撑柱的顶部固定连接有安装板，所述安装板的表面开设有凹槽，所述安装板的顶部设置有固定装置，第一教学板的一端设置有抽屉，所述抽屉的内部设置有固定块。

优选的，所述第一支撑板的一侧固定安装有第一马达，所述第一马达的输出端贯穿第一支撑板连接有转动杆，所述转动杆的表面设置有齿轮盘，且齿轮盘与螺纹支撑柱啮合连接。

优选的，所述安装板的顶部设置有第一教学板，所述第一教学板的一侧设置有第二教学板，所述第二教学板的顶端开设有槽孔，所述第一教学板的一侧连接有固定夹板，所述固定夹板的一侧开设有滑动凹槽。

优选的，所述滑动凹槽的内部设置有滑轮，所述滑轮的内部连接有连接杆，且连接杆的一端与第二教学板固定连接。

优选的，所述固定装置包括有安装箱，所述安装箱内部的一端设置有第二支撑板，所述第二支撑板的一侧安装有第二马达，所述第二马达的输出端贯穿第二支撑板连接有螺纹杆，所述第二支撑板的一侧连接有导向杆，所述螺纹杆的表面设置有横板，且横板在导向杆的表面移动，所述横板的一侧设置有若干个固定柱，且固定柱的尺寸略小于第二教学板表面的槽孔。

优选的，所述固定块的内部设置有移动板，所述移动板的一端设置有限制块，所述限制块的一侧设置有限制环，所述移动板的一侧设置有转动齿轮，且转动齿轮与移动板的一侧啮合连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该方便多样艺术教育用的教学板，在使用时，通过连接杆与滑轮相连，方便于第二教学板在滑动凹槽的内部上下移动，第一教学板与第二教学板可方便于形成对比教学，第二教学板拓宽了教学板的使用面积，实用性强，当手动将第二教学板移动到上方时，通过启动第二马达，使第二马达带动螺纹杆转动，螺纹杆带动横板向前移动，导向杆对横板起到支撑与导向的作用，横板带动固定柱向前移动，从而使固定柱卡嵌在第二教学板顶部的槽孔内，对第二教学板进行固定，避免其发生下滑，使用起来方便，可用于多样艺术教育使用。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的第一种立体结构图；

图2为本实用新型第一马达的立体结构图；

图3为本实用新型第二马达的立体结构图；

图4为本实用新型第二教学板的平面结构图；

图5为本实用新型固定块的立体结构图。

图中：1底板；2万向轮；3防护箱；4第一支撑板；5第一马达；6转动杆；7齿轮盘；8支撑柱；9螺纹支撑柱；10安装板；11第一教学板；12固定夹板；13滑动凹槽；14第二教学板；15连接杆；16滑轮；17安装箱；18 第二支撑板；19第二马达；20螺纹杆；21限制环；22导向杆；23横板；24 固定柱；25抽屉；26固定块；27移动板；28限制块；29转动齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供以下技术方案：一种方便多样艺术教育用的教学板，包括底板1，底板1的底部设置有万向轮2，放便于对本装置进行移动，适用于不同的教学场所，适用范围广，底板1顶部的表面设置有防护箱3，方便于对内部设施进行防护，避免受到损坏，延长其使用寿命，当本设备进行降低收缩时，可以放置于防护箱3内进行防护，避免灰尘的堆积，防护箱3内部的一端设置有第一支撑板4，方便于第一马达5的安装与固定，方便于对转动杆6起到固定支撑的作用，保证了转动杆6在转动时的稳定性，第一支撑板4的一侧设置有支撑柱8，支撑柱8的顶部连接有螺纹支撑柱9，方便于对安装板10起到支撑的作用，螺纹支撑柱9的顶部固定连接有安装板 10，安装板10的表面开设有凹槽，方便于放置可擦白板笔与白板擦，节约了空间，防止丢失，便于寻找，安装板10的顶部设置有固定装置，方便于对第二教学板14进行固定，第一教学板11的一端设置有抽屉25，方便于放置艺术教学用具，也可用来展示艺术作品，抽屉25的内部设置有固定块26。

具体的，第一支撑板4的一侧固定安装有第一马达5，第一马达5的输出端贯穿第一支撑板4连接有转动杆6，转动杆6的表面设置有齿轮盘7，且齿轮盘7与螺纹支撑柱9啮合连接，通过启动第一马达5，使第一马达5带动转动杆6进行旋转，使转动杆6表面的齿轮盘7进行转动，从而使齿轮盘7带动螺纹支撑柱9进行上升或下降，便于调节本装置的高度，满足于不同高度的需求，调节性强。

具体的，安装板10的顶部设置有第一教学板11，第一教学板11的一侧设置有第二教学板14，第二教学板14的顶端开设有槽孔，第一教学板11的一侧连接有固定夹板12，固定夹板12的一侧开设有滑动凹槽13，第一教学板11与第二教学板14可方便于形成对比教学，第二教学板14拓宽了教学板的使用面积，实用性强。

具体的，滑动凹槽13的内部设置有滑轮16，滑轮16的内部连接有连接杆15，且连接杆15的一端与第二教学板14固定连接，通过连接杆15与滑轮 16相连，方便于第二教学板14在滑动凹槽13的内部进行上下移动，减少了第二教学板14与固定夹板12的摩擦力，便于轻易移动，使用起来方便。

具体的，固定装置包括有安装箱17，安装箱17内部的一端设置有第二支撑板18，第二支撑板18的一侧安装有第二马达19，第二马达19的输出端贯穿第二支撑板18连接有螺纹杆20，第二支撑板18的一侧连接有导向杆22，螺纹杆20的表面设置有横板23，且横板23在导向杆22的表面移动，横板23的一侧设置有若干个固定柱24，且固定柱24的尺寸略小于第二教学板14 表面的槽孔，当手动将第二教学板14移动到上方时，通过启动第二马达19，使第二马达19带动螺纹杆20转动，螺纹杆20带动横板23向前移动，导向杆22对横板23起到支撑与导向的作用，横板23带动固定柱24向前移动，从而使固定柱24卡嵌在第二教学板14顶部的槽孔内，对第二教学板14进行固定，避免其发生下滑，使用起来方便，可用于多样艺术教育使用。

具体的，固定块26的内部设置有移动板27，移动板27的一端设置有限制块28，限制块28的一侧设置有限制环21，移动板27的一侧设置有转动齿轮29，且转动齿轮29与移动板27的一侧啮合连接，通过手动转动转动齿轮 29，使转动齿轮29带动移动板27向上或向下移动，当移动板27向上移动时，移动板27高于抽屉25的高度，使移动板27卡嵌在抽屉25对面凹槽内，从而对抽屉25起到限制作用，防止抽屉25向外发生滑动，限制块28对移动板27进行限制，避免移动板27脱离于固定块26的内部，限制环21对移动板 27的运动进行限制，使移动板27在进行上下移动时不发生偏移。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，通过第一马达5、转动杆6、齿轮盘7、螺纹支撑柱9方便于对本装置的高度进行调节，通过滑动凹槽13、连接杆15、滑轮16方便于第二教学板14进行上下滑动，通过第二马达19、螺纹杆20、横板23、固定柱24方便于对第二教学板14进行固定，通过移动板27、限制块28、转动齿轮29方便于对抽屉25进行开启和闭合，本装置中所有用电设备均通过内置蓄电池进行供电。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种方便多样艺术教育用的教学板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的底部设置有万向轮(2)，所述底板(1)顶部的表面设置有防护箱(3)，所述防护箱(3)内部的一端设置有第一支撑板(4)，所述第一支撑板(4)的一侧设置有支撑柱(8)，所述支撑柱(8)的顶部连接有螺纹支撑柱(9)，所述螺纹支撑柱(9)的顶部固定连接有安装板(10)，所述安装板(10)的表面开设有凹槽，所述安装板(10)的顶部设置有固定装置，第一教学板(11)的一端设置有抽屉(25)，所述抽屉(25)的内部设置有固定块(26)。

2.根据权利要求1所述的一种方便多样艺术教育用的教学板，其特征在于：所述第一支撑板(4)的一侧固定安装有第一马达(5)，所述第一马达(5)的输出端贯穿第一支撑板(4)连接有转动杆(6)，所述转动杆(6)的表面设置有齿轮盘(7)，且齿轮盘(7)与螺纹支撑柱(9)啮合连接。

3.根据权利要求1所述的一种方便多样艺术教育用的教学板，其特征在于：所述安装板(10)的顶部设置有第一教学板(11)，所述第一教学板(11)的一侧设置有第二教学板(14)，所述第二教学板(14)的顶端开设有槽孔，所述第一教学板(11)的一侧连接有固定夹板(12)，所述固定夹板(12)的一侧开设有滑动凹槽(13)。

4.根据权利要求3所述的一种方便多样艺术教育用的教学板，其特征在于：所述滑动凹槽(13)的内部设置有滑轮(16)，所述滑轮(16)的内部连接有连接杆(15)，且连接杆(15)的一端与第二教学板(14)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种方便多样艺术教育用的教学板，其特征在于：所述固定装置包括有安装箱(17)，所述安装箱(17)内部的一端设置有第二支撑板(18)，所述第二支撑板(18)的一侧安装有第二马达(19)，所述第二马达(19)的输出端贯穿第二支撑板(18)连接有螺纹杆(20)，所述第二支撑板(18)的一侧连接有导向杆(22)，所述螺纹杆(20)的表面设置有横板(23)，且横板(23)在导向杆(22)的表面移动，所述横板(23)的一侧设置有若干个固定柱(24)，且固定柱(24)的尺寸略小于第二教学板(14)表面的槽孔。

6.根据权利要求1所述的一种方便多样艺术教育用的教学板，其特征在于：所述固定块(26)的内部设置有移动板(27)，所述移动板(27)的一端设置有限制块(28)，所述限制块(28)的一侧设置有限制环(21)，所述移动板(27)的一侧设置有转动齿轮(29)，且转动齿轮(29)与移动板(27)的一侧啮合连接。

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