CN210223298U

CN210223298U - 一种金融教学用饼图演示装置

Info

Publication number: CN210223298U
Application number: CN201920958757.XU
Authority: CN
Inventors: Weijuan Xu; 徐伟娟; Aoning Guo; 郭澳宁
Original assignee: Yuncheng University
Current assignee: Yuncheng University
Priority date: 2019-06-25
Filing date: 2019-06-25
Publication date: 2020-03-31
Anticipated expiration: 2029-06-25

Abstract

本实用新型公开了一种金融教学用饼图演示装置，包括展示板和透明亚克力板，其特征在于，展示板背面的中部开设有通孔，透明亚克力板固定在通孔内腔靠近展示板正面的一侧，透明亚克力板背面的中部固定插接有旋转轴，旋转轴的侧面自下而上等间距设置有六个展开架，每个展开架包括两个套环、一个固定盒、一个扇形布和一个拉杆，两个套环均通过滚动轴承旋转固定在旋转轴的侧面，固定盒固定在位于顶部的套环的一侧。本实用新型在使用的时候，讲学者可以直接使用马克笔在展示板正面的相应位置进行板书，整个装置结构简单，使用方便，不需要使用直尺、圆规和量角器等工具，就可以有效的提高绘图的效率，进而可以有效的提高教学的效率。

Description

一种金融教学用饼图演示装置

技术领域

本实用新型涉及一种演示装置，具体为一种金融教学用饼图演示装置。

背景技术

饼图常用于统计学模块。2D饼图为圆形，手画时，常用圆规作图。仅排列在工作表的一列或一行中的数据可以绘制到饼图中。饼图显示一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例。饼图中的数据点显示为整个饼图的百分比，饼图在金融方面较为常用。

目前，金融教学使用的饼图大多都是直接在黑板或是白板上进行手绘，手绘的时候需要用到直尺、圆规和量角器等工具，这样的绘图速度较慢，进而会导致整个教学的效率较低。因此我们对此做出改进，提出一种金融教学用饼图演示装置。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种金融教学用饼图演示装置，包括展示板和透明亚克力板，其特征在于，所述展示板背面的中部开设有通孔，所述透明亚克力板固定在通孔内腔靠近展示板正面的一侧，所述透明亚克力板背面的中部固定插接有旋转轴，所述旋转轴的侧面自下而上等间距设置有六个展开架，每个所述展开架包括两个套环、一个固定盒、一个扇形布和一个拉杆，两个所述套环均通过滚动轴承旋转固定在旋转轴的侧面，所述固定盒固定在位于顶部的套环的一侧，所述拉杆固定在位于底部的套环的一侧，所述扇形布的一端通过收卷机构固定在固定盒的内部，所述扇形布的另一端与拉杆的表面固定连接，六个所述拉杆一端均固定设有固定板，所述固定板的中部开设有限位孔，所述展示板的背面靠近通孔的边缘处开设有若干个螺纹孔，所述展示板背面的顶部通过合页铰接有支架。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述展示板一侧的顶部固定设有收纳盒，所述收纳盒的内部放置有六个长度依次增加的螺栓，所述展示板一侧的底部固定设有放置盒，所述放置盒的内部放置有板擦。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述螺纹孔有三百六十个，三百六十个所述螺纹孔等弧等间距分布，且三百六十个所述螺纹孔形成的圆环的圆心与旋转轴的旋转中部重合，且三百六十个螺纹孔的侧面均依次标注有角度。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支架包括一个横杆、两个支腿和一个连接杆组成，所述横杆的侧面通过合页与展示板背面的顶部铰接，两个所述支腿的顶端分别固定在横杆底部的两端，所述连接杆的两端分别与两个支腿相对一侧的底部固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支腿由套筒、套杆和紧固螺栓组成，所述套筒的顶端与横杆的底端固定连接，所述套杆的顶端活动插接在套筒的底端，所述紧固螺栓螺纹插接在套筒背面的底端，且所述紧固螺栓的端部与套杆的表面紧密贴合，所述连接杆的端部与套杆一侧的底端固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述展示板的底端和两个套杆的底端均固定设有防滑垫，所述防滑垫采用橡胶制成。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述收卷机构包括转动轴、锥形收卷辊和两个扭簧，所述转动轴旋转插接在固定盒内腔的两端，且所述转动轴的两端均通过扭簧与固定盒内腔的两端弹性连接，所述锥形收卷辊固定套设在转动轴的外表面，所述扇形布的一端与锥形收卷辊的表面固定连接，且所述扇形布卷绕在锥形收卷辊的表面

本实用新型的有益效果是：该种金融教学用饼图演示装置，通过设有六个展开架，在使用的时候先将其中一个展开架上的其中一个U形框架通过手拧螺栓与螺纹孔的配合固定住，然后将另一个U形框架围绕着旋转轴进行旋转相应的角度，然后再利用手拧螺栓与螺纹孔的配合进行固定，这样就可以将其中一个扇形图显示出来，接着重复上述的操作将剩与的扇形图显示出来即可，这样当学员从展示板正面透过透明亚克力板向内观看的时候，显示出来的就是一个完整的饼图，接着在教学的时候，讲学者可以直接使用马克笔在展示板正面的相应位置进行板书，整个装置结构简单，使用方便，不需要使用直尺、圆规和量角器等工具，就可以有效的提高绘图的效率，进而可以有效的提高教学的效率。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种金融教学用饼图演示装置的结构示意图；

图2是本实用新型一种金融教学用饼图演示装置的背面结构示意图；

图3是本实用新型一种金融教学用饼图演示装置的侧视剖面结构示意图；

图4是本实用新型一种金融教学用饼图演示装置的扇形布展开结构示意图；

图5是本实用新型一种金融教学用饼图演示装置的固定盒截面结构示意图；

图6是本实用新型一种金融教学用饼图演示装置的固定盒剖面结构示意图。

图中：1、展示板；2、透明亚克力板；3、通孔；4、旋转轴；5、套环；6、固定盒；601、转动轴；602、锥形收卷辊；7、扇形布；8、固定板；9、拉杆；10、螺纹孔；11、收纳盒；12、放置盒；13、横杆；14、连接杆；15、套筒；16、套杆；17、紧固螺栓；18、防滑垫。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1、图2、图3、图4、图5和图6所示，本实用新型一种金融教学用饼图演示装置，包括展示板1和透明亚克力板2，其特征在于，展示板1背面的中部开设有通孔3，透明亚克力板2固定在通孔3内腔靠近展示板1正面的一侧，透明亚克力板2背面的中部固定插接有旋转轴4，旋转轴4的侧面自下而上等间距设置有六个展开架，每个展开架包括两个套环5、一个固定盒6、一个扇形布7和一个拉杆9，两个套环5均通过滚动轴承旋转固定在旋转轴4的侧面，固定盒6固定在位于顶部的套环5的一侧，拉杆9固定在位于底部的套环5的一侧，扇形布7的一端通过收卷机构固定在固定盒6的内部，扇形布7的另一端与拉杆9的表面固定连接，六个扇形布7的颜色各不相同，且与同一个扇形布7固定连接的固定盒6和拉杆9表面的颜色与该扇形布7的颜色相同，六个拉杆9一端均固定设有固定板8，固定板8的中部开设有限位孔，展示板1的背面靠近通孔3的边缘处开设有若干个螺纹孔10，展示板1背面的顶部通过合页铰接有支架。

其中，展示板1一侧的顶部固定设有收纳盒11，收纳盒11的内部放置有六个长度依次增加的螺栓，展示板1一侧的底部固定设有放置盒12，放置盒12的内部放置有板擦，设置收纳盒11并在收纳盒11的内部放置六个长度依次增加的螺栓，可以便于讲学者使用六个长度依次增加的螺栓对六个固定板8进行固定，设置放置盒12并在放置盒12的内部放置板擦，可以便于讲学者随时使用板擦对板书进行擦除。

其中，螺纹孔10有三百六十个，三百六十个螺纹孔10等弧等间距分布，且三百六十个螺纹孔10形成的圆环的圆心与旋转轴4的旋转中部重合，且三百六十个螺纹孔10的侧面均依次标注有角度，这样可以保证展开架旋转任意的角度时，六个限位孔均能与螺纹孔10相对应。

其中，支架包括一个横杆13、两个支腿和一个连接杆14组成，横杆13的侧面通过合页与展示板1背面的顶部铰接，且该合页为扭矩合页，两个支腿的顶端分别固定在横杆13底部的两端，连接杆14的两端分别与两个支腿相对一侧的底部固定连接，这样在使用的时候可以将支架打开一定的角度，让整个装置立在展示台面上，便于听课人员进行观看。

其中，支腿由套筒15、套杆16和紧固螺栓17组成，套筒15的顶端与横杆13的底端固定连接，套杆16的顶端活动插接在套筒15的底端，紧固螺栓17螺纹插接在套筒15背面的底端，且紧固螺栓17的端部与套杆16的表面紧密贴合，连接杆14的端部与套杆16一侧的底端固定连接，这样可以对支腿的长度进行调节，进而便于对整个支架的长度进行调节，便于讲学者调节整个装置的角度。

其中，展示板1的底端和两个套杆16的底端均固定设有防滑垫18，防滑垫18采用橡胶制成，这样可以增加套杆16底端和展示板1底端与放置面之间的摩擦力，便于对整个装置进行支撑固定。

其中，收卷机构包括转动轴601、锥形收卷辊602和两个扭簧，转动轴601旋转插接在固定盒6内腔的两端，且转动轴601的两端均通过扭簧与固定盒6内腔的两端弹性连接，锥形收卷辊602固定套设在转动轴601的外表面，扇形布7的一端与锥形收卷辊602的表面固定连接，且扇形布7卷绕在锥形收卷辊602的表面，这样便于对扇形布7进行收卷

工作时，讲学者首先将该装置的正面向下放置在桌面上，然后将最靠近透明亚克力板2的一个拉杆9的一端围绕着旋转轴4进行旋转，旋转到标有对应角度的螺纹孔10处时，从收纳盒11的内部取出最短的螺栓将其穿过固定板8上的限位孔后与对应的螺纹孔10螺纹连接，然后在将剩余五个拉杆9中最靠近透明亚克力板2的一个拉杆9的一端围绕着旋转轴4进行旋转，旋转到标有对应角度的螺纹孔10处时，从收纳盒11的内部取出剩余五个螺栓中最短的螺栓将其穿过固定板8上的限位孔后与对应的螺纹孔10螺纹连接，然后在将剩余四个拉杆9中最靠近透明亚克力板2的一个拉杆9的一端围绕着旋转轴4进行旋转，旋转到标有对应角度的螺纹孔10处时，从收纳盒11的内部取出剩余四个螺栓中最短的螺栓将其穿过固定板8上的限位孔后与对应的螺纹孔10螺纹连接，然后在将剩余三个拉杆9中最靠近透明亚克力板2的一个拉杆9的一端围绕着旋转轴4进行旋转，旋转到标有对应角度的螺纹孔10处时，从收纳盒11的内部取出剩余三个螺栓中最短的螺栓将其穿过固定板8上的限位孔后与对应的螺纹孔10螺纹连接，然后在将剩余两个拉杆9中最靠近透明亚克力板2的一个拉杆9的一端围绕着旋转轴4进行旋转，旋转到标有对应角度的螺纹孔10处时，从收纳盒11的内部取出剩余两个螺栓中最短的螺栓将其穿过固定板8上的限位孔后与对应的螺纹孔10螺纹连接，然后在将最后一个拉杆9的一端围绕着旋转轴4进行旋转，旋转到标有对应角度的螺纹孔10处时，从收纳盒11的内部取出最后一个螺栓将其穿过固定板8上的限位孔后与对应的螺纹孔10螺纹连接即可，到此六个拉杆9全部固定完毕，整个扇形图也绘制完毕，在拉开拉杆9的同时，扇形布7会被拉杆9带动一起进行拉伸，并带动转动轴601和锥形收卷辊602进行旋转，对扭力弹簧施加卷绕弹力，这样石英结束后直接将拉杆9上的螺栓取下，转动轴601就会在扭力弹簧的作用下对扇形布7进行收卷进而带动拉杆9回归原位，接着将两个套筒15上的两个紧固螺栓17拧松，将套杆16向外抽动合适的长度后，再将紧固螺栓17拧紧对套杆16进行固定，然后将整个装置立起来，并将展示板1与支架展开，通过展示板1和套杆16底部的防滑垫18增加摩擦力将整个装置固定在桌面上，这时学员就可以从展示板1正面透过透明亚克力板2向内观看的时候，显示出来的就是一个完整的饼图，整个装置结构简单，使用方便；相对于现有的在黑板上绘图的形式，不需要每次需要饼图时，使用直尺、圆规和量角器等工具进行绘图，就可以绘图，进而可以有效的提高教学的效率。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种金融教学用饼图演示装置，包括展示板（1）和透明亚克力板（2），其特征在于，所述展示板（1）背面的中部开设有通孔（3），所述透明亚克力板（2）固定在通孔（3）内腔靠近展示板（1）正面的一侧，所述透明亚克力板（2）背面的中部固定插接有旋转轴（4），所述旋转轴（4）的侧面自下而上等间距设置有六个展开架，每个所述展开架包括两个套环（5）、一个固定盒（6）、一个扇形布（7）和一个拉杆（9），两个所述套环（5）均通过滚动轴承旋转固定在旋转轴（4）的侧面，所述固定盒（6）固定在位于顶部的套环（5）的一侧，所述拉杆（9）固定在位于底部的套环（5）的一侧，所述扇形布（7）的一端通过收卷机构固定在固定盒（6）的内部，所述扇形布（7）的另一端与拉杆（9）的表面固定连接，六个所述拉杆（9）一端均固定设有固定板（8），所述固定板（8）的中部开设有限位孔，所述展示板（1）的背面靠近通孔（3）的边缘处开设有若干个螺纹孔（10），所述展示板（1）背面的顶部通过合页铰接有支架。

2.根据权利要求1所述的一种金融教学用饼图演示装置，其特征在于，所述展示板（1）一侧的顶部固定设有收纳盒（11），所述收纳盒（11）的内部放置有六个长度依次增加的螺栓，所述展示板（1）一侧的底部固定设有放置盒（12），所述放置盒（12）的内部放置有板擦。

3.根据权利要求1所述的一种金融教学用饼图演示装置，其特征在于，所述螺纹孔（10）有三百六十个，三百六十个所述螺纹孔（10）等弧等间距分布，且三百六十个所述螺纹孔（10）形成的圆环的圆心与旋转轴（4）的旋转中部重合，且三百六十个螺纹孔（10）的侧面均依次标注有角度。

4.根据权利要求1所述的一种金融教学用饼图演示装置，其特征在于，所述支架包括一个横杆（13）、两个支腿和一个连接杆（14）组成，所述横杆（13）的侧面通过合页与展示板（1）背面的顶部铰接，两个所述支腿的顶端分别固定在横杆（13）底部的两端，所述连接杆（14）的两端分别与两个支腿相对一侧的底部固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种金融教学用饼图演示装置，其特征在于，所述支腿由套筒（15）、套杆（16）和紧固螺栓（17）组成，所述套筒（15）的顶端与横杆（13）的底端固定连接，所述套杆（16）的顶端活动插接在套筒（15）的底端，所述紧固螺栓（17）螺纹插接在套筒（15）背面的底端，且所述紧固螺栓（17）的端部与套杆（16）的表面紧密贴合，所述连接杆（14）的端部与套杆（16）一侧的底端固定连接。

6.根据权利要求5所述的一种金融教学用饼图演示装置，其特征在于，所述展示板（1）的底端和两个套杆（16）的底端均固定设有防滑垫（18），所述防滑垫（18）采用橡胶制成。

7.根据权利要求1所述的一种金融教学用饼图演示装置，其特征在于，所述收卷机构包括转动轴（601）、锥形收卷辊（602）和两个扭簧，所述转动轴（601）旋转插接在固定盒（6）内腔的两端，且所述转动轴（601）的两端均通过扭簧与固定盒（6）内腔的两端弹性连接，所述锥形收卷辊（602）固定套设在转动轴（601）的外表面，所述扇形布（7）的一端与锥形收卷辊（602）的表面固定连接，且所述扇形布（7）卷绕在锥形收卷辊（602）的表面。