CN207199143U - 一种经济学专用展架及教学工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种经济学专用展架及教学工具，属于经济学教学专用工具领域。经济学专用展架包括由上至下铰接的支撑基座和展示平台；支撑基座包括升降机构和底座，升降机构的一端连接在底座上，另一端连接在展示平台的底部，升降机构用于调节展示平台的高度；展示平台包括多个可拆卸连接的固定台，固定台上安装有置物板，置物板与固定台可转动地连接。该教学工具具有上述的经济学专用展架，不仅结构简单、便于多角度的调节，而且操作便捷、可任意调节高度以满足不同的需求。

Description

一种经济学专用展架及教学工具

技术领域

本实用新型涉及经济学教学专用工具领域，尤其涉及一种经济学专用展架及教学工具。

背景技术

在经济学教学领域中，展示板是一件用于教学工作汇报的必不可少的工具，对于教师或是学生的授课或是学习都起到了举足轻重的作用。

一般情况下，展示板多用于张贴教学通知、放置各类学生作品或是用于沙盘模型的制作等，现有的展示板大部分是由一块板整体构成，不同的材质重量不同，同时由于其长宽比比较大，导致面积大，不便于携带，特别是经济学专业宣教过程中，需要罗列的内容较长，普通展示板不能满足长度需求，采用较长的直板，学校人比较多，很容易刮碰到其他人，也有使用机械结构的展示板，但其结构复杂，操作繁琐，使用成本高。

因此，设计一种结构简单、操作便捷同时功能多样的经济学展架对于教学者们来说有着极大的现实意义。

实用新型内容

本实用新型的目的之一在于提供一种经济学专用展架，此经济学专用展架旨在解决现有技术中经济学展板功能单一、不便调节的问题；

本实用新型的另一目的在于提供一种教学工具，此教学工具旨在解决现有技术中经济学的工具功能单一、不便调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种经济学专用展架，用于经济学专业使用的教学展示，所述经济学专用展架包括由上至下铰接的支撑基座和展示平台；

所述支撑基座包括升降机构和底座，所述升降机构的一端连接在所述底座上，另一端连接在所述展示平台的底部，所述升降机构用于调节所述展示平台的高度；

所述展示平台包括多个可拆卸连接的固定台，所述固定台上安装有置物板，所述置物板与所述固定台可转动地连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定台上开设有多个凹槽，所述置物板底部安装有多个连接脚，所述连接脚与所述凹槽相配合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述升降机构包括液压缸、至少一个外剪叉臂以及至少一个内剪叉臂；所述内剪叉臂的一端与所述底座固定连接，另一端与所述展示平台的底部滑动连接；所述外剪叉臂的一端与所述底座滑动连接，另一端与所述展示平台的底部固定连接；所述外剪叉臂的中部与所述内剪叉臂的中部通过转轴铰接成X型；所述液压缸固定安装在所述内剪叉臂上，所述液压缸可驱动所述转轴转动。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的表面设有至少两个第一滑轨，所述液压缸还包括第一连接轴，所述外剪叉臂的另一端开设有第一连接孔，所述第一连接轴穿过所述第一连接孔，所述第一连接轴的两端均安装有第一滑轮，所述外剪叉臂通过所述第一滑轮、所述第一滑轨与所述底座滑动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述展示平台的表面设有至少两个第二滑轨，所述液压缸还包括第二连接轴，所述内剪叉臂的另一端开设有第二连接孔，所述第二连接轴穿过所述第二连接孔，所述第二连接轴的两端均安装有第二滑轮，所述内剪叉臂通过所述第二滑轮、所述第二滑轨与所述展示平台滑动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述升降机构包括外接部、内接部以及可对内接部进行锁止的锁止机构，所述内接部设置在所述外接部内部且向外延伸，通过所述锁止机构可将所述内接部固定。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述锁止机构包括多个固定螺钉、多个限位孔以及与所述限位孔相对应的多个定位孔；所述多个定位孔设置在所述外接部上，所述多个限位孔设置在所述内接部上，所述固定螺钉用于插入相对应的所述定位孔、所述限位孔中。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定台包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板的一端设置有沿所述第一固定板径向方向延伸的狭条状燕尾槽，所述第二固定板的另一端设置有与所述燕尾槽配合的卡接部，所述第一固定板通过所述燕尾槽、所述卡接部与所述第二固定板连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑基座的底部安装有多个万向轮。

一种教学工具，所述教学工具包括沙盘模具、LED显示器、画板以及权利要求1至9任一项所述的经济学专用展架，所述沙盘模具、所述LED显示器以及所述画板均安装在所述置物板上。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过上述设计提供一种经济学专用展架，该经济学专用展架包括展示平台和支撑基座，该展示平台具有多个可拆卸连接的固定台，因此其上可放置不同的物品，并且该展示平台的尺寸和大小均可以根据不同的需求进行调节。同时，由于置物板和固定台通过连接脚连接，因此其可以转动不同的角度，便于使用者在不同的角度进行观察。此外，由于该支撑基座具有升降机构，因此整个展示平台可以根据不同的使用者的不同需求进行调整。由此可知，该经济学专用展架用于放置不同的物品，具有功能多样、可调节尺寸和高度的特点。

本实用新型通过上述设计提供一种教学工具，该教学工具包括依次连接的基层、隔气层、保温层以及以上所述的经济学专用展架。该经济学专用展架的两端分别连接有第一防水卷材、第二防水卷材，由此可知，该教学工具具有防止屋顶漏水的良好效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型第一实施例提供的经济学专用展架结构示意图；

图2为本实用新型第一实施例提供的经济学专用展架第一视角图；

图3为本实用新型第一实施例提供的展示平台结构示意图；

图4为本实用新型第一实施例提供的展示平台第一视角图；

图5为本实用新型第一实施例提供的支撑基座结构示意图；

图6为本实用新型第一实施例提供的升降机构结构示意图；

图7为本实用新型第一实施例提供的第一固定板与第二固定板连接结构示意图；

图8为本实用新型第二实施例提供的经济学专用展架结构示意图；

图9为本实用新型第三实施例提供的教学工具示意图。

图标：1-经济学专用展架；2-支撑基座；3-展示平台；4-升降机构；5-底座；6-固定台；7-置物板；8-凹槽；9-液压缸；10-外剪叉臂； 11-内剪叉臂；12-转轴；14-第一连接轴；16-外接部；17-内接部；18- 限位孔；19-定位孔；20-第一固定板；21-第二固定板；22-燕尾槽； 23-卡接部；24-万向轮；25-沙盘模具；26-LED显示器；27-画板；28- 连接脚；29-教学工具。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和展示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之上或之下可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征之上、上方和上面包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征之下、下方和下面包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

此外，术语“水平”、“竖直”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

第一实施例：

请参照图1和图2，本实施例提供一种经济学专用展架1，该经济学专用展架1用于放置不同的经济学类的教学设备或是教学用品，其包括由上至下铰接的支撑基座2和展示平台3。

支撑基座2包括升降机构4和底座5，升降机构4的一端连接在底座5上，另一端连接在展示平台3的底部，升降机构4用于调节展示平台3的高度，底座5的底部安装有多个万向轮24。

展示平台3包括多个可拆卸连接的固定台6，固定台6上安装有置物板7，置物板7与固定台6可转动地连接。

请参照图1、图3以及图4，展示平台3包括多个可拆卸连接的固定台6，固定台6上开设有多个凹槽8，置物板7的底部安装有多个连接脚28，连接脚28的尺寸和大小与凹槽8相配合，其置于凹槽 8内且可在其内部任意角度转动。

请参照图1、图5以及图6，支撑基座2包括升降机构4和底座 5，升降机构4包括外接部16和内接部17，内接部17设置于外接部 16的内部且可相对外接部16抽出一定长度。内接部17上开设有多个限位孔18，外接部16上设置有多个与限位孔18相对应设置的定位孔19。当内接部17从外接部16内抽出一定长度时，可以使得定位孔19与限位孔18的位置相对应，此时将固定螺钉通过定位孔19 插入限位孔18之中，便可固定内接部17。因此，升降机构4可以用来调节整个经济学专用展架1的高度，使之可根据不同的环境的不同需求进行长度的调节，以满足不同的需求。

请参照图1和图7，固定台6包括第一固定板20和第二固定板 21，第一固定板20的一端设置有沿第一固定板20径向方向延伸的狭条状燕尾槽22，第二固定板21的一端设置有与燕尾槽22配合的卡接部23，第一固定板20通过燕尾槽22、卡接部23与第二固定板21 连接。

综上可知，该经济学专用展架1具有多个可拆卸连接的固定台6，固定台6包括第一固定板20和第二固定板21，第一固定板20通过燕尾槽22、卡接部23与第二固定板21连接。如此，固定台6的大小便可根据不同的需求进行调节，方便放置。同时，经济学专用展架 1还具有升降机构4，通过调节升降机构4的高度便可达到调节经济学专用展架1的高度的效果，由此，便可根据不同的人群的需求进行调节，便于使用者的实用。此外，该经济学专用展架1还具有置物板 7，置物板7的底部安装有多个连接脚28，连接脚28的尺寸和大小与凹槽8相配合，其置于凹槽8内且可在其内部任意角度转动。由此可知，该置物板7可根据不同的使用角度对其进行调节，便于使用。因此，该经济学专用展架1不经结构简单、使用便捷，还可以根据不同的需求进行多方位的调节，达到不同的使用效果。

第二实施例：

请参照图8，配合参照图1，本实施例中提供一种经济学专用展架1，与第一实施例中的结构的区别在于升降机构4有所不同。

在本实施例中，升降机构4包括液压缸9、至少一个外剪叉臂10 以及至少一个内剪叉臂11。内剪叉臂11的一端与底座5的内表面固定连接，另一端与展示平台3的内表面滑动连接。外剪叉臂10的一端与底座5的内表面滑动连接，另一端与展示平台3的内表面固定连接；外剪叉臂10的中部与内剪叉臂11的中部通过第一连接轴14铰接，由该外剪叉臂10和内剪叉臂11共同连接成X型。液压缸9固定安装在内剪叉臂11上，液压缸9的一端与驱动件连接。该液压缸 9远离驱动件的一端具有活塞杆(此处均未在图中标出)。活塞杆的远离液压缸9的一端与第一连接轴14活动连接。启动驱动件之后，便可带动液压缸9里面的液体运动，从而推动活塞杆做伸缩运动。由于活塞杆与第一连接轴14活动连接，因此通过活塞杆便可带动第一连接轴14转动，从而带动外剪叉臂10、内剪叉臂11滑动，实现整个升降机构4的上升或下降。

第三实施例：

请参照图9，配合参照图1，本实施例中提供一种教学工具29，该教学工具29包括第一实施例中的经济学专用展架1。

教学工具29包括沙盘模具25、LED显示器26、画板27以及以上的经济学专用展架1，沙盘模具25、LED显示器26以及画板27 均安装在不同的固定台6上。

由此可知，具有以上的经济学专用展架1的教学工具29，可以放置不同的教学用品，同时还可以根据不同的需求进行调节，以此满足不同的需要。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种经济学专用展架，用于经济学专业使用的教学展示，其特征在于：所述经济学专用展架包括由上至下铰接的支撑基座和展示平台；

所述支撑基座包括升降机构和底座，所述升降机构的一端连接在所述底座上，另一端连接在所述展示平台的底部，所述升降机构用于调节所述展示平台的高度；

所述展示平台包括多个可拆卸连接的固定台，所述固定台上安装有置物板，所述置物板与所述固定台可转动地连接。

2.根据权利要求1所述的经济学专用展架，其特征在于：所述固定台上开设有多个凹槽，所述置物板底部安装有多个连接脚，所述连接脚与所述凹槽相配合。

3.根据权利要求1所述的经济学专用展架，其特征在于：所述升降机构包括液压缸、至少一个外剪叉臂以及至少一个内剪叉臂；所述内剪叉臂的一端与所述底座固定连接，另一端与所述展示平台的底部滑动连接；所述外剪叉臂的一端与所述底座滑动连接，另一端与所述展示平台的底部固定连接；所述外剪叉臂的中部与所述内剪叉臂的中部通过转轴铰接成X型；所述液压缸固定安装在所述内剪叉臂上，所述液压缸可驱动所述转轴转动。

4.根据权利要求3所述的经济学专用展架，其特征在于：所述底座的表面设有至少两个第一滑轨，所述液压缸还包括第一连接轴，所述外剪叉臂的另一端开设有第一连接孔，所述第一连接轴穿过所述第一连接孔，所述第一连接轴的两端均安装有第一滑轮，所述外剪叉臂通过所述第一滑轮、所述第一滑轨与所述底座滑动连接。

5.根据权利要求4所述的经济学专用展架，其特征在于：所述展示平台的表面设有至少两个第二滑轨，所述液压缸还包括第二连接轴，所述内剪叉臂的另一端开设有第二连接孔，所述第二连接轴穿过所述第二连接孔，所述第二连接轴的两端均安装有第二滑轮，所述内剪叉臂通过所述第二滑轮、所述第二滑轨与所述展示平台滑动连接。

6.根据权利要求1所述的经济学专用展架，其特征在于：所述升降机构包括外接部、内接部以及可对内接部进行锁止的锁止机构，所述内接部设置在所述外接部内部且向外延伸，通过所述锁止机构可将所述内接部固定。

7.根据权利要求6所述的经济学专用展架，其特征在于：所述锁止机构包括多个固定螺钉、多个限位孔以及与所述限位孔相对应的多个定位孔；所述多个定位孔设置在所述外接部上，所述多个限位孔设置在所述内接部上，所述固定螺钉用于插入相对应的所述定位孔、所述限位孔中。

8.根据权利要求1所述的经济学专用展架，其特征在于：所述固定台包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板的一端设置有沿所述第一固定板径向方向延伸的燕尾槽，所述第二固定板的另一端设置有与所述燕尾槽配合的卡接部，所述第一固定板通过所述燕尾槽、所述卡接部与所述第二固定板连接。

9.根据权利要求1所述的经济学专用展架，其特征在于：所述支撑基座的底部安装有多个万向轮。

10.一种教学工具，其特征在于：所述教学工具包括沙盘模具、LED显示器、画板以及权利要求1至9任一项所述的经济学专用展架，所述沙盘模具、所述LED显示器以及所述画板均安装在所述置物板上。