CN209785284U - 一种大学英语教学用师生互动展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学英语教学用师生互动展示装置，包括展示板框架，所展示板框架的中部设置有可旋转的展示板，且展示板框架的前侧上端和下端分别设置有第一滑槽和第二滑槽，所述展示板框架的后侧底端安装有稳固装置。本实用新型通过可左右滑动的显示屏与展示板、扩音话筒和扬声器的结合，提高多老师讲课的多样性，提高授课的效率，同时利用可折叠的稳固装置，提高了展示装置的稳固性，而且本设计的展示板能够360度自由旋转，展示板的两面均可使用，提高展示板的使用面积，而且通过支撑腿和调节栓能够手动调节展示装置的整体高度，满足不同身高的学生或者老师使用，本设计不仅使用便捷，而且实用性更强。

Description

一种大学英语教学用师生互动展示装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体是一种大学英语教学用师生互动展示装置。

背景技术

目前，英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言，英语是进步的阶梯，也是你所更多的了解世界，学习国内外知识的必备工具，大学中的英语教学依然是非常重要的环节，然而，在大学的英语课堂上，老师仅仅在讲台上进行授课，与学生的互动较小，由于大学相对轻松的学习氛围，仅仅靠教师在讲台上讲述已不能充分满足学生的需求，时间长了就会出现学生注意力不集中，无暇听课的情景，导致英语学习效果不理想，教师授课效率低，因此，本领域技术人员提供了一种大学英语教学用师生互动展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种大学英语教学用师生互动展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语教学用师生互动展示装置，包括展示板框架，所展示板框架的中部设置有可旋转的展示板，且展示板框架的前侧上端和下端分别设置有第一滑槽和第二滑槽，所述展示板框架的两侧下端安装有支撑腿，且展示板框架的下端靠近支撑腿的内侧位置处安装有扬声器，所述第一滑槽和第二滑槽之间滑动安装有显示屏，所述展示板框架的后侧底端安装有稳固装置，所述支撑腿的中部转动连接有调节栓，且支撑腿的下端安装有移动滚轮。

作为本实用新型再进一步的方案：所述显示屏的顶端和底端均安装有呈等距排列的滚珠，且显示屏前表面的框架上安装有两个限位凸起，所述第一滑槽和第二滑槽的两端设置有与限位凸起相对应的限位槽。

作为本实用新型再进一步的方案：所述的稳固装置包括垫板、支撑斜杆、第一磁铁和第二磁铁，所述支撑斜杆与展示板框架通过转杆转动连接，且支撑斜杆的底端设置有垫板，所述支撑斜杆的外侧表面设置有第一磁铁，所述第二磁铁安装在展示板框架的两侧对应第一磁铁的位置处。

作为本实用新型再进一步的方案：所述垫板的一端转动连接有螺纹杆，且垫板与支撑斜杆通过螺纹杆固定连接，螺纹杆的角度与水平面成45度角，所述垫板是一种橡胶材质的构件。

作为本实用新型再进一步的方案：所述展示板的上端和下端均通过转轴与展示板框架转动连接，且展示板的前侧底端与后侧上端均设置有插销。

作为本实用新型再进一步的方案：所述展示板框架的底端内部设置有可充电蓄电池，所述扬声器的前表面通过波纹伸缩管连接，所述显示屏、扬声器和扩音话筒的输入端均与可充电蓄电池电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过可左右滑动的显示屏与展示板、扩音话筒和扬声器的结合，避免学生上课疲劳，注意了不集中的问题，提高多老师讲课的多样性，且设计成移动式的便于师生互动交流，提高授课的效率，同时利用可折叠的稳固装置，提高了展示装置的稳固性，而且本设计的展示板能够360度自由旋转，展示板的两面均可使用，提高展示板的使用面积，而且通过支撑腿和调节栓能够手动调节展示装置的整体高度，满足不同身高的学生或者老师使用，本设计不仅使用便捷，而且实用性更强。

附图说明

图1为一种大学英语教学用师生互动展示装置的结构示意图；

图2为一种大学英语教学用师生互动展示装置中显示屏的安装结构示意图；

图3为一种大学英语教学用师生互动展示装置中滚珠的安装结构示意图。

图中：1、展示板框架；2、转轴；3、展示板；4、第一滑槽；5、显示屏；6、扬声器；7、扩音话筒；8、第二滑槽；9、移动滚轮；10、支撑腿；11、调节栓；12、垫板；13、支撑斜杆；14、第一磁铁；15、第二磁铁；16、限位凸起；17、滚珠。

具体实施方式

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种大学英语教学用师生互动展示装置，包括展示板框架1，所展示板框架1的中部设置有可旋转的展示板3，且展示板框架1的前侧上端和下端分别设置有第一滑槽4和第二滑槽8，展示板框架1的两侧下端安装有支撑腿10，且展示板框架1的下端靠近支撑腿10的内侧位置处安装有扬声器6，第一滑槽4和第二滑槽8之间滑动安装有显示屏5，展示板框架1的后侧底端安装有稳固装置，支撑腿10的中部转动连接有调节栓11，调节栓11与支撑腿10通过螺纹连接，且调节栓11两端的螺纹相反，转动调节栓11能够调节支撑腿10的高度，且支撑腿10的下端安装有移动滚轮9，便于移动。

显示屏5的顶端和底端均安装有呈等距排列的滚珠17，且显示屏5前表面的框架上安装有两个限位凸起16，第一滑槽4和第二滑槽8的两端设置有与限位凸起16相对应的限位槽，显示屏5共设置有两块，两块显示屏5的大小与展示板3的大小相等，显示屏5在第一滑槽4和第二滑槽8通过滚珠滑动，并通过限位凸起16和限位槽固定。

稳固装置包括垫板12、支撑斜杆13、第一磁铁14和第二磁铁15，支撑斜杆13与展示板框架1通过转杆转动连接，且支撑斜杆13的底端设置有垫板12，支撑斜杆13的外侧表面设置有第一磁铁14，第二磁铁15安装在展示板框架1的两侧对应第一磁铁14的位置处，减少稳固装置的占地面积，垫板12的一端转动设置有螺纹杆，且垫板12与支撑斜杆13通过螺纹杆固定连接，螺纹杆的角度与水平面成45度角，垫板12是一种橡胶材质的构件，具有弹性，便于调节。

展示板3的上端和下端均通过转轴2与展示板框架1转动连接，且展示板3的前侧底端与后侧上端均设置有插销，翻转展示板3之后，用于卡住展示板3的位置，防止写单词时出现晃动。

展示板框架1的底端内部设置有可充电蓄电池，扬声器6的前表面通过波纹伸缩管连接，显示屏5、扬声器6和扩音话筒7的输入端均与可充电蓄电池电性连接，通过显示屏5可展示老师上课内容，显示屏5设置有USC接口，用于接受数据，通过扬声器6扩音，通过扩音话筒7传输声音，显示屏5、扬声器6和扩音话筒7均通过现有常用技术实现。

以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种大学英语教学用师生互动展示装置，包括展示板框架(1)，其特征在于，所展示板框架(1)的中部设置有可旋转的展示板(3)，且展示板框架(1)的前侧上端和下端分别设置有第一滑槽(4)和第二滑槽(8)，所述展示板框架(1)的两侧下端安装有支撑腿(10)，且展示板框架(1)的下端靠近支撑腿(10)的内侧位置处安装有扬声器(6)，所述第一滑槽(4)和第二滑槽(8)之间滑动安装有显示屏(5)，所述展示板框架(1)的后侧底端安装有稳固装置，所述支撑腿(10)的中部转动连接有调节栓(11)，且支撑腿(10)的下端安装有移动滚轮(9)。

2.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用师生互动展示装置，其特征在于，所述显示屏(5)的顶端和底端均安装有呈等距排列的滚珠(17)，且显示屏(5)前表面的框架上安装有两个限位凸起(16)，所述第一滑槽(4)和第二滑槽(8)的两端设置有与限位凸起(16)相对应的限位槽。

3.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用师生互动展示装置，其特征在于，所述的稳固装置包括垫板(12)、支撑斜杆(13)、第一磁铁(14)和第二磁铁(15)，所述支撑斜杆(13)与展示板框架(1)通过转杆转动连接，且支撑斜杆(13)的底端设置有垫板(12)，所述支撑斜杆(13)的外侧表面设置有第一磁铁(14)，所述第二磁铁(15)安装在展示板框架(1)的两侧对应第一磁铁(14)的位置处。

4.根据权利要求3所述的一种大学英语教学用师生互动展示装置，其特征在于，所述垫板(12)的一端转动连接有螺纹杆，且垫板(12)与支撑斜杆(13)通过螺纹杆固定连接，螺纹杆的角度与水平面成45度角，所述垫板(12)是一种橡胶材质的构件。

5.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用师生互动展示装置，其特征在于，所述展示板(3)的上端和下端均通过转轴(2)与展示板框架(1)转动连接，且展示板(3)的前侧底端与后侧上端均设置有插销。

6.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用师生互动展示装置，其特征在于，所述展示板框架(1)的底端内部设置有可充电蓄电池，所述扬声器(6)的前表面通过波纹伸缩管连接，所述显示屏(5)、扬声器(6)和扩音话筒(7)的输入端均与可充电蓄电池电性连接。