CN211093120U - 一种室内设计教学用图纸展板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种室内设计教学用图纸展板，该室内设计教学用图纸展板包括底座和展示板；其中，所述底座上对称设置有竖直的支架，所述展示板通过水平的转轴转动连接在两个支架之间，所述转轴贯穿其中一个支架后同轴固定连接有截面为正多边形的调节轴，所述调节轴上套设有适配的调节套，所述调节套通过水平的弹性限位伸缩杆与该支架连接。本实用新型的有益效果是：本申请便于移动携带，能对展示板的展示角度进行调节，调节起来相对方便，便于学生观看学习。
Description
技术领域
本实用新型涉及到教学用具技术领域，尤其涉及到一种室内设计教学用图纸展板。
背景技术
室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的生活环境。室内设计出图的种类一般分为施工图和效果图，图纸展示需要将图纸放到展板上。
传统的室内设计图纸展板，大多数移动携带不太方便，展示时不能对展板的角度进行调节，观看起来较为麻烦，不便于进行使用。
发明内容
本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种室内设计教学用图纸展板。
本实用新型是通过以下技术方案实现：
本实用新型提供了一种室内设计教学用图纸展板，该室内设计教学用图纸展板包括底座和展示板；其中，
所述底座上对称设置有竖直的支架，所述展示板通过水平的转轴转动连接在两个支架之间，所述转轴贯穿其中一个支架后同轴固定连接有截面为正多边形的调节轴，所述调节轴上套设有适配的调节套，所述调节套通过水平的弹性限位伸缩杆与该支架连接；
所述底座上转动连接有竖直的螺杆，所述螺杆上螺旋连接有可相对所述两个支架上下滑动且水平的中心杆，所述中心杆贯穿所述两个支架，且所述中心杆的两端分别固定连接有相互平行的n形架，两个n形架分列于所述两个支架外侧，且每个n形架的两侧竖架的底部分别设置有万向轮。
优选的，所述转轴固定贯穿所述展示板，且所述转轴分别通过第一轴承与所述两个支架转动连接。
优选的，所述转轴贯穿的所述支架上设置有供所述转轴穿过的转孔。
优选的，所述弹性限位伸缩杆包括内杆与所述转轴贯穿的支架固定连接的伸缩杆，与所述伸缩杆的外杆固定连接且与所述调节套固定连接的拉动手柄，以及套装在所述伸缩杆的外杆上的弹簧。
优选的，所述螺杆下端通过第二轴承与所述底座转动连接，所述螺杆上端设置有转动手柄。
优选的，所述两个支架上对称设置有供所述中心杆穿过的长条竖孔，所述中心杆在所述两个支架上的长条竖孔中上下滑动。
在上述实施例中，本申请便于移动携带，同时在展示绘画图纸时能够保持稳定，并且能对展示板的展示角度进行调节，调节起来相对方便，能使展示板固定在一个相对较好的展示角度上进行展示，便于学生观看学习。
附图说明
图1是本实用新型实施例提供的室内设计教学用图纸展板的第一状态的正视图；
图2是本实用新型实施例提供的图1的具体放大图；
图3是本实用新型实施例提供的调节轴和调节套的配合关系图；
图4是本实用新型实施例提供的室内设计教学用图纸展板的第二状态的正视图；
图5是本实用新型实施例提供的室内设计教学用图纸展板的第二状态的右视图。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
为了方便理解本实用新型实施例提供的室内设计教学用图纸展板，首先说明一下本申请实施例提供的室内设计教学用图纸展板的应用场景，本申请实施例提供的室内设计教学用图纸展板用于室内设计教学中对图纸进行展示，然而传统的室内设计图纸展板，大多数移动携带不太方便，展示时不能对展板的角度进行调节，观看起来较为麻烦，不便于进行使用，为此，本申请提供了一种室内设计教学用图纸展板，用以解决上述问题。下面结合附图及具体的实施例对其进行详细说明。
请参考图1，图1是本实用新型实施例提供的室内设计教学用图纸展板的第一状态的正视图。
如图1所示，该室内设计教学用图纸展板包括底座1和展示板13，其中，展示板13用于室内设计专业教学中对图纸进行展示，展示板13上设置有用于将画纸夹紧的画纸夹（图中未示出），画纸夹至少设置两个，两个画纸夹在展示板13的上下两侧或左右两侧对称设置。展示板13上的画纸夹在现有技术中应用十分广泛，在此不再详细赘述。
继续参考图1，在底座1上对称设置有竖直的支架3，展示板13通过水平的转轴4转动连接在两个支架3之间，转轴4固定贯穿展示板13，请结合图2，转轴4还分别通过第一轴承11与两个支架3转动连接，第一轴承11固定安装在两个支架3相对的一侧，转轴4的两端分别固定插接在第一轴承11的内圈中。请结合图3，转轴4一端贯穿其中一个支架3后同轴固定连接有截面为正多边形的调节轴5，调节轴5上套设有适配的调节套6，即调节套6与调节轴5相适配的套设。此外，调节套6通过一个水平的弹性限位伸缩杆2与该支架3连接，通过该弹性限位伸缩杆2，调节套6可以相对调节轴5左右滑动，并且能够与调节轴5相脱离，而调节套6通过弹性限位伸缩杆2与调节轴5脱离时，则可以对展示板13进行转动调节。
在本实施例中，转轴4贯穿的支架3上设置有供转轴4穿过的转孔12，转孔12的孔径小于调节轴5的最小直径。弹性限位伸缩杆2包括内杆与转轴4贯穿的支架3固定连接的伸缩杆21，与伸缩杆21的外杆固定连接且与调节套6固定连接的拉动手柄23，以及套装在伸缩杆21的外杆上的弹簧22。拉动手柄23为一个矩形的环状结构，相邻的两侧分别与伸缩杆21的外杆和调节套6固定连接，弹簧22一端与转轴4贯穿的支架3固定连接，另一端与拉动手柄23固定连接伸缩杆21外杆的一侧固定连接，在弹簧22呈自然伸缩状态时，伸缩杆21呈收缩状态，而调节套6则套在调节轴5上；向左拉拉动手柄23，拉动手柄23带动调节套6相对调节轴5向左滑动，同时，伸缩杆21伸展，并且伸缩杆21起到水平导向的作用，而此时的弹簧22则会产生弹性势能，拉动直到调节套6与调节轴5脱离，此时就可以转动展示板13以进行展示角度的调节，调好角度后，缓慢释放拉动手柄23，在弹簧22的作用下，调节套6能够重新套在调节轴5上，并且阻止转轴4转动，从而将展示板13固定，调节起来相对方便，能够调节到一个较好的展示角度进行展示，有助于学生观看学习。
继续参考图1，在底座1上转动连接有竖直的螺杆7，螺杆7下端通过第二轴承14与底座1转动连接，第二轴承14固定安装在底座1上，螺杆7下端固定插接在第二轴承14的内圈中。另外，在螺杆7上螺旋连接有中心杆8，中心杆8上设置供螺杆7穿过的贯穿孔，在所述贯穿孔内固定安装与螺杆7螺旋连接的螺母，同时，中心杆8是呈水平状态的，并且可相对两个支架3上下滑动。具体的，中心杆8贯穿两个支架3，请结合图5，两个支架3上对称设置有供中心杆8穿过的长条竖孔16，长条竖孔16为通孔，中心杆8在两个支架3上的长条竖孔16中上下滑动。此外，在中心杆8的两端分别固定连接有相互平行的n形架9，两个n形架9分列于两个支架3外侧，且每个n形架9的两侧竖架的底部分别设置有万向轮10，中心杆8向下滑动可使所有的万向轮10同时着地，万向轮10同时着地后即为图4所示的状态，这样就可以通过万向轮10在地面滑动的方式来移动本图纸展板，便于携带移动。
在本实施例中，若使中心杆8向下滑动，则需要驱动螺杆7转动，本申请为了方便对螺杆7进行驱动以使其转动，在螺杆7上端设置有转动手柄15，转动手柄15与螺杆7固定连接，通过转动手柄15可以驱动螺杆7转动，螺杆7转动可以实现中心杆8在两个支架3上的长条竖孔16中上下滑动，进而可以对中心杆8两端的n形架9进行升降。本申请中的n形架9的横架是水平的，并且与中心杆8相垂直的固定连接，而n形架9的竖架则与n形架9的横架相垂直的固定连接，是竖直的，从而能在中心杆8向下运动时，两个n形架9的竖架底部设置的万向轮10能够同时着地。
本申请的使用原理是：通过转动手柄15驱动螺杆7转动，以使中心杆8带动两端的n形架9同时上升或下降，如图1所示，n形架9为上升后的状态，此时，底座1的底部着地，放置相对更加平稳，向学生展示绘画图纸时更加稳定，如图4、图5所示，n形架9为下降后的状态，此时，n形架9底部的万向轮10同时着地，便于移动携带；此外，通过拉动手柄23带动调节套6相对调节轴5相对滑动直至与调节轴5脱离，此时可以转动展示板13以调节展示板13的展示角度，能够调节到一个较好的展示角度进行展示，有助于学生观看学习，并能够在松开拉动手柄23时，调节套6依旧套在调节轴5上，能使展示板13固定在一个相对较好的展示角度上，调节起来相对方便。为了减小调节套6对转轴4贯穿的支架3的冲击，还可以在转轴4贯穿的支架3的外侧设置缓冲橡胶垫。
以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种室内设计教学用图纸展板，其特征在于，包括：底座和展示板；其中，
所述底座上对称设置有竖直的支架，所述展示板通过水平的转轴转动连接在两个支架之间，所述转轴贯穿其中一个支架后同轴固定连接有截面为正多边形的调节轴，所述调节轴上套设有适配的调节套，所述调节套通过水平的弹性限位伸缩杆与该支架连接；
所述底座上转动连接有竖直的螺杆，所述螺杆上螺旋连接有可相对所述两个支架上下滑动且水平的中心杆，所述中心杆贯穿所述两个支架，且所述中心杆的两端分别固定连接有相互平行的n形架，两个n形架分列于所述两个支架外侧，且每个n形架的两侧竖架的底部分别设置有万向轮。
2.根据权利要求1所述的室内设计教学用图纸展板，其特征在于，所述转轴固定贯穿所述展示板，且所述转轴分别通过第一轴承与所述两个支架转动连接。
3.根据权利要求1所述的室内设计教学用图纸展板，其特征在于，所述转轴贯穿的所述支架上设置有供所述转轴穿过的转孔。
4.根据权利要求1所述的室内设计教学用图纸展板，其特征在于，所述弹性限位伸缩杆包括内杆与所述转轴贯穿的支架固定连接的伸缩杆，与所述伸缩杆的外杆固定连接且与所述调节套固定连接的拉动手柄，以及套装在所述伸缩杆的外杆上的弹簧。
5.根据权利要求1所述的室内设计教学用图纸展板，其特征在于，所述螺杆下端通过第二轴承与所述底座转动连接，所述螺杆上端设置有转动手柄。
6.根据权利要求1所述的室内设计教学用图纸展板，其特征在于，所述两个支架上对称设置有供所述中心杆穿过的长条竖孔，所述中心杆在所述两个支架上的长条竖孔中上下滑动。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN112278045A (zh) * | 2020-11-03 | 2021-01-29 | 安徽西格玛服饰有限公司 | 一种纺织品加工转运装置 |
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