CN214202816U

CN214202816U - 一种汉语言授课用教学板

Info

Publication number: CN214202816U
Application number: CN202120440259.3U
Authority: CN
Inventors: 曾琪
Original assignee: East China Institute of Technology
Current assignee: East China Institute of Technology
Priority date: 2021-03-01
Filing date: 2021-03-01
Publication date: 2021-09-14
Anticipated expiration: 2031-03-01

Abstract

本实用新型公开了一种汉语言授课用教学板，涉及教学用具领域，该装置底座和伸缩杆，底座的上表面左右两侧对称安装有伸缩杆，伸缩杆的上端固定连接支撑座，底座的上表面固定安装有套杆，套杆内滑动连接滑动杆，滑动杆上设有等距离的通孔，通孔与插杆相互配合，套杆的左侧固定安装有固定轴，固定轴上转动连接转动杆，转动杆的下端靠近套杆的一侧固定连接弹簧，弹簧远离转动杆的一端固定连接在套杆上，转动杆的上端靠近套杆的一侧固定连接插杆，通过挤压转动杆的下端，插杆远离通孔，通过拉动支撑座，调节支撑座的高度，带动滑动杆在套杆上下滑动，松开转动杆，插杆插入到滑动杆上的通孔中，滑动杆与套杆的位置固定。

Description

一种汉语言授课用教学板

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体是一种汉语言授课用教学板。

背景技术

汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识的人才，通过有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。

目前汉语言课在教学过程中展示板的高度调节不方便，不同身高的老师使用不方便，影响教学质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种汉语言授课用教学板，以解决上述问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种汉语言授课用教学板，包括底座和伸缩杆，所述底座的上表面左右两侧对称安装有伸缩杆，所述伸缩杆的上端固定连接支撑座，所述底座的上表面固定安装有套杆，所述套杆内滑动连接滑动杆，所述滑动杆上设有等距离的通孔，所述通孔与插杆相互配合，所述套杆的左侧固定安装有固定轴，所述固定轴上转动连接转动杆，所述转动杆的下端靠近套杆的一侧固定连接弹簧，所述弹簧远离转动杆的一端固定连接在套杆上，所述转动杆的上端靠近套杆的一侧固定连接插杆，通过挤压转动杆的下端，所述插杆远离通孔，通过拉动支撑座，调节支撑座的高度，带动滑动杆在套杆上下滑动，松开转动杆，插杆插入到滑动杆上的通孔中，滑动杆与套杆的位置固定。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还提供以下可选技术方案：

在一种可选方案中：所述支撑座左右两端转动连接支杆，所述支杆与展示板固定连接。

在一种可选方案中：所述支撑座上设有若干个凸起，所述凸起之间设有插槽，所述插槽与支撑杆相互配合。

在一种可选方案中：所述支撑杆远离插槽的一端铰接在活动座上，所述活动座滑动安装在展示板的一侧。

在一种可选方案中：还包括支撑柱、双向丝杆、第一滑动座、把手、连杆、活动杆、第二滑动座和万向轮，所述底座的下表面左右两侧对称安装有支撑柱，左右两侧所述支撑柱之间转动连接双向丝杆，所述双向丝杆上螺纹连接第一滑动座，所述第一滑动座远离双向丝杆的一端铰接连杆，所述连杆远离第一滑动座的一端铰接在第二滑动座上，所述第二滑动座滑动安装在活动杆上，所述活动杆转动安装在固定块，所述活动杆远离固定块的一端固定连接万向轮，所述固定块固定安装在左右两侧支撑柱相互靠近的一侧，所述双向丝杆贯穿支撑柱的一侧固定连接把手。

相较于现有技术，本实用新型的有益效果如下：

通过转动把手，带动双向丝杆转动，带动第一滑动座在双向丝杆上滑动，从而带动第二滑动座在活动杆上滑动，带动活动杆在固定块上转动，从而万向轮下降，装置可以移动，反向转动把手，带动万向轮上升，装置静止，通过挤压转动杆的下端，所述插杆远离通孔，通过拉动支撑座，调节支撑座的高度，带动滑动杆在套杆上下滑动，松开转动杆，插杆插入到滑动杆上的通孔中，滑动杆与套杆的位置固定，从而调节展示板的高度，通过调节支撑杆在支撑座上的位置，调节展示板的角度，方便展示和教学。

附图说明

图1为本实用新型第1实施例的结构示意图。

图2为本实用新型第1实施例中支撑杆和展示板连接结构示意图。

图3为本实用新型图1中A部分的放大结构示意图。

图4为本实用新型第2实施例的结构示意图。

附图标记注释：1底座、2伸缩杆、3套杆、4滑动杆、5通孔、6固定轴、7转动杆、8弹簧、9插杆、10支撑座、11展示板、12支杆、13活动座、14支撑杆、15凸起、16支撑柱、17双向丝杆、18第一滑动座、19把手、20连杆、21活动杆、22第二滑动座、23万向轮。

具体实施方式

以下实施例会结合附图对本实用新型进行详述，在附图或说明中，相似或相同的部分使用相同的标号，并且在实际应用中，各部件的形状、厚度或高度可扩大或缩小。本实用新型所列举的各实施例仅用以说明本实用新型，并非用以限制本实用新型的范围。对本实用新型所作的任何显而易知的修饰或变更都不脱离本实用新型的精神与范围。

实施例1

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种汉语言授课用教学板，包括底座1和伸缩杆2，所述底座1的上表面左右两侧对称安装有伸缩杆2，所述伸缩杆2的上端固定连接支撑座10，所述底座1的上表面固定安装有套杆3，所述套杆3内滑动连接滑动杆4，所述滑动杆4上设有等距离的通孔5，所述通孔5与插杆9相互配合，所述套杆3的左侧固定安装有固定轴6，所述固定轴6上转动连接转动杆7，所述转动杆7的下端靠近套杆3的一侧固定连接弹簧8，所述弹簧8远离转动杆7的一端固定连接在套杆3上，所述转动杆7的上端靠近套杆3的一侧固定连接插杆9，通过挤压转动杆7的下端，所述插杆9远离通孔5，通过拉动支撑座10，调节支撑座10的高度，带动滑动杆4在套杆3上下滑动，松开转动杆7，插杆9插入到滑动杆4上的通孔5中，滑动杆4与套杆3的位置固定。

进一步的，所述支撑座10左右两端转动连接支杆12，所述支杆12与展示板11固定连接，所述支撑座10上设有若干个凸起15，所述凸起15之间设有插槽，所述插槽与支撑杆14相互配合，所述支撑杆14远离插槽的一端铰接在活动座13上，所述活动座13滑动安装在展示板11的一侧，通过调节支撑杆14在支撑座10上的位置，调节展示板11的角度，方便展示和教学。

实施例2

请参阅图4，本实用新型实施例与实施例1的不同之处在于，还包括支撑柱16、双向丝杆17、第一滑动座18、把手19、连杆20、活动杆21、第二滑动座22和万向轮23，所述底座1的下表面左右两侧对称安装有支撑柱16，左右两侧所述支撑柱16之间转动连接双向丝杆17，所述双向丝杆17上螺纹连接第一滑动座18，所述第一滑动座18远离双向丝杆17的一端铰接连杆20，所述连杆20远离第一滑动座18的一端铰接在第二滑动座22上，所述第二滑动座22滑动安装在活动杆21上，所述活动杆21转动安装在固定块，所述活动杆21远离固定块的一端固定连接万向轮23，所述固定块固定安装在左右两侧支撑柱16相互靠近的一侧，所述双向丝杆17贯穿支撑柱16的一侧固定连接把手19。

进一步的，通过转动把手19，带动双向丝杆17转动，带动第一滑动座18在双向丝杆17上滑动，从而带动第二滑动座22在活动杆21上滑动，带动活动杆21在固定块上转动，从而万向轮23下降，装置可以移动，当反向转动把手19，带动万向轮23上升，装置停止移动。

本实用新型的工作原理是：需要将教学板移动到预定位置时，转动把手19，带动双向丝杆17转动，带动第一滑动座18在双向丝杆17上滑动，从而带动第二滑动座22在活动杆21上滑动，带动活动杆21在固定块上转动，从而万向轮23下降，装置可以移动，反向转动把手19，带动万向轮23上升，装置静止，通过挤压转动杆7的下端，所述插杆9远离通孔5，通过拉动支撑座10，调节支撑座10的高度，带动滑动杆4在套杆3上下滑动，松开转动杆7，插杆9插入到滑动杆4上的通孔5中，滑动杆4与套杆3的位置固定，从而调节展示板11的高度，方便展示和教学。

以上所述，仅为本公开的具体实施方式，但本公开的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本公开揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本公开的保护范围之内。因此，本公开的保护范围应以权利要求的保护范围为准。

Claims

1.一种汉语言授课用教学板，包括底座（1）和伸缩杆（2），其特征在于，所述底座（1）的上表面左右两侧对称安装有伸缩杆（2），所述伸缩杆（2）的上端固定连接支撑座（10），所述底座（1）的上表面固定安装有套杆（3），所述套杆（3）内滑动连接滑动杆（4），所述滑动杆（4）上设有等距离的通孔（5），所述通孔（5）与插杆（9）相互配合，所述套杆（3）的左侧固定安装有固定轴（6），所述固定轴（6）上转动连接转动杆（7），所述转动杆（7）的下端靠近套杆（3）的一侧固定连接弹簧（8），所述弹簧（8）远离转动杆（7）的一端固定连接在套杆（3）上，所述转动杆（7）的上端靠近套杆（3）的一侧固定连接插杆（9）。

2.根据权利要求1所述的汉语言授课用教学板，其特征在于，所述支撑座（10）左右两端转动连接支杆（12），所述支杆（12）与展示板（11）固定连接。

3.根据权利要求2所述的汉语言授课用教学板，其特征在于，所述支撑座（10）上设有若干个凸起（15），所述凸起（15）之间设有插槽，所述插槽与支撑杆（14）相互配合。

4.根据权利要求3所述的汉语言授课用教学板，其特征在于，所述支撑杆（14）远离插槽的一端铰接在活动座（13）上，所述活动座（13）滑动安装在展示板（11）的一侧。

5.根据权利要求1-4任一所述的汉语言授课用教学板，其特征在于，还包括支撑柱（16）、双向丝杆（17）、第一滑动座（18）、把手（19）、连杆（20）、活动杆（21）、第二滑动座（22）和万向轮（23），所述底座（1）的下表面左右两侧对称安装有支撑柱（16），左右两侧所述支撑柱（16）之间转动连接双向丝杆（17），所述双向丝杆（17）上螺纹连接第一滑动座（18），所述第一滑动座（18）远离双向丝杆（17）的一端铰接连杆（20），所述连杆（20）远离第一滑动座（18）的一端铰接在第二滑动座（22）上，所述第二滑动座（22）滑动安装在活动杆（21）上，所述活动杆（21）转动安装在固定块，所述活动杆（21）远离固定块的一端固定连接万向轮（23），所述固定块固定安装在左右两侧支撑柱（16）相互靠近的一侧，所述双向丝杆（17）贯穿支撑柱（16）的一侧固定连接把手（19）。