CN2132236Y - 多功能学具 - Google Patents

Abstract

一种多功能学具，由汉语拼音、算盘、文具盒三部 分构成。汉语拼音部分，设制了便于使用的音调调号 机构、经过处理的声韵母卡片及弹性卡夹。使该学具 既可用于拼音练习，又可作为小学生识读数乃至珠算 练习之用。其上的文具盒可容纳小学生的全部文 具。因而方便了小学生对各种文具的管理，又减少了 他们的书包负载。所以，是一种简单适用的多功能学 具。

Description

本实用新型属于一种教学用具，尤其适于小学低年级学生学习拼音、识字、珠算及识数使用；同时兼有文具盒的功能。

拼音教学是小学语文的基础，是帮助学生识字、学习普通话的工具。即将施行的九年制义务教材，对汉语拼音提出了直呼音节的要求；对数学要求做到口算、笔算、珠算相互结合。现在的拼音教具很多，有圆盘式、卡片式及滚筒式。圆盘式是把声母、韵母分别制在两个同轴或不同轴的圆盘上。两盘上的声韵母是通过转动圆盘来进行按需拼读练习。不足之处是寻找需要的声韵母，必须转动圆盘，顺序查对、因而比较费时。其次，受圆盘尺寸限制，字母不能做得达到课堂教学中，所有学生都能清楚认读的大小程度，故只能适应单个学生使用。滚筒式则把声韵母制在带状材料上，分别绕在两根轴上，拼读方法与圆盘式相近，使用比圆盘式更复杂。卡片式是一种制作容易、字母大小不受限、翻阅拼读较直观的拼音教具。如申请号为“87202233”的“汉语拼音教具”就属此类。但把i、u、ü三个只作为介母处理，存在翻阅不便、尤其是功能单一、声调调号件移动不灵活，不利使用。现在的小学生，除书包之外，还备有文具盒、识读数学具、算盘等；再加上拼音学具，学生的负重量，几乎超出了正常承受能力。同时也增加学生管理这些辅助用具的麻烦。

本实用新型的目的是提供一种具有拼音、识字、识读数、珠算、文具盒等功能的小学生多用学具。

具体解决方案如下：

多功能学具由汉语拼音卡片及盒、兼作识读数学具的算盘及文具盒构成。汉语拼音卡片的声韵母部分，分别成册装固在卡片盒中。要点在于卡片盒的上方设制有音调调号滑动板、调整号位置定位板及各自的控制钮，卡片盒的两侧制作了用于将外翻的卡片压紧的弹性卡片夹；卡片盒体的背面制有分装各类文具的文具盒和一个适于小学计数、识数用的算盘。

进一步的解决方案是在每张韵母卡片的背面印制了与下一张韵母卡片上的韵母为序的小学阶段学习的全部同韵母的汉字，以利学生在拼读练习中加强汉字识记。

弹性卡片夹呈“U”字形，其一半露于盒体外部，另一半隐于盒体内的弹簧腔中，其顶端同弹簧腔中的弹簧连接在一起，使其具有伸缩的功能，以利使用。卡片盒上方的调号滑动板上制有汉语拼音四声标记符号，调号定位板上开有显示一个调号标记符号的窗口。它们同各自的控制钮连在一起，控制钮卡于各自的滑行导向槽中，外端露于盒体外部。

为保护卡片在不使用时不受损坏，制有一个卡片盒盖。它由正面挡板，卡榫及盖板构成。卡片盒两侧制有与卡榫对应的滑槽。

盒体背面的文具盒分为上仓、中仓、下仓三部分。上仓放置笔类文具。中仓较宽，放置三角尺一类文具。下仓放置橡皮擦类文具。上仓和中仓共有一个盒盖，下仓单独有一个盒盖。仓内底面和盒盖内表面均垫有弹性海绵层，以防文具在内碰撞。算盘装制在盒体背面的左下方，考虑到小学阶段的使用，一般制作五位或六位数的算珠即可。

按上述方案，即构成一个小学生使用的多用学具。拼音练习时，退出卡片盒盖，利用卡片夹、调号滑动板和调号定位板及声韵母卡片，即可方便地进行汉语拼音练习。利用背面的算盘上的算珠，既可供高年级学生进行珠算训练，又可供低年级学生作识数计数训练。

本实用新型的优点是拼音卡片的翻阅方便，特别是声母卡片的背面印制了同下页卡片韵母对应的同韵母生字，有利学生复习学过的生字。卡片盒上方的音调调号机构使用方便灵活。整个学具集拼音、识计数、珠算、文具盒为一体。既方便学生使用，又减轻了学生的不必要负重。是一种结构简单、造价低、实用性强的学习用具。

图1.本实用新型正面结构图；

图2.调号滑动板结构图；

图3.调号定位板结构图；

图4.调号滑动板的滑行导向槽和调号定位板的滑行导向槽及调号标记显示窗结构示意图；

图5.卡片盒盖结构图；

图6.本实用新型背面结构图；

图7.拼音卡片声韵母及韵母对应的生字相互位置示意图；

以下结合附图，作为一个实施例，对本实用新型的方案进一步说明。

参照图1，本实用新型用工程塑料或其它具有一定机械强度的轻质材料制成，分为正面、背面两层次的方型体，其厚度约在3厘米之内。方体正面大部作为卡片盒（13），卡片盒两侧制作安装盒盖的滑槽（14），滑槽外侧是一个长形弹簧腔（2），内有固定于卡片盒（13）与调号控制机构间的隔层（16）上的弹簧（4），卡片夹（3）呈U字形，一部置于弹簧腔（2）中，并与弹簧（4）的外端固接在一起；另一部置于弹簧腔（2）外。它与弹簧腔外壁完成压住左、右翻起的声、韵母卡片的功能。卡片盒的左边部分（1）固定声母卡片册，右边部分（15）固定韵母卡片册。

参照图1、2、3、4，卡片盒（13）的上方部分也制成一个空腔，空腔外层盖板上制有与调号滑动板（12）、调号定位板（8）上的控制钮（10）、（5），运行时对应的导向槽（7）、（6）以及调号标记符号显示窗（9）。调号滑动板（12）安装在空腔的最里层，其上刻记有四声调号标记符号（11），它的滑行导向槽（7）位于窗口（9）正上方。调号定位板（8）及空腔外层盖板的对应位置上制有略大于一个调号标记符号大小的窗口（9），安装在腔体盖板与调号滑动板（12）之间。其滑行导向槽（6）位于窗口（9）左侧。

参照图5，卡片盒盖两端边上的卡榫（17）与卡片盒两侧的滑槽（14）大小一致，正面是盖板（19），其边沿有与卡榫（17）外端连为一体的卡片盒正侧边档板（18）。构成对卡片盒（13）完全封闭的结构。

参照图6，盒体背面左下部安装一个可计六位数字的算盘（20）；上部、右下部作为文具盒，分为上仓（22）、中仓（21）、下仓（27），分别用于储放笔类、三角尺、量角器类文具和橡皮擦等。仓内底面（24）及盒盖（23）内均粘帖海绵弹性垫层，以保证文具在内不会移动，避免互相碰撞。盒盖（23）与盒体通过铰链（26）连为一体，通过磁性扣（25）吸合连接，起开启关闭作用。

参照图7，拼音卡片由24张声母卡片（28）和36张韵母卡片（29）构成。每张韵母卡片的背面印制有与下一张韵母卡片的韵母为序的、小学阶段学习的全部同韵母生字（30）。这样，4000多常用汉字，全部按韵母排列顺序聚于拼音卡片册中，且在卡片的正面注有按拼音规则能否拼合的提示或注解。

拼读练习时，把盒盖抽出，利用卡片夹（3）及调号机构即可进行拼音练习。在夹左翻或右翻的卡片页时，可将卡片夹（3）向外拉出，待卡片页平整后，再让卡片夹（3）自行收回，将卡片页压紧。

这样，利用本实用新型，既为小学生的拼音练习和生字复习记忆提供了方便，又解决了小学生学具过多，管理麻烦和负重过大的问题。尤其是利用它进行汉语拼音教学，可进行声、韵母发音、识记、拼读法、直呼音节的练习，且可按声韵母排列顺序进行，也可按需要随意进行。本实用新型结构简单、容易制作，适应老师教学和学生学习的需要。

Claims (4)

1、一种多功能学具，由汉语拼音卡片盒(13)及卡片册、兼作识读数学具的算盘及文具盒构成，声韵母卡片分别成册装固在卡片盒(13)中，其特征在于卡片盒(13)的上方设制有音调调号滑动板(12)，调号位置定位板(8)及各自的控制钮(10)、(5)；卡片盒(13)的两侧制作了用于将外翻的卡片压紧的弹性卡片夹(3)；卡片盒体的背面制有分装各类文具的文具盒和一个适于小学生计数、识数用的算盘(20)。

2、根据权利要求1所述的多功能学具，其特征在于弹性卡片夹（3）呈“U”字形，其一半露于盒体外部，另一半隐于盒体内的弹簧腔（2）中，其顶端同弹簧腔（2）中的弹簧连接在一起。

3、根据权利要求1所述的多功能学具，其特征在于，调号滑动板（12）上制有汉语拼音四声标记符号（11），调号定位板（8）上开有显示一个调号标记符号（11）的窗口（9），它们同各自的控制钮（10）、（5）连在一起，控制钮分别卡于各自的滑行导向槽（7）、（6）中，外端露于盒体外部。

4、根据权利要求1所述的多功能学具，其特征在于盒体背面的文具盒分上仓（22）、中仓（21）、下仓（27）三部分，仓内底面和盒盖内表面均垫有弹性海绵层。

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