CN201616200U - 一种儿童用学习盒 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种儿童用学习盒，包括盒盖和盒体，在盒体内设置相互独立的格子，各个格子分别与汉语拼音字母表中的声母和韵母相对应，并分别容纳与之相对应的声母或韵母学习卡。其中格子的数量与汉语拼音字母表中23个声母和6单韵母的数量一致，其中6个容纳单韵母的格子按照每个单韵母清声、一声、二声、三声和四声的不同分别被进一步细分为5个小格。本实用新型将不同学习卡规律的分类储存，使用中速查学习背记灵活方便，而且小巧美观、袖珍、携带方便、储量大，速查学习背记灵活方便，其整体结构简单、使用方便、成本低廉、效果突出，，适于推广应用。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种盒子，特别是一种儿童用学习盒。
背景技术
音标是低年级学生学习课程的主要内容，传统的教学方式为教师通过在黑板上用粉笔书写各种音标后辅导学生学习发音及记住其书写方法，其优点在于教师与学生形成互动式学习，掌握快捷。缺陷在于学生容易忘记，当教师将黑板上的音标擦拭之后就忘记其发音和写法，掌握了后面学的忘记前面学的内容，导致授课效果不高，教师为加深学生的记忆印象，不得不在黑板上反复书写相同的音标，这一方面加重了教师的工作强度，也浪费了其体力和精力，在浪费粉笔资源的同时，粉笔灰带来的尘肺等健康危害也同时存在。为改进教学方式及帮助学生更有效的学习，市场上出现了各种学习卡，将不同音标单独的印记在卡片上，使用时只需寻找不同的学习卡就可使教学中师生同步，免去教师不少劳动，也能提高学生的记忆效果，但这种学习卡每张单独存在，整个声母韵母表包括几十张卡片，散乱的放在一起，使用中分别反复寻找，极为不便。1995.01.25，中国专利局公开了一种名为“鼓形储记学习盒”的实用新型专利(公告号：CN2188232)，其特征是将正反两面均储记有文字、数据、卷于其上一端带有齿轮的两旋转杆上，并置于其间设有两空腔的椭圆鼓形盒内，旋转与旋转杆上一端的齿轮啮合的齿轮片，即可从视读孔正反两面阅读、速查、学习背记其间的文字、数据。该装置存在如下几个方面的不足：一方面，采用啮合齿轮控制的方式成本高；另一方面将文字数据卷于旋转杆上，查找不同的文字数据时需要反复旋转旋转杆，操作不便；另外，当盒子遭受跌落或碰撞打击时，旋转齿轮杆容易损坏或出现障碍，导致整个装置不能正常使用。
发明内容
本实用新型为解决现有技术的上述缺陷，提供一种儿童用学习盒。本实用新型将不同学习卡规律的分类储存，使用中速查学习背记灵活方便，其结构简单、成本低廉，而且小巧美观、袖珍、携带方便、储量大，速查学习背记灵活方便。
为实现上述技术效果，本实用新型采用如下技术方案：
一种儿童用学习盒，包括盒盖和盒体，在盒体内设置相互独立的格子，各个格子分别与汉语拼音字母表中的声母和韵母相对应，并分别容纳与之相对应的声母或韵母学习卡。
所述格子的数量与汉语拼音字母表中23个声母和6单韵母的数量一致，其中6个容纳单韵母的格子按照每个单韵母清声、一声、二声、三声和四声的不同分别被进一步细分为5个小格，以容纳相应不同声调的单韵母学习卡。
还设有一个容纳铅笔或橡皮等其他资料的资料存放格。
本实用新型使用盒体的方式容纳学习卡，可确保学习卡不会丢失遗落；在盒体内设置相互独立的格子，各个格子分别与汉语拼音字母表中的声母和韵母相对应，并分别容纳与之相对应的声母或韵母学习卡，将学习卡分类存放，方便存取，使用便捷；格子的数量与汉语拼音字母表中23个声母和6单韵母的数量一致，其中6个容纳单韵母的格子按照每个单韵母清声、一声、二声、三声和四声的不同分别被进一步细分为5个小格，以容纳相应不同声调的单韵母学习卡，更进一步将学习卡细分归类存放，一目了然；在盒体内还设有一个容纳铅笔或橡皮等其他资料的资料存放格，可临时存放其他物品，实现多功能效果；使用完毕后将盒盖盖住盒体，不同的学习卡分别被固置于其格子内，不会混淆，即便盒子遭受跌落、碰撞或打击等，也不会影响其使用功能。本实用新型结构简单、使用方便、成本低廉、效果突出、适于推广应用。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型作进一步具体描述。如图1所示，本实用新型涉及一种儿童用学习盒，包括盒盖和盒体，在盒体内设置相互独立的格子，各个格子分别与汉语拼音字母表中的声母和韵母相对应，并分别容纳与之相对应的声母或韵母学习卡。所述格子的数量与汉语拼音字母表中23个声母和6单韵母的数量一致，其中6个容纳单韵母的格子按照每个单韵母清声、一声、二声、三声和四声的不同分别被进一步细分为5个小格。还设有一个容纳铅笔或橡皮等其他资料的资料存放格。所述资料存放格位于盒体内声母韵母存放格之后。另外，所述资料存放格也可以设于盒体侧壁内。本实用新型使用盒体的方式容纳学习卡，可确保学习卡不会丢失遗落；在盒体内设置相互独立的格子，各个格子分别与汉语拼音字母表中的声母和韵母相对应，并分别容纳与之相对应的声母或韵母学习卡，将学习卡分类存放，方便存取，使用便捷；格子的数量与汉语拼音字母表中23个声母和6单韵母的数量一致，其中6个容纳单韵母的格子按照每个单韵母清声、一声、二声、三声和四声的不同分别被进一步细分为5个小格，以容纳相应不同声调的单韵母学习卡，更进一步将学习卡细分归类存放，一目了然；在盒体内还设有一个容纳铅笔或橡皮等其他资料的资料存放格，可临时存放其他物品，实现多功能效果；使用完毕后将盒盖盖住盒体，不同的学习卡分别被固置于其格子内，不会混淆，即便盒子遭受跌落、碰撞或打击等，也不会影响其使用功能。本实用新型结构简单、使用方便、成本低廉、效果突出、适于推广应用。
Claims (5)
1.一种儿童用学习盒，包括盒盖和盒体，其特征在于：在盒体内设置相互独立的格子，各个格子分别与汉语拼音字母表中的声母和韵母相对应，并分别容纳与之相对应的声母或韵母学习卡。
2.根据权利要求1所述的一种儿童用学习盒，其特征在于：所述格子的数量与汉语拼音字母表中23个声母和6单韵母的数量一致，其中6个容纳单韵母的格子按照每个单韵母清声、一声、二声、三声和四声的不同分别被进一步细分为5个小格。
3.根据权利要求1或2所述的一种儿童用学习盒，其特征在于：在盒体内还设有一个容纳铅笔或橡皮等其他资料的资料存放格。
4.根据权利要求3所述的一种儿童用学习盒，其特征在于：所述资料存放格位于盒体内声母韵母存放格之后。
5.根据权利要求3所述的一种儿童用学习盒，其特征在于：所述资料存放格设于盒体侧壁内。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN2010201234032U CN201616200U (zh) | 2010-03-04 | 2010-03-04 | 一种儿童用学习盒 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN2010201234032U CN201616200U (zh) | 2010-03-04 | 2010-03-04 | 一种儿童用学习盒 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN201616200U true CN201616200U (zh) | 2010-10-27 |
Family
ID=43002565
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN2010201234032U Expired - Fee Related CN201616200U (zh) | 2010-03-04 | 2010-03-04 | 一种儿童用学习盒 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN201616200U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN106858993A (zh) * | 2017-04-08 | 2017-06-20 | 孙少朋 | 一种有卡片柜10种学习卡及子盒的学习工具盒 |
-
2010
- 2010-03-04 CN CN2010201234032U patent/CN201616200U/zh not_active Expired - Fee Related
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN106858993A (zh) * | 2017-04-08 | 2017-06-20 | 孙少朋 | 一种有卡片柜10种学习卡及子盒的学习工具盒 |
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Legal Events
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| GR01 | Patent grant | ||
| CF01 | Termination of patent right due to non-payment of annual fee |
Granted publication date: 20101027 Termination date: 20150304 |
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