CN212516181U - 一种心理健康教育教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种心理健康教育教具，包括底座，底座上固定有固定座，固定座的一侧设有启动开关，固定座内部设置有气缸，气缸通过活塞杆连接有支撑板，支撑板两侧开设有卡槽，支撑板的顶部设有展板，展板的底部焊接有卡块，卡块与卡槽相连且匹配；底座的底端外壁两侧对称设有滑动轮；展板一侧表面设有黑板，展板的另一侧表面设有显示屏。本实用新型装置通过伸缩杆进行高度升降以适应不同讲解人的身高，还可以随时移动，同时设有显示屏与黑板，可以一边播放教学视频一边在黑板上进行批注讲解，非常便捷实用。

Description

一种心理健康教育教具

技术领域

本实用新型涉及教育专用教具技术领域，特别是涉及一种心理健康教育教具。

背景技术

心理健康教育教具是在心理健康教学中使用的一种教具，主要应用于对接受教育者的心理教育辅导用。从小学到大学甚至到工作，不同年龄段要人们接受不同内容的心理健康教育，现有的教具设有黑板或者挂画通过图形文字来描述讲课内容。

现有的设备比较普通，不能升降高度以适应讲解人的身高，也无法随时移动，而且不能展现更加丰富多彩的内容。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种心理健康教育教具，能解决现有设备无法升降无法移动、展现的内容不够丰富的技术问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种心理健康教育教具，包括底座，所述底座上安装有固定座，所述固定座的一侧设有启动开关，所述固定座内部设置有气缸，所述气缸通过活塞杆连接有支撑板，所述支撑板两侧开设有卡槽，所述支撑板的顶部设有展板，所述展板的底部焊接有卡块，所述卡块与卡槽相连且匹配；所述底座的底端外壁两侧对称设有滑动轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述展板一侧表面设有黑板，所述黑板上分别设有两个弹簧夹，所述弹簧夹在远离黑板一侧的内表面通过螺钉固定于展板；所述展板的另一侧表面设有显示屏，所述显示屏与展板之间设有开关；所述展板的背面连接输送线，所述输送线上设有插头。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑动轮上设有刹车片。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述活塞杆左右两侧对称设有置物篮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述启动开关和气缸为电性连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述展板的底部与支撑板相抵触。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述展板在靠近显示屏的一侧安装有绕线杆。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述弹簧夹在靠近黑板一侧的夹板内表面设有橡胶垫。

与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：

1、通过气缸和伸缩杆的运动，底部安装的滚轮，使装置可以根据讲解人不同的身高调节不同高度，还能随时移动；

2、展板上同时设有显示屏和黑板可以给听众一边播放教学视频一边在黑板上批注讲解，丰富了讲课内容给听众带来更多的体验，还可以通过显示屏让听众进行心理健康测试小游戏。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型所述的弹簧夹的结构示意图。

其中：1、底座；2、固定座；3、启动开关；4、气缸；5、活塞杆；6、置物篮；7、展板；8、黑板；9、弹簧夹；10、显示屏；101、开关；11、绕线杆；12、输送线；13、插头；14、滑动轮；15、刹车片；16、支撑板；17、卡槽；18、卡块。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。

实施例1

请参照图1、图2所示，本实用新型提供一种心理健康教育教具，包括底座1，所述底座1上安装有固定座2，所述固定座2的一侧设有启动开关3，所述固定座2内部设置有气缸4，所述气缸4通过活塞杆5连接有支撑板16，所述支撑板16两侧开设有卡槽17，所述支撑板16的顶部设有展板7，所述展板7的底部焊接有卡块18，所述卡块18与卡槽17相连且匹配；所述底座1的底端外壁两侧对称设有滑动轮14；所述滑动轮14上设有刹车片15；所述活塞杆5左右两侧对称设有置物篮6；所述启动开关3和气缸4为电性连接；所述展板 7的底部与支撑板16相抵触。

该装置工作时，按下气缸4的启动开关3使气缸4启动，气缸4 启动后使活塞杆5上下移动，活塞杆5通过支撑板16使展板7上下移动，当展板7调节至合适的位置后，再次按下启动开关3使气缸4 停止工作，此时展板7高度固定即显示屏10高度固定；当需要改变讲解地点时，直接推动装置即可；不需要讲解时则将粉笔、黑板8擦等杂物放入置物篮6中。通过气缸4和伸缩杆的配合运动使该装置可以调节高度以适应不同讲解人的身高；滑动轮14方便装置移动，刹车片15方便装置及时停止移动；活塞杆5上设有置物篮6方便存放杂物。

实施例2

请参照图2所示，本实施例2的其他部分与实施例1的实施方式相同，不同部分在于，本实用新型提供一种心理健康教育教具，所述展板7一侧表面设有黑板8，所述黑板8上分别设有两个弹簧夹9，所述弹簧夹9在远离黑板8一侧的内表面通过螺钉固定于展板7；所述展板7的另一侧表面设有显示屏10，所述显示屏10与展板7之间设有开关101；所述展板7的背面连接输送线12，所述输送线12上设有插头13；所述展板7在靠近显示屏10的一侧安装有绕线杆11；所述弹簧夹在靠近黑板一侧的夹板内表面设有橡胶垫。

该装置工作时，将插头13插入插座中，按下展板7上的开关101 开启显示屏10，通过遥控器选择要播放的内容，当遇到需要讲解的内容时，可以用粉笔在黑板8上做注解，如果讲解人自带卡片或者图纸，可以通过黑板8上设置的弹簧夹9夹住材料，当装置不需要工作时，关闭电源收回输送线12并将输送线12缠绕在绕线杆11上。显示屏10和黑板8的双设计使心理健康教育的课程内容更加丰富多彩、生动形象，还可以通过显示屏10让听众进行心理健康测试小游戏；弹簧夹9夹板内表面设有橡胶垫可以防止破坏纸质材料；绕线杆11 可以收放输送线12以保持整洁。

本实用新型提供的一种心理健康教育教具通过气缸和伸缩杆的配合运动使该装置可以调节高度以适应不同讲解人的身高，装置底部安装的滑动轮使装置方便移动；显示屏和黑板的双设计使心理健康教育的课程内容更加丰富多彩、生动形象，给听众带来更多体验，还可以通过显示屏让听众进行心理健康测试小游戏。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (8)

1.一种心理健康教育教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上安装有固定座(2)，所述固定座(2)的一侧设有启动开关(3)，所述固定座(2)内部设置有气缸(4)，所述气缸(4)通过活塞杆(5)连接有支撑板(16)，所述支撑板(16)两侧开设有卡槽(17)，所述支撑板(16)的顶部设有展板(7)，所述展板(7)的底部焊接有卡块(18)，所述卡块(18)与卡槽(17)相连且匹配；所述底座(1)的底端外壁两侧对称设有滑动轮(14)。

2.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述展板(7)一侧表面设有黑板(8)，所述黑板(8)上分别设有两个弹簧夹(9)，所述弹簧夹(9)在远离黑板(8)一侧的内表面通过螺钉固定于展板(7)；所述展板(7)的另一侧表面设有显示屏(10)，所述显示屏(10)与展板(7)之间设有开关(101)；所述展板(7)的背面连接输送线(12)，所述输送线(12)上设有插头(13)。

3.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述滑动轮(14)上设有刹车片(15)。

4.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述活塞杆(5)两侧对称设有置物篮(6)。

5.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述启动开关(3)和气缸(4)为电性连接。

6.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述展板(7)的底部与支撑板(16)相抵触。

7.根据权利要求2所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述展板(7)在靠近显示屏(10)的一侧安装有绕线杆(11)。

8.根据权利要求2所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述弹簧夹(9)在靠近黑板(8)一侧的夹板内表面设有橡胶垫。

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