CN211506776U

CN211506776U - 一种用于英语教学的多模态英语教学装置

Info

Publication number: CN211506776U
Application number: CN202020414435.1U
Authority: CN
Inventors: 龚莎
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-03-27
Filing date: 2020-03-27
Publication date: 2020-09-15
Anticipated expiration: 2030-03-27

Abstract

本实用新型公开了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括显示器、升降架和双面黑板，还包括支撑台，所述支撑台上设置有框架，所述框架的内侧设置第二转动构件，以将显示器圆周转动，所述框架后侧通过转轴与双面黑板转动连接，所述双面黑板的两侧设置有限位板，所述限位板与双面黑板一起转动，以限定双面黑板角度转动。本实用新型中，通过翻转式双面黑板的设置，将黑板由显示器后侧转动至显示器顶部，保证了在黑板上书写时的稳定性；通过圆周转动装置，使得双面黑板的后端面进行使用，便于双面黑板的笔迹的保留，而且提高了装置书写的面积和双面黑板的利用率。

Description

一种用于英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学装置技术领域，尤其涉及一种用于英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，英语是国际指定的官方语言(作为母语)，也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

模态与人的感官和行为相关，包括听觉、视觉、触觉及图像、声音和动作，并有单模态、双模态和多模态之分，早先的英语教学更多依靠单一的语言文字模态，而较少调动其他辅助模态，多模态话语理论逐渐引起中学英语教学研究者的重视。利用多模态辅助英语教学被认为是改变传统的教学方法，改变单一的课堂教学模式，适应多媒体信息技术发展趋势，优化学生学习方式，培养学生自主学习能力的有益探索。

然而现有的公开号为：CN209912182U“ 一种用于英语教学的多模态英语教学装置”，该对比专利设置有显示器和黑板，但是抽拉式的黑板会分散装置重心，导致在黑板上书写时，整体装置的不稳定，而且改对比专利只能实现黑板的单面利用，利用率低，降低装置的使用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决上述问题，而提出的一种用于英语教学的多模态英语教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括显示器、升降架和双面黑板，还包括支撑台，所述支撑台上设置有框架，所述框架的内侧设置第二转动构件，以将显示器圆周转动，所述框架后侧通过转轴与双面黑板转动连接，所述双面黑板的两侧设置有限位板，所述限位板与双面黑板一起转动，以限定双面黑板角度转动，所述双面黑板的前后端面两侧均开设有限位槽，同一面两个限位槽之间设置有擦辊，所述擦辊的两端设置有与限位槽竖直滑动的滑块。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述双面黑板的前后端面均收集槽，所述滑块和限位槽的横截面均呈T型结构，且限位槽的顶部贯穿至双面黑板外。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述限位板和框架之间设置有截面呈方形的限位销，所述限位板和框架上均开设有与限位销插接的插孔，以限定双面黑板0°和180°状态时的稳定性。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第二转动构件设置在框架内侧的竖直轴心线位置上，所述显示器与框架的内侧之间设置有磁吸组件，所述磁吸组件用于显示器与框架平行时的限位。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述支撑台的底部设置有固定台，所述固定台底部与升降架硬连接，所述固定台和支撑台之间设置有第一转动构件。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定台上开设有环槽，所述支撑台的底部设置有滑杆，所述滑杆具有磁性，用于与环槽的限位圆周滑动，以将支撑台在任意圆周角度上固定。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过翻转式双面黑板的设置，将黑板由显示器后侧转动至显示器顶部，保证了在黑板上书写时的稳定性；通过圆周转动装置，使得双面黑板的后端面进行使用，便于双面黑板的笔迹的保留，而且提高了装置书写的面积和双面黑板的利用率。

2、本实用新型中，通过第一转动构件和第二转动构件的设置，第二转动构件可以实现显示器单独的360°的转动，第一转动构件可以实现装置整体的360°的转动，避免阳光反光教学，影响学生视力，结构简单，提高了装置的可操作性和实用性。

附图说明

图1示出了根据本实用新型实施例提供的装置正视示意图；

图2示出了根据本实用新型实施例提供的双面黑板和显示屏安装结构侧视图；

图3示出了根据本实用新型实施例提供的双面黑板打开侧视图；

图4示出了根据本实用新型实施例提供的固定台俯视图；

图5示出了根据本实用新型实施例提供的双面黑板俯视图。

图例说明：

1、固定台；2、环槽；3、升降架；4、第一转动构件；5、滑杆；6、支撑台；7、第二转动构件；8、显示器；9、框架；10、磁吸组件；11、限位板；12、限位销；13、双面黑板；14、收集槽；15、擦辊；16、限位槽；17、滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括显示器8、升降架3和双面黑板13，还包括支撑台6，框架9后侧通过转轴与双面黑板13转动连接，转轴设置在双面黑板13的两侧，且可以实现双面黑板13的180°转动，双面黑板13的两侧设置有限位板11，限位板11与双面黑板13一起转动，以限定双面黑板13角度转动，限位板11和框架9之间设置有截面呈方形的限位销12，限位销12设置有两个，分别位于双面黑板13的两侧，限位板11和框架9上均开设有与限位销12插接的插孔，优化的限位板11上开设有两个插孔，框架9上至少开设一个插孔，以限定双面黑板13的0°和180°状态时的稳定性，当双面黑板13不转动时，双面黑板13的后端面与显示器8的后端面贴合，此时为0°，且此时限位板11与框架9重叠部分为插孔和限位销12的位置；当双面黑板13顺时针转动180°后，此时限位板11与框架9重叠部分为插孔和限位销12的位置，实现了一种翻转式双面黑板13，有效的解决了在黑板上书写时，重心不稳定的问题。

具体的，如图2-4所示，双面黑板13的前后端面两侧均开设有限位槽16，限位槽16共设置有四个，分别位于双面黑板13前端面的两侧和后端面的两侧，同一面两个限位槽16之间设置有擦辊15，因而，擦辊15共设置有两个，分别位于双面黑板13的前端面和后端面，用于黑板上笔迹的擦拭，擦辊15的两端设置有与限位槽16竖直滑动的滑块17，双面黑板13的前后端面均收集槽14，优化的收集槽14的侧截面呈L型结构，且收集槽14的两端贯穿至黑板外，滑块17和限位槽16的横截面均呈T型结构，且限位槽16的顶部贯穿至双面黑板13外，优化的，两个滑块17与擦辊15的两端通过螺栓固定连接，从而实现擦辊15的竖直滑动，优化的，滑块17为磁性材质，滑块17与限位槽16之间通过磁性连接。

具体的，如图1-3所示，支撑台6上设置有框架9，框架9的内侧设置第二转动构件7，以将显示器8圆周转动，第二转动构件7设置在框架9内侧的竖直轴心线位置上，优化的第二转动构件7为轴承套结构，且可以实现显示器8的360°的圆周竖直圆周转动，显示器8与框架9的内侧之间设置有磁吸组件10，优化的磁吸组件5为磁块，实现显示器8的顶部与框架9内侧之间的磁性连接，磁吸组件10用于显示器8与框架9平行时的限位，便于显示器8随着双面黑板13的双面利用，而始终将显示器8的前端面显示在使用者眼前。

具体的，如图1和图5所示，支撑台6的底部设置有固定台1，固定台1底部与升降架3硬连接，固定台1和支撑台6之间设置有第一转动构件4，第一转动构件4为轴承套结构，以实现双面黑板13和显示器8同时圆周转动，便于双面黑板13的正反面使用，固定台1上开设有环槽2，支撑台6的底部设置有滑杆5，滑杆5具有磁性，用于与环槽2的限位圆周滑动，以将支撑台6在任意圆周角度上固定，滑杆5插在环槽2内，且与环槽2圆周滑动，环槽2的内侧为铁材质，且磁性的滑杆5与环槽2内侧磁性连接，装置的多角度调节转动。

工作原理：使用时，多模态英语教学时，通过显示器8进行教学，使用者通过直接转动框架9，实现显示器8不同角度的呈现，避免显示器屏8反光教学；当需要黑板辅助教学时，通过拉出框架9两侧的限位销12，将显示器8后侧的双面黑板13顺时针转动180°，然后通过限位销12将限位板11和框架9的插孔插接限定，此时双面黑板13限位在显示器8的上方；当黑板需要擦拭时，通过向上推动滑块17，滑块17沿限位槽16竖直向上滑动，从而使得擦辊15对双面黑板13的笔迹进行擦拭，操作简单，方便快捷；当需要保留笔迹时，则可以通过转动第一转动构件4，实现装置整体的180°转动，此时，双面黑板13的后端面在前侧，显示器8的后端面在前侧，此时，转动第二转动构件7，使得显示器8的前端面转动至前侧，操作简单，实现了黑板的双面使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括显示器（8）、升降架（3）和双面黑板（13），其特征在于，还包括支撑台（6），所述支撑台（6）上设置有框架（9），所述框架（9）的内侧设置第二转动构件（7），以将显示器（8）圆周转动，所述框架（9）后侧通过转轴与双面黑板（13）转动连接，所述双面黑板（13）的两侧设置有限位板（11），所述限位板（11）与双面黑板（13）一起转动，以限定双面黑板（13）角度转动，所述双面黑板（13）的前后端面两侧均开设有限位槽（16），同一面两个限位槽（16）之间设置有擦辊（15），所述擦辊（15）的两端设置有与限位槽（16）竖直滑动的滑块（17）。

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述双面黑板（13）的前后端面均收集槽（14），所述滑块（17）和限位槽（16）的横截面均呈T型结构，且限位槽（16）的顶部贯穿至双面黑板（13）外。

3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述限位板（11）和框架（9）之间设置有截面呈方形的限位销（12），所述限位板（11）和框架（9）上均开设有与限位销（12）插接的插孔，以限定双面黑板（13）0°和180°状态时的稳定性。

4.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述第二转动构件（7）设置在框架（9）内侧的竖直轴心线位置上，所述显示器（8）与框架（9）的内侧之间设置有磁吸组件（10），所述磁吸组件（10）用于显示器（8）与框架（9）平行时的限位。

5.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述支撑台（6）的底部设置有固定台（1），所述固定台（1）底部与升降架（3）硬连接，所述固定台（1）和支撑台（6）之间设置有第一转动构件（4）。

6.根据权利要求5所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述固定台（1）上开设有环槽（2），所述支撑台（6）的底部设置有滑杆（5），所述滑杆（5）具有磁性，用于与环槽（2）的限位圆周滑动，以将支撑台（6）在任意圆周角度上固定。