CN110185898B - 一种多模态英语教学设备 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种多模态英语教学设备，包括教学板、显示仪、第一凹槽、升降装置、固定装置、第二凹槽、移动黑板、支撑杆、支撑装置、转盘、车体、滚轮和连接轴，所述车体的顶端通过轴承安装有转盘，所述转盘的顶部安装有升降装置，所述升降装置包括升降杆、升降筒、滑块、螺纹孔、螺旋杆、转动轴、电动机、滑槽和连接块，所述升降筒的内壁对应两侧均开设有滑槽，所述升降筒的内壁底部通过螺栓安装有电动机，所述转动轴通过联轴器与电动机的输出轴相连，所述转动轴的外壁套接有螺旋杆，户外教学时，该设备可以方便携带移动黑板，并能保持书写时的稳定性，教学板能够升降和转向，提高教学效果。

Description

一种多模态英语教学设备
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种多模态英语教学设备。
背景技术
多模态教学主要分为三种，视觉模态教学，听觉模态教学，和触觉模态教学，多模态英语教学设备主要运用投影仪直观用眼睛感受，用耳朵聆听声音，用肢体感受触觉，在教学过程中大部分教学设备都是固定在教室内，无法走出教室进行教学，而且投影设备没有升降装置以及转向功能，无法使用全部受教者都能接受直接明了的教学，教学时，一旦在室外没有备用黑板，不方便教学。
发明内容
本发明的目的在于提供一种多模态英语教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。
为了解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：一种多模态英语教学设备，包括教学板、显示仪、第一凹槽、升降装置、固定装置、第二凹槽、移动黑板、支撑杆、支撑装置、转盘、车体、滚轮和连接轴，所述车体的顶端通过轴承安装有转盘，所述转盘的顶部安装有升降装置，所述升降装置包括升降杆、升降筒、滑块、螺纹孔、螺旋杆、转动轴、电动机、滑槽和连接块，所述升降筒的内壁对应两侧均开设有滑槽，所述升降筒的内壁底部通过螺栓安装有电动机，所述转动轴通过联轴器与电动机的输出轴相连，所述转动轴的外壁套接有螺旋杆，所述升降杆的对应两侧均安装有滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述升降杆的底部通过螺栓安装有连接块，所述连接块的底部开设有螺纹孔，所述螺纹孔与螺旋杆转动连接，所述升降杆的顶部通过螺栓安装有教学板，所述教学板的一侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽的槽壁上安装有显示仪，所述教学板的另一侧位于第一凹槽的相邻的一侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽的对应两侧槽壁通过连接轴连接，所述移动黑板的拐角套接在连接轴外壁上，所述移动黑板的一侧通过铰链安装有支撑杆，所述教学板的另一侧位于第二凹槽的上方安装有固定装置，所述固定装置包括第一弹簧柱、第一T形杆、第二弹簧柱、第一卡槽、固定块、L形槽、橡胶球和第二T形杆和衔接板，所述固定块的顶部中间开设有第一卡槽，所述固定块的顶部对应两侧均开设有L形槽，所述L形槽与第一卡槽相连通，所述第一T形杆一端与衔接板的一端连接，所述衔接板的另一端与固定块的顶部连接，所述第一T形杆的底部对应两端均通过第一弹簧柱与固定块的顶部连接，所述第一T形杆的另一端插入L形槽与橡胶球接触连接，所述第二T形杆的一侧对应两端均通过第二弹簧柱与L形槽的槽壁连接，所述第二T形杆的另一侧与橡胶球接触连接，所述第二T形杆的一端插入到第一卡槽中，所述教学板的另一侧位于第二凹槽的下方安装有支撑装置，所述支撑装置包括支撑块、连接杆、伸缩弹簧、限位板、半圆槽、第三弹簧柱和第二卡槽，所述支撑块的顶部开设有第二卡槽，所述第二卡槽的对应两侧槽壁均通过第三弹簧柱与限位板的一侧相连，所述限位板的另一侧开设有半圆槽，所述限位板的一端与连接杆的一端连接，所述连接杆的一侧通过伸缩弹簧与第二卡槽的的槽壁连接，所述连接杆的另一端通过铰链第二卡槽的内壁顶部连接。
进一步的，所述车体的底部拐角处安装有滚轮，且滚轮设置有有四个。
进一步的，所述滚轮设有锁止结构。
进一步的，：所述螺纹孔和螺旋杆为配合结构。
进一步的，所述连接轴通过轴套与第二凹槽的槽壁连接。
进一步的，所述橡胶球安装在L形槽中，且橡胶球设置有若干个。
进一步的，所述第三弹簧柱设置有若干个。
进一步的，所述衔接板的安装角度与固定块的顶部呈45°。
与现有技术相比，本发明所达到的有益效果是：
1.移动黑板携带时可以放入第二凹槽中，将支撑杆放入固定装置中进行固定，方便携带，使用时将支撑杆放入支撑装置中进行支撑，保持移动黑板发的稳定性，在多模态英语教学设备中加入移动黑板在户外教学时，提供书写板书，提高教学效果；
2.教学板安装在车体的上方，可以随小车随处移动，不局限于室内，在教学的过程中，可以自由通过转盘改变显示仪面对方向，防止太阳光反光，和转动时使每一位同学都能清楚的观看，电动机启动会带动转动轴转动，螺旋杆与螺纹孔的配合，随电动机顺时针逆时针不同方向的旋转，连接块就会上升或下降，带动升降杆顺着滑块在滑槽中移动，达到升降教学板的目的，当学生多时，上升教学板，使后方的学生能够观看到，学生少时，降低教学板，使学生观看更清楚，满足不同情况。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1是本发明的整体结构示意图；
图2是本发明的A结构示意图；
图3是本发明的升降装置结构示意图；
图4是本发明的固定装置结构示意图；
图5是本发明的支撑装置结构示意图；
图6是本发明的第二凹槽结构示意图；
图7是本发明的A-A结构示意图；
图中：1、教学板；2、显示仪；3、第一凹槽；4、升降装置；41、升降杆；42、升降筒；43、滑块；44、螺纹孔；45、螺旋杆；46、转动轴；47、电动机；48、滑槽；49、连接块；5、固定装置；51、第一弹簧柱；52、第一T形杆；53、第二弹簧柱；54、第一卡槽；55、固定块；56、L形槽；57、橡胶球；58、第二T形杆；59、衔接板；6、第二凹槽；7、移动黑板；8、支撑杆；9、支撑装置；91、支撑块；92、连接杆；93、伸缩弹簧；94、限位板；95、半圆槽；96、第三弹簧柱；97、第二卡槽；10、转盘；11、车体；12、滚轮；13、连接轴。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：一种多模态英语教学设备，包括教学板1、显示仪2、第一凹槽3、升降装置4、固定装置5、第二凹槽6、移动黑板7、支撑杆8、支撑装置9、转盘10、车体11、滚轮12和连接轴13，车体11的顶端通过轴承安装有转盘10，转盘10的顶部安装有升降装置4，升降装置4包括升降杆41、升降筒42、滑块43、螺纹孔44、螺旋杆45、转动轴46、电动机47、滑槽48和连接块49，升降筒42的内壁对应两侧均开设有滑槽48，升降筒42的内壁底部通过螺栓安装有电动机47，转动轴46通过联轴器与电动机47的输出轴相连，转动轴46的外壁套接有螺旋杆45，升降杆41的对应两侧均安装有滑块43，滑块43与滑槽48滑动连接，升降杆41的底部通过螺栓安装有连接块49，连接块49的底部开设有螺纹孔44，螺纹孔44与螺旋杆45转动连接，升降杆41的顶部通过螺栓安装有教学板1，教学板1的一侧开设有第一凹槽3，第一凹槽3的槽壁上安装有显示仪2，教学板1的另一侧位于第一凹槽3的相邻的一侧开设有第二凹槽6，第二凹槽6的对应两侧槽壁通过连接轴13连接，移动黑板7的拐角套接在连接轴13外壁上，移动黑板7的一侧通过铰链安装有支撑杆8，教学板1的另一侧位于第二凹槽6的上方安装有固定装置5，固定装置5包括第一弹簧柱51、第一T形杆52、第二弹簧柱53、第一卡槽54、固定块55、L形槽56、橡胶球57和第二T形杆58和衔接板59，固定块55的顶部中间开设有第一卡槽54，固定块55的顶部对应两侧均开设有L形槽56，L形槽56与第一卡槽54相连通，第一T形杆52一端与衔接板59的一端连接，衔接板59的另一端与固定块55的顶部连接，第一T形杆52的底部对应两端均通过第一弹簧柱51与固定块55的顶部连接，第一T形杆52的另一端插入L形槽56与橡胶球57接触连接，第二T形杆58的一侧对应两端均通过第二弹簧柱53与L形槽56的槽壁连接，第二T形杆58的另一侧与橡胶球57接触连接，第二T形杆58的一端插入到第一卡槽54中，教学板1的另一侧位于第二凹槽6的下方安装有支撑装置9，支撑装置9包括支撑块91、连接杆92、伸缩弹簧93、限位板94、半圆槽95、第三弹簧柱96和第二卡槽97，支撑块91的顶部开设有第二卡槽97，第二卡槽97的对应两侧槽壁均通过第三弹簧柱96与限位板94的一侧相连，限位板94的另一侧开设有半圆槽95，限位板94的一端与连接杆92的一端连接，连接杆92的一侧通过伸缩弹簧93与第二卡槽97的的槽壁连接，连接杆92的另一端通过铰链第二卡槽97的内壁顶部连接，车体11的底部拐角处安装有滚轮12，且滚轮12设置有有四个，便于小车移动，滚轮12设有锁止结构，便于小车固定，螺纹孔44和螺旋杆45为配合结构，便于教学板1上升或者是下降，连接轴13通过轴套与第二凹槽6的槽壁连接，便于移动黑板7转动，橡胶球57安装在L形槽56中，且橡胶球57设置有若干个，便于固定支撑杆8，第三弹簧柱96设置有若干个，增强结构的稳定性，衔接板59的安装角度与固定块55的顶部呈45°，便于支撑杆8滑到第一T形杆52的顶部，第二凹槽6安装有移动黑板7，移动黑板7，可以通过连接轴13自由转动到第二凹槽6内和教学板1外，当移动黑板7在第二凹槽6内时，支撑杆8会插入到第一卡槽54中，支撑杆8的上部会通过衔接板59直接压倒第一T形杆52的顶部，第一T形杆52下降，挤压橡胶球57向第二T形杆58的一侧移动，挤压第二T形杆58的一端插入到第一卡槽54中，此时支撑杆8的回路被第二T形杆58阻挡，第一弹簧柱51向上挤压第一T形杆52，支撑杆8的顶部受到挤压，形成固定结构，需要使用移动黑板7时，往回拨动支撑杆8，第一T形杆52上升，橡胶球57不挤压第二T形杆58，第二弹簧柱53产生恢复力推动第二T形杆58回到L形槽56，支撑杆8可以滑出第一卡槽54中，当移动黑板7时，支撑杆8进入第二卡槽97中，直接将伸缩弹簧93和第三弹簧柱96向两侧挤压，直到支撑杆8进入到半圆槽95中，两个半圆槽95对支撑杆8进行卡合，两边的第三弹簧柱96对支撑杆8进行夹紧，形成固定作用，携带移动黑板7，上课需要，而且使用黑板时放置稳定，空置时放入第二凹槽6中，不影响外观，携带方便；教学板1安装在车体11的上方，可以随小车随处移动，不局限于室内，在教学的过程中，可以自由通过转盘10改变显示仪2面对方向，防止太阳光反光，和转动时使每一位同学都能清楚的观看，电动机47启动会带动转动轴46转动，螺旋杆45与螺纹孔44的配合，随电动机47顺时针逆时针不同方向的旋转，连接块49就会上升或下降，带动升降杆41顺着滑块43在滑槽48中移动，达到升降教学板1的目的，当学生多时，上升教学板1，使后方的学生能够观看到，学生少时，降低教学板1，使学生观看更清楚，满足不同情况。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种多模态英语教学设备，包括教学板(1)、显示仪(2)、第一凹槽(3)、升降装置(4)、固定装置(5)、第二凹槽(6)、移动黑板(7)、支撑杆(8)、支撑装置(9)、转盘(10)、车体(11)、滚轮(12)和连接轴(13)，其特征在于：所述车体(11)的顶端通过轴承安装有转盘(10)，所述转盘(10)的顶部安装有升降装置(4)，所述升降装置(4)包括升降杆(41)、升降筒(42)、滑块(43)、螺纹孔(44)、螺旋杆(45)、转动轴(46)、电动机(47)、滑槽(48)和连接块(49)，所述升降筒(42)的内壁对应两侧均开设有滑槽(48)，所述升降筒(42)的内壁底部通过螺栓安装有电动机(47)，所述转动轴(46)通过联轴器与电动机(47)的输出轴相连，所述转动轴(46)的外壁套接有螺旋杆(45)，所述升降杆(41)的对应两侧均安装有滑块(43)，所述滑块(43)与滑槽(48)滑动连接，所述升降杆(41)的底部通过螺栓安装有连接块(49)，所述连接块(49)的底部开设有螺纹孔(44)，所述螺纹孔(44)与螺旋杆(45)转动连接，所述升降杆(41)的顶部通过螺栓安装有教学板(1)，所述教学板(1)的一侧开设有第一凹槽(3)，所述第一凹槽(3)的槽壁上安装有显示仪(2)，所述教学板(1)的另一侧位于第一凹槽(3)的相邻的一侧开设有第二凹槽(6)，所述第二凹槽(6)的对应两侧槽壁通过连接轴(13)连接，所述移动黑板(7)的拐角套接在连接轴(13)外壁上，所述移动黑板(7)的一侧通过铰链安装有支撑杆(8)，所述教学板(1)的另一侧位于第二凹槽(6)的上方安装有固定装置(5)，所述固定装置(5)包括第一弹簧柱(51)、第一T形杆(52)、第二弹簧柱(53)、第一卡槽(54)、固定块(55)、L形槽(56)、橡胶球(57)和第二T形杆(58)和衔接板(59)，所述固定块(55)的顶部中间开设有第一卡槽(54)，所述固定块(55)的顶部对应两侧均开设有L形槽(56)，所述L形槽(56)与第一卡槽(54)相连通，所述第一T形杆(52)一端与衔接板(59)的一端连接，所述衔接板(59)的另一端与固定块(55)的顶部连接，所述第一T形杆(52)的底部对应两端均通过第一弹簧柱(51)与固定块(55)的顶部连接，所述第一T形杆(52)的另一端插入L形槽(56)与橡胶球(57)接触连接，所述第二T形杆(58)的一侧对应两端均通过第二弹簧柱(53)与L形槽(56)的槽壁连接，所述第二T形杆(58)的另一侧与橡胶球(57)接触连接，所述第二T形杆(58)的一端插入到第一卡槽(54)中，所述教学板(1)的另一侧位于第二凹槽(6)的下方安装有支撑装置(9)，所述支撑装置(9)包括支撑块(91)、连接杆(92)、伸缩弹簧(93)、限位板(94)、半圆槽(95)、第三弹簧柱(96)和第二卡槽(97)，所述支撑块(91)的顶部开设有第二卡槽(97)，所述第二卡槽(97)的对应两侧槽壁均通过第三弹簧柱(96)与限位板(94)的一侧相连，所述限位板(94)的另一侧开设有半圆槽(95)，所述限位板(94)的一端与连接杆(92)的一端连接，所述连接杆(92)的一侧通过伸缩弹簧(93)与第二卡槽(97)的的槽壁连接，所述连接杆(92)的另一端通过铰链第二卡槽(97)的内壁顶部连接。
2.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备，其特征在于：所述车体(11)的底部拐角处安装有滚轮(12)，且滚轮(12)设置有有四个。
3.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备，其特征在于：所述滚轮(12)设有锁止结构。
4.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备，其特征在于：所述螺纹孔(44)和螺旋杆(45)为配合结构。
5.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备，其特征在于：所述连接轴(13)通过轴套与第二凹槽(6)的槽壁连接。
6.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备，其特征在于：所述橡胶球(57)安装在L形槽(56)中，且橡胶球(57)设置有若干个。
7.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备，其特征在于：所述第三弹簧柱(96)设置有若干个。
8.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备，其特征在于：所述衔接板(59)的安装角度与固定块(55)的顶部呈45°。
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