CN207634949U - 一种英语教学多媒体装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学多媒体装置，包括底板，底板的上表面固定连接有两个第一伸缩装置，第一伸缩装置的顶端与固定板的下表面固定连接，且两个固定板的相对面分别与电机机身的左右两侧面固定连接。该英语教学多媒体装置，通过设置电机、第一伸缩装置、螺纹柱、显示器、螺纹帽、挡块、L形固定杆、滑杆和第一滑套，控制电机工作使得电机的输出轴旋转，使得螺纹柱旋转从而向上移动，使得显示器向上移动，然后拉动把手使得挡板向前移动，然后旋转把手使得挡板可以旋转向下，最后松开把手同时第二伸缩装置收缩带动挡板压住小型黑板，从而使得老师在使用小型黑板为同学们教学，从而使得教学效果更好，从而提高了学生的学习效率。

Description

一种英语教学多媒体装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种英语教学多媒体装置。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。简称教具。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

学习英语已经成为一种潮流，学校为了更好的让学生学习英语，从而配置了多媒体教学装置，然而现在的多媒体教学装置是固定不动的，且无法显示器也是无法调整角度，从而无法使得所有的学生都看清显示器上的内容，并且老师教学的同时也需要用到黑板来配合教学，否则使得老师的某些教学方法无法体现出来，从而降低了学生的学习效率。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学多媒体装置，解决了现在的多媒体教学装置是固定不动的，且无法显示器也是无法调整角度，从而无法使得所有的学生都看清显示器上的内容，并且老师教学的同时也需要用到黑板来配合教学，否则使得老师的某些教学方法无法体现出来，从而降低了学生的学习效率的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学多媒体装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有两个第一伸缩装置，所述第一伸缩装置的顶端与固定板的下表面固定连接，且两个固定板的相对面分别与电机机身的左右两侧面固定连接，所述电机的输出轴与螺纹柱的底端固定连接，所述螺纹柱的外表面螺纹连接有螺纹帽，所述螺纹帽的左右两侧面均固定连接有L形固定杆，所述L形固定杆的底端与底板的上表面固定连接，所述螺纹柱的顶端与第二转轴的底端固定连接，所述第二转轴的外表面套接在第二轴承内，所述第二轴承卡接在显示器的下表面，所述显示器的左右两侧面均固定连接有第一滑套，所述第一滑套内套接有滑杆，所述滑杆的底端固定连接在底板的上表面，所述滑杆的顶端固定连接有挡块，且两个第一滑套的正面均固定连接有第二滑套，所述第二滑套的形状为矩形，所述显示器的背面固定连接有L形固定板，所述L形固定板的正面固定连接有第二伸缩装置，所述第二伸缩装置正面的一端与连接块的背面固定连接，所述连接块的正面卡接有第一轴承，所述第一轴承内套接有第一转轴，所述第一转轴正面的一端固定连接有挡板，所述挡板的正面固定连接有把手。

优选的，所述第一伸缩装置包括第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的外表面套接有第一弹簧，所述第一伸缩杆和第一弹簧的顶端和底端分别与固定板的下表面和底板的上表面固定连接。

优选的，所述第二伸缩装置包括第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的外表面包括第二弹簧，所述第二伸缩杆和第二弹簧正面的一端和背面的一端分别与连接块的背面和L形固定板的正面固定连接。

优选的，所述底板的下表面设置有车轮，所述车轮的数量为四个，且四个车轮分别设置在底板下表面的四角处。

优选的，所述显示器的背面设置有蓄电池，所述显示器的背面设置有控制面板，所述控制面板位于蓄电池的上方。

优选的，所述蓄电池的输出端与控制面板的输入端电连接，所述控制面板的输出端与电机的输入端电连接。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种英语教学多媒体装置，具备以下有益效果：

1、该英语教学多媒体装置，通过设置电机、第一伸缩装置、螺纹柱、显示器、螺纹帽、挡块、L形固定杆、滑杆和第一滑套，控制电机工作使得电机的输出轴旋转，使得螺纹柱旋转从而向上移动，使得显示器向上移动，从而调节了角度便于所有的学生可以看清显示器上的内容，当需要用到黑板时，老师将小型黑板插在两个第二滑套内，然后拉动把手使得挡板向前移动，然后旋转把手使得挡板可以旋转向下，最后松开把手同时第二伸缩装置收缩带动挡板压住小型黑板，从而使得老师在使用小型黑板为同学们教学，从而使得教学效果更好，从而提高了学生的学习效率。

2、该英语教学多媒体装置，通过设置滑杆和第一滑套，从而使得当螺纹柱旋转带动显示器上升时，显示器可以带动第一滑套上升，使得第一滑套沿着滑杆上升，使得显示器在上升时不会晃动且更加稳定，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型正视的结构示意图；

图2为本实用新型右视的结构示意图。

图中：1显示器、2把手、3挡板、4挡块、5滑杆、6第一滑套、7第二滑套、8螺纹帽、9螺纹柱、10固定板、11 L形固定杆、12车轮、13底板、14第一伸缩装置、141第一弹簧、142第一伸缩杆、15电机、16蓄电池、17控制面板、18 L形固定板、19第二伸缩装置、191第二伸缩杆、192第二弹簧、20第一转轴、21连接块、22第一轴承、23第二轴承、24第二转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学多媒体装置，包括底板13，底板13的下表面设置有车轮12，车轮12的数量为四个，且四个车轮12分别设置在底板13下表面的四角处，通过设置车轮12，从而当需要移动教学装置时，不需要多个老师手动搬运，从而方便了老师推动教学装置，从而节省了老师的体力，底板13的上表面固定连接有两个第一伸缩装置14，第一伸缩装置14包括第一伸缩杆142，第一伸缩杆142的外表面套接有第一弹簧141，第一伸缩杆142和第一弹簧141的顶端和底端分别与固定板10的下表面和底板13的上表面固定连接，第一伸缩装置14的顶端与固定板10的下表面固定连接，通过设置第一伸缩装置14和固定板10，从而使得电机15在工作时机身不会旋转且更加稳定，且使得电机15在上下移动时也更加稳定，且两个固定板10的相对面分别与电机15机身的左右两侧面固定连接，电机15的输出轴与螺纹柱9的底端固定连接，螺纹柱9的外表面螺纹连接有螺纹帽8，螺纹帽8的左右两侧面均固定连接有L形固定杆11，通过设置L形固定杆11，从而使得螺纹帽8被固定不能旋转且不能移动，当螺纹柱9旋转时可以螺纹柱9可以带动电机15上下移动，L形固定杆11的底端与底板13的上表面固定连接，螺纹柱9的顶端与第二转轴24的底端固定连接，第二转轴24的外表面套接在第二轴承23内，通过设置第二轴承23和第二转轴24，从而使得当螺纹柱9旋转时，可以带动第二转轴24在第二轴承23内旋转，从而使得显示器1不能旋转且可以上下移动，第二轴承23卡接在显示器1的下表面，显示器1的左右两侧面均固定连接有第一滑套6，第一滑套6内套接有滑杆5，通过设置滑杆5和第一滑套6，从而使得当螺纹柱9旋转带动显示器1上升时，显示器1可以带动第一滑套6上升，使得第一滑套6沿着滑杆5上升，使得显示器1在上升时不会晃动且更加稳定，滑杆5的底端固定连接在底板13的上表面，滑杆5的顶端固定连接有挡块4，通过设置挡块4，从而使得显示器1不会带动第一滑套6滑出滑杆5，从而使得显示器1可以正常工作，且两个第一滑套6的正面均固定连接有第二滑套7，通过设置第二滑套7，从而使得第二滑套7内可以插入小型黑板，从而使得老师可以使用后黑板教学，第二滑套7的形状为矩形，显示器1的背面设置有蓄电池16，通过设置蓄电池16，从而使得当该装置在没有外接电源的情况下蓄电池16可以为电机15供电，显示器1的背面设置有控制面板17，控制面板17位于蓄电池16的上方，蓄电池16的输出端与控制面板17的输入端电连接，控制面板17的输出端与电机15的输入端电连接，通过设置控制面板17，从而使得老师可以通过控制面板17控制电机15工作，显示器1的背面固定连接有L形固定板18，L形固定板18的正面固定连接有第二伸缩装置19，通过设置L形固定板18，从而使得第二伸缩装置19在工作时不会晃动且更加稳定，第二伸缩装置19包括第二伸缩杆191，第二伸缩杆191的外表面包括第二弹簧192，第二伸缩杆191和第二弹簧192正面的一端和背面的一端分别与连接块21的背面和L形固定板18的正面固定连接，通过设置第二伸缩装置19，从而使得第二伸缩装置19收缩时可以带动挡板3向后移动固定住小型黑板，第二伸缩装置19正面的一端与连接块21的背面固定连接，连接块21的正面卡接有第一轴承22，第一轴承22内套接有第一转轴20，通过设置第一轴承22和第一转轴20，从而使得工人可以带动挡板3旋转，从而方便工人用挡板3固定住小型黑板，第一转轴20正面的一端固定连接有挡板3，挡板3的正面固定连接有把手2，通过设置把手2，从而方便工人通过把手2拉动挡板3向前移动。

使用时，工人通过控制面板17控制电机15工作使得电机15的输出轴正转，使得螺纹柱9正转且由于螺纹帽8不能正转使得螺纹柱9可以向上移动，螺纹柱9带动显示器1向上移动，从而调节了角度便于所有的学生可以看清显示器1上的内容，当需要用到黑板时，老师将小型黑板插在两个第二滑槽内，然后拉动把手2使得挡板3向前移动，然后旋转把手2使得挡板3可以旋转向下，最后松开把手2同时第二伸缩装置19收缩带动挡板3压住小型黑板，从而使得老师可以使用小型黑板为同学们教学，当教学完成后老师控制电机15的输出轴反转，使得螺纹柱9下降带动显示器1下降到初始位置，然后拉动把手2使得挡板3不再压住小型黑板，最后将小型黑板从第二滑套7内抽出即可。

综上可得，1、该英语教学多媒体装置，通过设置电机15、第一伸缩装置14、螺纹柱9、显示器1、螺纹帽8、挡块4、L形固定杆11、滑杆5和第一滑套6，控制电机15工作使得电机15的输出轴旋转，使得螺纹柱9旋转从而向上移动，使得显示器1向上移动，从而调节了角度便于所有的学生可以看清显示器1上的内容，当需要用到黑板时，老师将小型黑板插在两个第二滑套7内，然后拉动把手2使得挡板3向前移动，然后旋转把手2使得挡板3可以旋转向下，最后松开把手2同时第二伸缩装置19收缩带动挡板3压住小型黑板，从而使得老师在使用小型黑板为同学们教学，从而使得教学效果更好，从而提高了学生的学习效率。

2、该英语教学多媒体装置，通过设置滑杆5和第一滑套6，从而使得当螺纹柱9旋转带动显示器1上升时，显示器1可以带动第一滑套6上升，使得第一滑套6沿着滑杆5上升，使得显示器1在上升时不会晃动且更加稳定，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语教学多媒体装置，包括底板（13），其特征在于：所述底板（13）的上表面固定连接有两个第一伸缩装置（14），所述第一伸缩装置（14）的顶端与固定板（10）的下表面固定连接，且两个固定板（10）的相对面分别与电机（15）机身的左右两侧面固定连接，所述电机（15）的输出轴与螺纹柱（9）的底端固定连接，所述螺纹柱（9）的外表面螺纹连接有螺纹帽（8），所述螺纹帽（8）的左右两侧面均固定连接有L形固定杆（11），所述L形固定杆（11）的底端与底板（13）的上表面固定连接，所述螺纹柱（9）的顶端与第二转轴（24）的底端固定连接，所述第二转轴（24）的外表面套接在第二轴承（23）内，所述第二轴承（23）卡接在显示器（1）的下表面，所述显示器（1）的左右两侧面均固定连接有第一滑套（6），所述第一滑套（6）内套接有滑杆（5），所述滑杆（5）的底端固定连接在底板（13）的上表面，所述滑杆（5）的顶端固定连接有挡块（4），且两个第一滑套（6）的正面均固定连接有第二滑套（7），所述第二滑套（7）的形状为矩形，所述显示器（1）的背面固定连接有L形固定板（18），所述L形固定板（18）的正面固定连接有第二伸缩装置（19），所述第二伸缩装置（19）正面的一端与连接块（21）的背面固定连接，所述连接块（21）的正面卡接有第一轴承（22），所述第一轴承（22）内套接有第一转轴（20），所述第一转轴（20）正面的一端固定连接有挡板（3），所述挡板（3）的正面固定连接有把手（2）。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学多媒体装置，其特征在于：所述第一伸缩装置（14）包括第一伸缩杆（142），所述第一伸缩杆（142）的外表面套接有第一弹簧（141），所述第一伸缩杆（142）和第一弹簧（141）的顶端和底端分别与固定板（10）的下表面和底板（13）的上表面固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学多媒体装置，其特征在于：所述第二伸缩装置（19）包括第二伸缩杆（191），所述第二伸缩杆（191）的外表面包括第二弹簧（192），所述第二伸缩杆（191）和第二弹簧（192）正面的一端和背面的一端分别与连接块（21）的背面和L形固定板（18）的正面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学多媒体装置，其特征在于：所述底板（13）的下表面设置有车轮（12），所述车轮（12）的数量为四个，且四个车轮（12）分别设置在底板（13）下表面的四角处。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学多媒体装置，其特征在于：所述显示器（1）的背面设置有蓄电池（16），所述显示器（1）的背面设置有控制面板（17），所述控制面板（17）位于蓄电池（16）的上方。

6.根据权利要求5所述的一种英语教学多媒体装置，其特征在于：所述蓄电池（16）的输出端与控制面板（17）的输入端电连接，所述控制面板（17）的输出端与电机（15）的输入端电连接。