CN111785100A - 一种汉语言文学教育用教学辅助装置 - Google Patents

一种汉语言文学教育用教学辅助装置 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种汉语言文学教育用教学辅助装置，包括盒体，所述盒体的底部固定连接有支撑腿，所述盒体的下表面固定连接有电机，所述电机上输出轴的顶部固定连接有双向螺杆，所述双向螺杆的表面贯穿盒体并在盒体上限位转动，所述双向螺杆的表面螺接有内螺纹环一和内螺纹环二，所述内螺纹环一和内螺纹环二的两侧均固定连接有固定座一，所述内螺纹环一上固定座一的内壁中通过销轴转动连接有传动臂一，所述内螺纹环二上固定座一的内壁中通过销轴转动连接有传动臂二。本发明，通过上述结构之间的配合使用，解决了在实际使用过程中，由于传统教学辅助装置对于显示屏的保护不够充分，易使显示屏在闲置时受到损伤，给使用带来不便的问题。

Description

一种汉语言文学教育用教学辅助装置
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种汉语言文学教育用教学辅助装置。
背景技术
汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，熟悉有关编辑出版的基本知识的一门学科。通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，同时增强人的语言表达能力，汉语言文学是弘扬中国传统文化必不可少的一门学科。在汉语言教学中，教师往往需要对大量的词汇、短文进行讲解；但是现有的汉语言辅助装置教学效果不明显，达不到学生的学习需求，越来越不能适应汉语言教学辅助装置多功能的发展。为此人们提出一种教学辅助装置，如中国专利CN206331631U所公开的一种多功能汉语言教学辅助装置，包括显示屏、置物柜、底座、万向轮、第一汉语言分析板和擦条，所述显示屏外围设有防护罩，所述防护罩固定连接在操作台上，所述操作台一端设有书本夹条，所述擦条上设有防滑纹。本实用新型通过万向轮和刹车提高整个汉语言教学装置机动性，利用升降器可合理调整显示屏及汉语言分析板的高度，汉语言分析板节约大量时间并且不会阻挡学生们的视线，结构合理，适合广泛推广；
但是在实际使用过程中，由于传统教学辅助装置对于显示屏的保护不够充分，易使显示屏在闲置时受到损伤，给使用带来不便。
发明内容
本发明的目的在于提供一种汉语言文学教育用教学辅助装置，对传统装置进行改进，解决了背景技术中的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种汉语言文学教育用教学辅助装置，包括盒体，所述盒体的底部固定连接有支撑腿，所述盒体的下表面固定连接有电机，所述电机上输出轴的顶部固定连接有双向螺杆，所述双向螺杆的表面贯穿盒体并在盒体上限位转动。
所述双向螺杆的表面螺接有内螺纹环一和内螺纹环二，所述内螺纹环一和内螺纹环二的两侧均固定连接有固定座一，所述内螺纹环一上固定座一的内壁中通过销轴转动连接有传动臂一，所述内螺纹环二上固定座一的内壁中通过销轴转动连接有传动臂二，所述盒体的内壁固定连接有两个对称的定位杆，所述定位杆的表面滑动套有传动环，所述传动环的顶部和底部均固定连接有固定座二，所述传动环上两个固定座二分别与传动臂一和传动臂二通过销轴转动连接，所述内螺纹环二的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的顶部固定连接有多媒体显示屏，所述盒体的侧面滑动连接有辅助装置。
优选的，所述辅助装置包括板一,所述板一的侧面与传动环的侧面固定连接，所述板一上靠近顶部的侧面固定连接有板二，所述板二的表面贯穿盒体并与盒体滑动连接，所述板二的上表面固定连接有板三，所述板三的前侧开设有通槽，所述通槽的内壁滑动连接有滑柱，所述盒体上靠近顶部的侧面固定连接有连接臂，所述连接臂的前侧通过销轴转动连接有遮挡板，所述遮挡板上靠近端部的前侧与滑柱的后端固定连接。
优选的，所述遮挡板的下表面固定连接有橡胶垫。
优选的，所述板三的侧面固定连接有减震弹簧，所述减震弹簧上远离板三的一端与盒体的侧面固定连接。
优选的，所述电机的表面固定连接有加固架，所述加固架的顶部与盒体的下表面固定连接。
优选的，所述双向螺杆的顶部固定连接有挡块。
优选的，所述定位杆为矩形杆，所述传动环为与定位杆相适配的矩形环。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
一、本发明通过盒体和支撑腿的配合，为装置整体提供支撑保护；而需要进行教学时，使电机接通电源并打开开关，其上的输出轴会带动双向螺杆的同步转动；
双向螺杆上的内螺纹环一和内螺纹环二有随之同步转动的趋势，而传动环只能在定位杆上进行左右滑动，经传动臂一和传动臂二的传动，使得内螺纹环一和内螺纹环二无法跟随双向螺杆进行同步转动，而通过改变双向螺杆的转动方向，可使内螺纹环一和内螺纹环二能够同时进行相向移动或相背离移动；
当内螺纹环一和内螺纹环二进行相背离移动时，内螺纹环二会进行上升移动，经支撑架的传动，使得多媒体显示屏能够同步进行上移，由此使多媒体显示屏逐渐从盒体中露出，当多媒体显示屏完全从盒体中露出后，可通过多媒体显示屏实现汉语言的辅助教学；而当多媒体显示屏被收纳在盒体内时，可受到来自盒体的保护；
二、本发明通过辅助装置的设置，能够对多媒体显示屏的顶部进一步进行保护，在多媒体显示屏收纳在盒体内时，可通过辅助装置实现对多媒体显示屏的完整保护；而多媒体显示屏完全露出时，通过辅助装置能够起到遮挡以及防尘的作用；
三、本发明通过上述结构之间的配合使用，解决了在实际使用过程中，由于传统教学辅助装置对于显示屏的保护不够充分，易使显示屏在闲置时受到损伤，给使用带来不便的问题。
附图说明
图1为本发明结构的正视图；
图2为本发明盒体的正视剖视图；
图3为本发明图1中遮挡板打开时的状态图；
图4为本发明定位杆的左视图；
图5为本发明遮挡板的俯视图。
图中：1-盒体、2-支撑腿、3-电机、4-双向螺杆、5-内螺纹环一、6-内螺纹环二、7-固定座一、8-传动臂一、9-传动臂二、10-定位杆、11-传动环、12-固定座二、13-支撑架、14-多媒体显示屏、15-辅助装置、16-板一、17-支撑架、18-板三、19-通槽、20-滑柱、21-连接臂、22-遮挡板、23-减震弹簧、24-加固架、25-挡块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1至图5，本发明提供一种技术方案：一种汉语言文学教育用教学辅助装置，包括盒体1，盒体1的底部固定连接有支撑腿2，通过盒体1和支撑腿2的配合，为装置整体提供支撑保护；而需要进行教学时，使电机3接通电源并打开开关，其上的输出轴会带动双向螺杆4的同步转动；
盒体1的下表面固定连接有电机3，电机3由外接电源进行供电；电机3的表面固定连接有加固架24，加固架24的顶部与盒体1的下表面固定连接，通过电机3上加固架24的设置，能够对电机3的安装使用进行加固，避免电机3在使用过程中出现意外晃动；
电机3上输出轴的顶部固定连接有双向螺杆4，双向螺杆4的表面贯穿盒体1并在盒体1上限位转动，双向螺杆4的顶部固定连接有挡块25，通过双向螺杆4顶部上挡块25的设置，能够对内螺纹环二6的上移距离进行限制，避免内螺纹环二6在双向螺杆4上上移过量而从双向螺杆4上脱离；
双向螺杆4的表面螺接有内螺纹环一5和内螺纹环二6，内螺纹环一5和内螺纹环二6的两侧均固定连接有固定座一7，内螺纹环一5上固定座一7的内壁中通过销轴转动连接有传动臂一8，内螺纹环二6上固定座一7的内壁中通过销轴转动连接有传动臂二9，盒体1的内壁固定连接有两个对称的定位杆10，定位杆10的表面滑动套有传动环11，定位杆10为矩形杆，传动环11为与定位杆10相适配的矩形环，通过定位杆10为矩形杆以及传动环11为矩形环的设置，能够使传动环11在定位杆10上进行稳定的限位滑动，而不会在定位杆10上发生转动；保证装置整体使用的稳定性；
双向螺杆4上的内螺纹环一5和内螺纹环二6有随之同步转动的趋势，而传动环11只能在定位杆10上进行左右滑动，经传动臂一8和传动臂二9的传动，使得内螺纹环一5和内螺纹环二6无法跟随双向螺杆4进行同步转动，而通过改变双向螺杆4的转动方向，可使内螺纹环一5和内螺纹环二6能够同时进行相向移动或相背离移动；
当内螺纹环一5和内螺纹环二6进行相背离移动时，内螺纹环二6会进行上升移动，经支撑架13的传动，使得多媒体显示屏14能够同步进行上移，由此使多媒体显示屏14逐渐从盒体1中露出，当多媒体显示屏14完全从盒体1中露出后，可通过多媒体显示屏14实现汉语言的辅助教学；而当多媒体显示屏14被收纳在盒体1内时，可受到来自盒体1的保护；
传动环11的顶部和底部均固定连接有固定座二12，传动环11上两个固定座二12分别与传动臂一8和传动臂二9通过销轴转动连接，内螺纹环二6的上表面固定连接有支撑架13，支撑架13的顶部固定连接有多媒体显示屏14，盒体1的侧面滑动连接有辅助装置15；当内螺纹环一5和内螺纹环二6进行相背离移动时，内螺纹环二6会进行上升移动，经支撑架13的传动，使得多媒体显示屏14能够同步进行上移，由此使多媒体显示屏14逐渐从盒体1中露出，当多媒体显示屏14完全从盒体1中露出后，可通过多媒体显示屏14实现汉语言的辅助教学；而当多媒体显示屏14被收纳在盒体1内时，可受到来自盒体1的保护；
辅助装置15包括板一16,板一16的侧面与传动环11的侧面固定连接，板一16上靠近顶部的侧面固定连接有板二17，板二17的表面贯穿盒体1并与盒体1滑动连接，板二17的上表面固定连接有板三18，板三18的前侧开设有通槽19，通槽19的内壁滑动连接有滑柱20，盒体1上靠近顶部的侧面固定连接有连接臂21，连接臂21的前侧通过销轴转动连接有遮挡板22，遮挡板22上靠近端部的前侧与滑柱20的后端固定连接，通过传动臂一8和传动臂二9的传动，使得两个传动环11也能够进行水平方向上的相向运动或相背离运动；通过传动环11的移动带动板一16的左右移动，经过板二17的传动，实现板三18的左右移动，当板三18进行左右移动时，会使遮挡板22上的滑柱20在通槽19内进行滑动，进而引导遮挡板22在连接臂21上进行摆动，当两个遮挡板22转动至图1所示状态时，能够配合盒体1对多媒体显示屏14进行完整的保护，同理当两个遮挡板22逐渐转动并打开时，多媒体显示屏14能够从盒体1中住逐步露出，使多媒体显示屏14得以正常使用；
遮挡板22的下表面固定连接有橡胶垫，通过遮挡板22下表面上橡胶垫的设置，能够避免在与多媒体显示屏14接触或碰撞时对多媒体显示屏14造成意外损伤，进一步对多媒体显示屏14起到保护作用；
板三18的侧面固定连接有减震弹簧23，减震弹簧23上远离板三18的一端与盒体1的侧面固定连接；通过减震弹簧23的设置，能够对板三18在移动过程中产生的细微振动进行过滤和吸收，从而保证板三18在移动过程中的稳定性；
工作原理：该汉语言文学教育用教学辅助装置在使用时，通过盒体1和支撑腿2的配合，为装置整体提供支撑保护；而需要进行教学时，使电机3接通电源并打开开关，其上的输出轴会带动双向螺杆4的同步转动；双向螺杆4上的内螺纹环一5和内螺纹环二6有随之同步转动的趋势，而传动环11只能在定位杆10上进行左右滑动，经传动臂一8和传动臂二9的传动，使得内螺纹环一5和内螺纹环二6无法跟随双向螺杆4进行同步转动，而通过改变双向螺杆4的转动方向，可使内螺纹环一5和内螺纹环二6能够同时进行相向移动或相背离移动；当内螺纹环一5和内螺纹环二6进行相背离移动时，内螺纹环二6会进行上升移动，经支撑架13的传动，使得多媒体显示屏14能够同步进行上移，由此使多媒体显示屏14逐渐从盒体1中露出，当多媒体显示屏14完全从盒体1中露出后，可通过多媒体显示屏14实现汉语言的辅助教学；而当多媒体显示屏14被收纳在盒体1内时，可受到来自盒体1的保护；当内螺纹环一5和内螺纹环二6进行相背离移动时，内螺纹环二6会进行上升移动，经支撑架13的传动，使得多媒体显示屏14能够同步进行上移，由此使多媒体显示屏14逐渐从盒体1中露出，当多媒体显示屏14完全从盒体1中露出后，可通过多媒体显示屏14实现汉语言的辅助教学；而当多媒体显示屏14被收纳在盒体1内时，可受到来自盒体1的保护；通过上述结构之间的配合使用，解决了在实际使用过程中，由于传统教学辅助装置对于显示屏的保护不够充分，易使显示屏在闲置时受到损伤，给使用带来不便的问题。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种汉语言文学教育用教学辅助装置，其特征在于：包括盒体(1)，所述盒体(1)的底部固定连接有支撑腿(2)，所述盒体(1)的下表面固定连接有电机(3)，所述电机(3)上输出轴的顶部固定连接有双向螺杆(4)，所述双向螺杆(4)的表面贯穿盒体(1)并在盒体(1)上限位转动；
所述双向螺杆(4)的表面螺接有内螺纹环一(5)和内螺纹环二(6)，所述内螺纹环一(5)和内螺纹环二(6)的两侧均固定连接有固定座一(7)，所述内螺纹环一(5)上固定座一(7)的内壁中通过销轴转动连接有传动臂一(8)，所述内螺纹环二(6)上固定座一(7)的内壁中通过销轴转动连接有传动臂二(9)，所述盒体(1)的内壁固定连接有两个对称的定位杆(10)，所述定位杆(10)的表面滑动套有传动环(11)，所述传动环(11)的顶部和底部均固定连接有固定座二(12)，所述传动环(11)上两个固定座二(12)分别与传动臂一(8)和传动臂二(9)通过销轴转动连接，所述内螺纹环二(6)的上表面固定连接有支撑架(13)，所述支撑架(13)的顶部固定连接有多媒体显示屏(14)，所述盒体(1)的侧面滑动连接有辅助装置(15)。
2.根据权利要求1所述的汉语言文学教育用教学辅助装置，其特征在于：所述辅助装置(15)包括板一(16),所述板一(16)的侧面与传动环(11)的侧面固定连接，所述板一(16)上靠近顶部的侧面固定连接有板二(17)，所述板二(17)的表面贯穿盒体(1)并与盒体(1)滑动连接，所述板二(17)的上表面固定连接有板三(18)，所述板三(18)的前侧开设有通槽(19)，所述通槽(19)的内壁滑动连接有滑柱(20)，所述盒体(1)上靠近顶部的侧面固定连接有连接臂(21)，所述连接臂(21)的前侧通过销轴转动连接有遮挡板(22)，所述遮挡板(22)上靠近端部的前侧与滑柱(20)的后端固定连接。
3.根据权利要求2所述的汉语言文学教育用教学辅助装置，其特征在于：所述遮挡板(22)的下表面固定连接有橡胶垫。
4.根据权利要求2所述的汉语言文学教育用教学辅助装置，其特征在于：所述板三(18)的侧面固定连接有减震弹簧(23)，所述减震弹簧(23)上远离板三(18)的一端与盒体(1)的侧面固定连接。
5.根据权利要求1所述的汉语言文学教育用教学辅助装置，其特征在于：所述电机(3)的表面固定连接有加固架(24)，所述加固架(24)的顶部与盒体(1)的下表面固定连接。
6.根据权利要求1所述的汉语言文学教育用教学辅助装置，其特征在于：所述双向螺杆(4)的顶部固定连接有挡块(25)。
7.根据权利要求1所述的汉语言文学教育用教学辅助装置，其特征在于：所述定位杆(10)为矩形杆，所述传动环(11)为与定位杆(10)相适配的矩形环。
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