CN209591177U - 一种新型语文教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种新型语文教学板，主要涉及教学用具领域。一种新型语文教学板，包括底框和卷轴，所述底框顶部设置第一安装槽，所述底框底部设置第二安装槽，所述第一安装槽内设置第一轴座，所述第一轴座上设置第一转轴，所述第二安装槽内设置第二轴座，所述第二轴座上设置第二转轴，所述第二转轴靠近第二轴座一端设置驱动装置，所述底框上设置书写板，所述书写板为透明书写板，所述卷轴包括主动筒体、从动筒体和模板，所述模板缠绕在从动筒体上，所述主动筒体与第二转轴键连接，所述从动筒体与第一转轴键连接。本实用新型的有益效果在于：本实用新型对于文字模板的透明度更高，更适合小孩子持续的文字书写练习。

Description

一种新型语文教学板

技术领域

本实用新型主要涉及教学用具领域，具体是一种新型语文教学板。

背景技术

汉字是我国特有的文字形式，是中国传统文化的载体，汉字经过逐步的简化与扩展，目前已经极为成熟，除了我们日常所使用的简体字，繁体字也依然存在着极大的研究价值，在我国的台湾地区和香港还在坚持使用繁体字。随着电子设备的普及，书写汉字的时间越来越少，能够写一手漂亮的汉字的人越来越少，接触新鲜事物较快的小孩子们在幼儿时期就能熟练地运用手机或者电脑快速的打出文字，却逐渐忽略了汉字的书写。为了让下一代能够写一手漂亮的汉字，不少家长给自己的孩子报各种书法班，让孩子们临摹字帖，书法班的学习花费了大量的金钱，普通的字帖纸张透明度不高，字体很小，对于年龄较小的孩子来说，很难持续的在字帖上进行练字。

实用新型内容

为解决现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型语文教学板，它能够让年龄较小的孩子进行文字书写练习，对于文字模板的透明度更高，更适合持续的文字书写练习。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种新型语文教学板，包括底框和卷轴，所述底框顶部设置第一安装槽，所述底框底部设置第二安装槽，所述第一安装槽和第二安装槽所对应的底框一侧设置开槽，所述第一安装槽内设置第一轴座，所述第一轴座上设置第一转轴，所述第一转轴与第一轴座转动连接，所述第二安装槽内设置第二轴座，所述第二轴座上设置第二转轴，所述第二转轴与第二轴座转动连接，所述第二转轴靠近第二轴座一端设置驱动装置，所述底框上设置书写板，所述书写板为透明书写板，所述书写板将第一转轴、第二转轴封装在底框内，所述卷轴包括主动筒体、从动筒体和模板，所述模板缠绕在从动筒体上，所述主动筒体与第二转轴键连接，所述从动筒体与第一转轴键连接。

所述驱动装置为电机，所述电机与第二转轴之间设置齿轮传动装置，所述电机一侧设置电源，所述底框一侧设置开关，所述电机、电源、开关串连。

所述底框底面上设置支撑腿，所述支撑腿与底框铰接。

所述第一转轴与第一轴座之间和/或所述第二转轴与第二轴座之间设置阻尼轴承。

对比现有技术，本实用新型的有益效果是：

本实用新型模板上印制有汉字，汉字字体比普通字帖的字体大上许多，通过透明的书写板将模板上的汉字透过，小孩子可以通过透明的模板利用白板笔在书写板上进行书写，更适合小孩子进行持续的文字书写练习。

附图说明

附图1是本实用新型主视图剖视结构示意图；

附图2是本实用新型左视图剖视结构示意图。

附图中所示标号：1、底框；2、卷轴；3、第一安装槽；4、第二安装槽；5、第一轴座；6、第一转轴；7、第二轴座；8、第二转轴；9、驱动装置；10、书写板；11、主动筒体；12、从动筒体；13、模板；14、电机；15、支撑腿。

具体实施方式

结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。

如图1-2所示，本实用新型所述一种新型语文教学板，包括底框1和卷轴2，所述底框1顶部设置第一安装槽3，所述底框1底部设置第二安装槽4，所述第一安装槽3和第二安装槽4所对应的底框1一侧设置开槽，所述开槽作为卷轴安装的通道。所述第一安装槽3内设置第一轴座5，所述第一轴座5上设置第一转轴6，所述第一转轴6与第一轴座5转动连接，所述第二安装槽4内设置第二轴座7，所述第二轴座7上设置第二转轴8，所述第二转轴8与第二轴座7转动连接，所述第二转轴8靠近第二轴座7一端设置驱动装置9，所述驱动装置可以带动第二转轴8转动，所述底框1上设置书写板10，所述书写板10为透明书写板，所述书写板10将第一转轴6、第二转轴8封装在底框1内，所述卷轴2包括主动筒体11、从动筒体12和模板13，所述模板上印制有汉字，所述模板13缠绕在从动筒体12上，所述主动筒体11与第二转轴8键连接，所述从动筒体12与第一转轴6键连接。通过驱动装置的驱动，第二转轴带动主动筒体转动，对模板进行卷动，从而带动第一转轴转动，木板上印制的汉字通过透明的书写板透过，学生可以利用白板笔在书写板上进行描写，对汉字书写进行练习。

进一步的，所述驱动装置9为电机14，所述电机14与第二转轴8之间设置齿轮传动装置，所述电机14一侧设置电源，所述底框1一侧设置开关，所述电机14、电源、开关串连。通过开关控制电机的转动，电机通过齿轮传动装置带动第二转轴转动，从而使主动筒体对模板进行缠绕，通过稳定的驱动使模板稳定的被卷到主动筒体上，从而方便孩子对模板上不同的汉字进行临摹练习。

进一步的，所述底框1底面上设置支撑腿15，所述支撑腿15与底框1铰接。通过所述支撑腿对底框背部进行支撑，使本装置可以倾斜一定的角度，方便不同书写习惯的需求。

更进一步的，所述第一转轴6与第一轴座5之间和/或所述第二转轴8与第二轴座7之间设置阻尼轴承，所述阻尼轴承可以使第一转轴、第二转轴在不受外力时无法转动，从而使模板始终保持张紧状态，从而使小孩子的书写训练效果更好。

实施例：

一种新型语文教学板，包括底框1和卷轴2，所述底框为硬质塑料材质，所述底框1底面上设置支撑腿15，所述支撑腿15与底框1铰接，所述底框1顶部加工有第一安装槽3，所述底框1底部加工有第二安装槽4，所述第一安装槽3和第二安装槽4所对应的底框1一侧开设开槽，所述第一安装槽3内螺钉固定第一轴座5，所述第一轴座5上设置第一转轴6，所述第一转轴6与第一轴座5键连接，所述第二安装槽4内螺钉固定第二轴座7，所述第二轴座7上设置第二转轴8，所述第二转轴8与第二轴座7键连接，所述第二转轴8靠近第二轴座7一端设置驱动装置9，本实施例中所述驱动装置9为电机14，所述电机螺钉固定在第二安装槽内，所述电机14与第二转轴8之间设置二级齿轮传动装置，所述电机14一侧设置电源，本实施例中所述电源采用可充电锂电池，所述底框侧面具有充电插口，所述底框1一侧设置开关，所述电机14、电源、开关串连。所述底框1上设置书写板10，所述书写板10为透明书写板，所述书写板可以为玻璃材质也可以为透明塑料材质，所述书写板与底框边缘通过橡胶胶接封装。所述书写板10将第一转轴6、第二转轴8封装在底框1内，所述卷轴2包括主动筒体11、从动筒体12和模板13，所述模板的两端分别与主动筒体、从动筒体胶接，所述模板13缠绕在从动筒体12上，所述主动筒体11与第二转轴8键连接，所述从动筒体12与第一转轴6键连接，所述第一转轴6和第二转轴8靠近开槽一端均螺纹连接挡板，所述挡板对主动筒体、从动筒体进行限位。所述第一转轴6与第一轴座5之间和/或所述第二转轴8与第二轴座7之间设置阻尼轴承。

Claims (4)

1.一种新型语文教学板，包括底框（1）和卷轴（2），其特征是：所述底框（1）顶部设置第一安装槽（3），所述底框（1）底部设置第二安装槽（4），所述第一安装槽（3）和第二安装槽（4）所对应的底框（1）一侧设置开槽，所述第一安装槽（3）内设置第一轴座（5），所述第一轴座（5）上设置第一转轴（6），所述第一转轴（6）与第一轴座（5）转动连接，所述第二安装槽（4）内设置第二轴座（7），所述第二轴座（7）上设置第二转轴（8），所述第二转轴（8）与第二轴座（7）转动连接，所述第二转轴（8）靠近第二轴座（7）一端设置驱动装置（9），所述底框（1）上设置书写板（10），所述书写板（10）为透明书写板，所述书写板（10）将第一转轴（6）、第二转轴（8）封装在底框（1）内，所述卷轴（2）包括主动筒体（11）、从动筒体（12）和模板（13），所述模板（13）缠绕在从动筒体（12）上，所述主动筒体（11）与第二转轴（8）键连接，所述从动筒体（12）与第一转轴（6）键连接。

2.根据权利要求1所述的一种新型语文教学板，其特征是：所述驱动装置（9）为电机（14），所述电机（14）与第二转轴（8）之间设置齿轮传动装置，所述电机（14）一侧设置电源，所述底框（1）一侧设置开关，所述电机（14）、电源、开关串连。

3.根据权利要求1所述的一种新型语文教学板，其特征是：所述底框（1）底面上设置支撑腿（15），所述支撑腿（15）与底框（1）铰接。

4.根据权利要求1所述的一种新型语文教学板，其特征是：所述第一转轴（6）与第一轴座（5）之间和/或所述第二转轴（8）与第二轴座（7）之间设置阻尼轴承。