CN210132913U - 一种适合小学语文教学的教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种适合小学语文教学的教学装置，属于教学装置技术领域，包括书写板，所述书写板的中心位置设置有板书区，所述书写板上固定安装有安装盒，所述安装盒内设置有内腔，所述内腔内安装有转轴，所述转轴的两端均通过轴承与内腔的内壁转动连接，所述转轴上对称安装有两个发条弹簧，所述转轴的中心位置绕接有遮挡帘，所述安装盒的一侧设置有与内腔连通的开口，所述遮挡帘远离安装盒的一侧贯穿开口延伸至内腔外。本实用新型解决了现有的小学语文教学中存在不方便的问题，具有结构简单和实用性强的特点。

Description

一种适合小学语文教学的教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种适合小学语文教学的教学装置。

背景技术

在小学语文课程教学中，教师大多利用板书向学生展示一些教学信息，并且可以通过黑板实现教师与学生的互动，比如汉字默写、拼音默写等小测验。

现有的小学语文教学测验的问题和答案，大都是分别书写在两个小黑板上的，不仅教师书写过程较为麻烦，同时在测验结束讲解的过程也会存在不便，假如直接书写在一个小黑板上，如果不遮挡答案，又起不到测验的效果，而如果进行遮挡，遮挡的方式又不太方便，因此亟需设计一种适合小学语文教学的教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现有的小学语文教学测验的问题和答案，大都是分别书写在两个小黑板上的，不仅教师书写过程较为麻烦，同时在测验结束讲解的过程也会存在不便，假如直接书写在一个小黑板上，如果不遮挡答案，又起不到测验的效果，而如果进行遮挡，遮挡的方式又不太方便。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种适合小学语文教学的教学装置，包括书写板，所述书写板的中心位置设置有板书区，所述书写板上固定安装有安装盒，所述安装盒内设置有内腔，所述内腔内安装有转轴，所述转轴的两端均通过轴承与内腔的内壁转动连接，所述转轴上对称安装有两个发条弹簧，所述转轴的中心位置绕接有遮挡帘，所述安装盒的一侧设置有与内腔连通的开口，所述遮挡帘远离安装盒的一侧贯穿开口延伸至内腔外。

优选的，所述书写板底部的四角位置均固定安装有支撑腿。

优选的，每个所述支撑腿的底部均安装有锁止万向轮。

优选的，所述书写板上对称固定安装有两个凸块，每个所述凸块上均凹设有凹槽，每个所述凹槽内均固定安装有导向杆，所述遮挡帘上对称固定安装有两个套环，两个所述套环分别套接在两个导向杆上，每个所述套环上均贯穿开设有第一安装口，所述第一安装口内插设有插块，每个所述导向杆上均贯穿开设有多个用于匹配插块的第二安装口。

优选的，每个所述导向杆靠近安装盒的一端均固定安装有限位块。

优选的，所述遮挡帘上固定安装有拉环。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过安装盒、内腔、遮挡帘、拉环、导向杆和插块实现了对板书区的选择性遮挡，教师可以将问题书写在板书区的左侧，然后将答案预先书写在右侧，通过将遮挡帘拉出至合适位置将答案遮挡，对学生进行小测验，不仅方便了书写的过程，也方便了教师讲解的过程；

2、本实用新型通过发条弹簧和限位块实现了两个插块拔出后遮挡帘的自动收回，具有结构简单和操作方便的特点，同时限位块还可以避免遮挡帘进入内腔内，从而有效防止了遮挡帘进入内腔所导致的遮挡帘难以抽出的问题。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种适合小学语文教学的教学装置的结构示意图；

图2为图1的A处结构放大图；

图3为图1的B处结构放大图。

图中：1书写板、2板书区、3支撑腿、4拉环、5锁止万向轮、6安装盒、7内腔、8遮挡帘、9轴承、10发条弹簧、11限位块、12凸块、13导向杆、14插块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-3，一种适合小学语文教学的教学装置，包括书写板1，书写板1的中心位置设置有板书区2，书写板1上固定安装有安装盒6，安装盒6内设置有内腔7，内腔7内安装有转轴，转轴的两端均通过轴承9与内腔7的内壁转动连接，转轴上对称安装有两个发条弹簧10，转轴的中心位置绕接有遮挡帘8，安装盒6的一侧设置有与内腔7连通的开口，遮挡帘8远离安装盒6的一侧贯穿开口延伸至内腔7外。

需要说明的是，遮挡帘8绕接在转轴上，在将遮挡帘8拉出时，会拉紧发条弹簧10，在遮挡帘8拉至合适位置固定后，即可完成对答案的遮挡，在不需要遮挡帘8时，只需取消遮挡帘8的固定，发条弹簧10的弹力会作用于转轴，使得转轴转动回初始状态，在此过程中，遮挡帘8收回，方便下次使用，具有结构简单以及实用性强的特点；

其中，书写板1底部的四角位置均固定安装有支撑腿3；

需要说明的是，通过支撑腿3对书写板1进行支撑，使书写板1位于合适高度，便于学生学习；

其中，每个支撑腿3的底部均安装有锁止万向轮5；

需要说明的是，通过锁止万向轮5方便了对书写板1的移动，有利于调整书写板1至合适位置，便于使用者调整教室空间；

其中，书写板1上对称固定安装有两个凸块12，每个凸块12上均凹设有凹槽，每个凹槽内均固定安装有导向杆13，遮挡帘8上对称固定安装有两个套环，两个套环分别套接在两个导向杆13上，每个套环上均贯穿开设有第一安装口，第一安装口内插设有插块14，每个导向杆13上均贯穿开设有多个用于匹配插块14的第二安装口；

需要说明的是，套环可以沿着导向杆13在凹槽内左右滑动，可以对遮挡帘8拉出的位置进行限制，通过将插块14插入第一安装口和导向杆13上对应的第二安装口实现对遮挡帘8位置的定位，从而保证了对板书区2部分位置的遮挡；

其中，每个导向杆13靠近安装盒6的一端均固定安装有限位块11；

需要说明的是，套环上开设有套接口，套环通过套接口套接在对应的导向杆13上，并且套环可以沿着导向杆13左右滑动，套接口的内径小于限位块11的外径，用于对遮挡帘8的收回范围进行限制，方便遮挡帘8的再次使用；

其中，遮挡帘8上固定安装有拉环4；

需要说明的是，在遮挡帘8上安装拉环4，其目的是方便使用者施力将遮挡帘8从内腔7内拉出。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种适合小学语文教学的教学装置，包括书写板(1)，所述书写板(1)的中心位置设置有板书区(2)，其特征在于，所述书写板(1)上固定安装有安装盒(6)，所述安装盒(6)内设置有内腔(7)，所述内腔(7)内安装有转轴，所述转轴的两端均通过轴承(9)与内腔(7)的内壁转动连接，所述转轴上对称安装有两个发条弹簧(10)，所述转轴的中心位置绕接有遮挡帘(8)，所述安装盒(6)的一侧设置有与内腔(7)连通的开口，所述遮挡帘(8)远离安装盒(6)的一侧贯穿开口延伸至内腔(7)外。

2.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于,所述书写板(1)底部的四角位置均固定安装有支撑腿(3)。

3.根据权利要求2所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于，每个所述支撑腿(3)的底部均安装有锁止万向轮(5)。

4.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于，所述书写板(1)上对称固定安装有两个凸块(12)，每个所述凸块(12)上均凹设有凹槽，每个所述凹槽内均固定安装有导向杆(13)，所述遮挡帘(8)上对称固定安装有两个套环，两个所述套环分别套接在两个导向杆(13)上，每个所述套环上均贯穿开设有第一安装口，所述第一安装口内插设有插块(14)，每个所述导向杆(13)上均贯穿开设有多个用于匹配插块(14)的第二安装口。

5.根据权利要求4所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于，每个所述导向杆(13)靠近安装盒(6)的一端均固定安装有限位块(11)。

6.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于，所述遮挡帘(8)上固定安装有拉环(4)。

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