CN211454946U - 一种互动式翻转课堂教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种互动式翻转课堂教学设备，包括底板，所述底板的上表面固定连接有相对称的电动推杆，两个所述电动推杆的输出端均固定连接有托板，所述托板的上表面固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定镶嵌有第一轴承，所述支撑板的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的底面开设有通孔，所述第一轴承的内壁固定连接有转干，所述转干的顶端贯穿通孔并延伸至通孔的上方。该互动式翻转课堂教学设备，通过旋转夹板对翻转板的四个角进行加紧定位，提高了该设备的稳定性，通过翻转板可供两个学生之间、学生同老师之间或学生同家长之间进行监督或互动式的学习，增加学生在学习过程中的互动过程，提高了学生们的互动效果。

Description

一种互动式翻转课堂教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种互动式翻转课堂教学设备。

背景技术

翻转课堂的教学方式是将待学习的知识在家完成，课堂成为教师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，这种教学方式将学习的主动权转移到学生，让学生不再接受强迫式教学，随着互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，让翻转课堂的教学方式变得可行，学生可以在互联网上使用各种教育资源，学生普遍使用平板电脑作为翻转课堂教学的工具，学生可以在平板电脑上观看教学视频，观看教学视频过程中的一些习题、问题或内容需要解答或练习，然后通过互动翻转设备进行互动交流学习，提高学生们对学习的积极性。

目前在使用现有的互动装置进行互动时，转板容易在前后两个学生书写过程中发生转动，打乱学生的书写节奏，稳定性差，而且不能对转板的高度进行调节，为学生们带来了很大麻烦，降低了互动教学效果，为此，我们提出了一种互动式翻转课堂教学设备。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种互动式翻转课堂教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种互动式翻转课堂教学设备，包括底板，所述底板的上表面固定连接有相对称的电动推杆，两个所述电动推杆的输出端均固定连接有托板，所述托板的上表面固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定镶嵌有第一轴承，所述支撑板的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的底面开设有通孔，所述第一轴承的内壁固定连接有转干，所述转干的顶端贯穿通孔并延伸至通孔的上方，所述转干的顶端固定连接有翻转板，所述翻转板的外表面开设有翻转槽，所述支撑架的外表面通过销轴固定连接有两个相对称的夹板，两个所述夹板相互靠近的一侧面均固定连接有橡胶垫，所述支撑架的上表面固定安装有滑轨，所述滑轨的上表面卡接有相适配的滑块，所述滑块的上表面固定镶嵌有第二轴承，所述第二轴承的内壁固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外表面固定连接有固定板。

优选的，所述底板的上表面固定连接有防护条，所述防护条的上表面与支撑板的底面固定连接。

优选的，所述防护条的厚度至少为五毫米，所述防护条为弹性松紧布条。

优选的，两个所述夹板相互远离的一侧面均固定连接有防滑垫，所述防滑垫的厚度至少为两毫米。

优选的，所述固定板的底面固定连接有灯座，所述灯座的底面固定安装有照明灯。

优选的，所述支撑架的上表面固定连接有相对称的挡块，两个所述挡块分别位于滑轨的左右两端。

有益效果

本实用新型具备以下有益效果：

1、通过底板把该设备放置在课桌上，通过运转电动推杆可以调节支撑板的高度，减少了学生们的麻烦，提高了互动教学效果，通过第一轴承能够使转干带动翻转板旋转，通过翻转槽可以对翻转板进行顺时针或者逆时针旋转，接着通过旋转夹板对翻转板的四个角进行加紧定位，提高了该设备的稳定性，通过翻转板可供两个学生之间、学生同老师之间或学生同家长之间进行监督或互动式的学习，增加学生在学习过程中的互动过程，提高了学生们的互动效果。

2、通过底板的上表面固定连接有防护条，防护条的上表面与支撑板的底面固定连接，避免了学生们触碰到电动推杆，提高了该设备的安全性，通过支撑架的上表面固定连接有相对称的挡块，两个挡块分别位于滑轨的左右两端，避免了滑块在滑轨上滑脱，减少了学生们的麻烦，通过固定板的底面固定连接有灯座，灯座的底面固定安装有照明灯，方便了学生们在互动书写的时候照明，提高了学生们的互动学习效率。

附图说明

图1为本实用新型支撑板正视图的剖视图；

图2为本实用新型夹板的俯视图；

图3为本实用新型图1中A结构放大示意图。

图中：1底板、2电动推杆、3托板、4支撑板、5第一轴承、6支撑架、7通孔、8转干、9翻转板、10销轴、11夹板、12橡胶垫、13防滑垫、14翻转槽、15滑轨、16挡块、17滑块、18第二轴承、19支撑杆、20固定板、21灯座、22照明灯、23防护条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种互动式翻转课堂教学设备，包括底板1，底板1的上表面固定连接有防护条23，防护条23的上表面与支撑板4的底面固定连接，防护条23的厚度至少为五毫米，防护条23为弹性松紧布条，避免了学生们触碰到电动推杆2，提高了该设备的安全性，底板1的上表面固定连接有相对称的电动推杆2，两个电动推杆2的输出端均固定连接有托板3，托板3的上表面固定连接有支撑板4，支撑板4的上表面固定镶嵌有第一轴承5，支撑板4的上表面固定连接有支撑架6，支撑架6的上表面固定连接有相对称的挡块16，两个挡块16分别位于滑轨15的左右两端，避免了滑块17在滑轨15上滑脱，减少了学生们的麻烦，支撑架6的底面开设有通孔7，第一轴承5的内壁固定连接有转干8，转干8的顶端贯穿通孔7并延伸至通孔7的上方，转干8的顶端固定连接有翻转板9，翻转板9的外表面开设有翻转槽14，支撑架6的外表面通过销轴10固定连接有两个相对称的夹板11，两个夹板11相互远离的一侧面均固定连接有防滑垫13，防滑垫13的厚度至少为两毫米，方便学生们对翻转板9进行定位，节省了学生们的时间，两个夹板11相互靠近的一侧面均固定连接有橡胶垫12，支撑架6的上表面固定安装有滑轨15，滑轨15的上表面卡接有相适配的滑块17，滑块17的上表面固定镶嵌有第二轴承18，第二轴承18的内壁固定连接有支撑杆19，支撑杆19的外表面固定连接有固定板20，固定板20的底面固定连接有灯座21，灯座21的底面固定安装有照明灯22，方便了学生们在互动书写的时候照明，提高了学生们的互动学习效率。

工作原理：使用时，首先将电动推杆2与电源相连通，通过底板1把该设备放置在课桌上，通过运转电动推杆2可以调节支撑板4的高度，减少了学生们的麻烦，提高了互动教学效果，通过第一轴承5能够使转干8带动翻转板9旋转，通过翻转槽14可以对翻转板9进行顺时针或者逆时针旋转，接着通过旋转夹板11对翻转板9的四个角进行加紧定位，提高了该设备的稳定性，通过翻转板9可供两个学生之间、学生同老师之间或学生同家长之间进行监督或互动式的学习，增加学生在学习过程中的互动过程，提高了学生们的互动效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种互动式翻转课堂教学设备，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有相对称的电动推杆(2)，两个所述电动推杆(2)的输出端均固定连接有托板(3)，所述托板(3)的上表面固定连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)的上表面固定镶嵌有第一轴承(5)，所述支撑板(4)的上表面固定连接有支撑架(6)，所述支撑架(6)的底面开设有通孔(7)，所述第一轴承(5)的内壁固定连接有转干(8)，所述转干(8)的顶端贯穿通孔(7)并延伸至通孔(7)的上方，所述转干(8)的顶端固定连接有翻转板(9)，所述翻转板(9)的外表面开设有翻转槽(14)，所述支撑架(6)的外表面通过销轴(10)固定连接有两个相对称的夹板(11)，两个所述夹板(11)相互靠近的一侧面均固定连接有橡胶垫(12)，所述支撑架(6)的上表面固定安装有滑轨(15)，所述滑轨(15)的上表面卡接有相适配的滑块(17)，所述滑块(17)的上表面固定镶嵌有第二轴承(18)，所述第二轴承(18)的内壁固定连接有支撑杆(19)，所述支撑杆(19)的外表面固定连接有固定板(20)。

2.根据权利要求1所述的一种互动式翻转课堂教学设备，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有防护条(23)，所述防护条(23)的上表面与支撑板(4)的底面固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种互动式翻转课堂教学设备，其特征在于：所述防护条(23)的厚度至少为五毫米，所述防护条(23)为弹性松紧布条。

4.根据权利要求1所述的一种互动式翻转课堂教学设备，其特征在于：两个所述夹板(11)相互远离的一侧面均固定连接有防滑垫(13)，所述防滑垫(13)的厚度至少为两毫米。

5.根据权利要求1所述的一种互动式翻转课堂教学设备，其特征在于：所述固定板(20)的底面固定连接有灯座(21)，所述灯座(21)的底面固定安装有照明灯(22)。

6.根据权利要求1所述的一种互动式翻转课堂教学设备，其特征在于：所述支撑架(6)的上表面固定连接有相对称的挡块(16)，两个所述挡块(16)分别位于滑轨(15)的左右两端。

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