CN211092456U - 一种信息技术教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种信息技术教学设备，包括装置主体、放置台和操作屏，所述装置主体的顶端设置有放置台，且放置台内部安装有操作屏，所述操作屏上方的放置台内部设置有盖板，且盖板后侧高度有转动块，所述转动块的两端皆通过铰接轴铰接有第一连接杆，且第一连接杆的另一端皆铰接在第三连接杆上，所述第三连接杆的另一端皆铰接有第二连接杆，且第二连接杆的另一端皆铰接在转动块上。本实用新型使得操作屏在不使用时可以收纳放置，且通过盖板可以避免操作屏受到外物撞击，解决了现有的操作屏暴露在外容易受损的问题，方便老师在讲课时活动方便，解决了现有的信息教学设备上并未设置书本放置区的问题，提高了装置的实用性。

Description

一种信息技术教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种信息技术教学设备。

背景技术

现有的信息技术用教学设备一般是直接放置在教室内部，且底端通过具有锁定结构的万象轮方便移动和固定，但为了精简装置体积，其操作屏一般是直接放置在放置台上的，但由于学生在打闹时，可能会将撞击或者砸到教学设备，可会导致设备操作屏损坏破裂，且当不使用时，其表面可能会落满粉笔灰，需要多次清洁；

且现有的教学设备上一般并未设置放置书本的区域，使得讲台上需要再放置一个讲桌，方便老师在讲课时放置书本，但会造成讲台过于拥挤，使得老师在讲课时活动较为不便，降低了设置的实用性，因此亟需一种信息技术教学设备来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种信息技术教学设备，以解决上述背景技术中提出现有的信息技术教学设备屏幕暴露在外和未设置书本放置区的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种信息技术教学设备，包括装置主体、放置台和操作屏，所述装置主体的顶端设置有放置台，且放置台内部安装有操作屏，所述操作屏上方的放置台内部设置有盖板，且盖板后侧高度有转动块，所述转动块的两端皆通过铰接轴铰接有第一连接杆，且第一连接杆的另一端皆铰接在第三连接杆上，所述第三连接杆的另一端皆铰接有第二连接杆，且第二连接杆的另一端皆铰接在转动块上，所述第二连接杆和第三连接杆之间的铰接轴皆固定在放置台内部，所述盖板底端开设有放置槽，且放置槽内部皆设置有转动板，所述转动板的后端皆套接在转轴，且转轴的两端皆固定在放置槽侧壁上

优选的，所述盖板的顶端固定有把手，所述转动块的底端设置为倾斜状，所述放置台前侧开设有与盖板配合的卡槽。

优选的，所述放置槽左右两侧的盖板上皆开设有移动槽，且移动槽内部皆内嵌有移动块，所述移动块外侧皆固定有限位块，且限位块与移动槽侧壁之间皆固定有弹簧。

优选的，所述转动板的底端固定有拉块，且拉块上皆开设有凹槽。

优选的，所述转动板皆设置为“L”形，所述放置槽的宽度和高度皆大于转动板的宽度和高度。

优选的，所述转动板底端的放置槽后侧壁上胶粘有橡胶垫，所述拉块到操作屏顶端之间高度小于盖板底端到操作屏顶端之间的高度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该信息技术教学设备设置有盖板、转动块、把手、第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆和卡槽，当需要使用操作屏时，通过把手拉动盖板，使得盖板在其两侧的第一连接杆、第二连接杆和第三连接杆的配合下，转动至竖直状态，从而使得放置台打开，方便老师对操作屏进行操作，当使用结束后，再转动盖板将放置台闭合即可，使得操作屏在不使用时可以收纳放置，且通过盖板可以避免操作屏受到外物撞击，解决了现有的操作屏暴露在外容易受损的问题。

2、该信息技术教学设备设置有放置槽、转动板、拉块、移动块、移动槽、限位块和弹簧，当不需要使用设备时，可以将书本直接放置在盖板顶端，当需要使用设备时，盖板打开后，通过拉块拉动转动板，使得转动板在转轴的配合下转动至水平放置，通过转动板“L”形设置，方便将书本倾斜放置在转动板上，使得讲台上不用再放置讲桌，使得讲台上的活动空间增大，方便老师在讲课时活动方便，解决了现有的信息教学设备上并未设置书本放置区的问题，提高了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视示意图；

图2为本实用新型的闭合状态放置台结构侧视剖面示意图；

图3为本实用新型的打开状态放置台结构侧视剖面示意图；

图4为本实用新型的图3中的A处的结构放大示意图；

图5为本实用新型的盖板的局部结构正视剖面示意图。

图中：1、装置主体；2、放置台；3、操作屏；4、盖板；5、转动块；6、把手；7、第一连接杆；8、第二连接杆；9、第三连接杆；10、卡槽；11、放置槽；12、转动板；13、转轴；14、橡胶垫；15、拉块；16、移动块；17、移动槽；18、限位块；19、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种信息技术教学设备，包括装置主体1、放置台2和操作屏3，装置主体1的顶端设置有放置台2，且放置台2内部安装有操作屏3，操作屏3上方的放置台2内部设置有盖板4，且盖板4后侧高度有转动块5，转动块5的两端皆通过铰接轴铰接有第一连接杆7，且第一连接杆7的另一端皆铰接在第三连接杆9上，第三连接杆9的另一端皆铰接有第二连接杆8，且第二连接杆8的另一端皆铰接在转动块5上，第二连接杆8和第三连接杆9之间的铰接轴皆固定在放置台2内部，当需要使用操作屏3时，第一连接杆7、第二连接杆8和第三连接杆9联动配合下可将盖板4转动至竖直放置，盖板4的顶端固定有把手6，转动块5的底端设置为倾斜状，放置台2前侧开设有与盖板4配合的卡槽10，其作用为方便通过把手6拉动盖板4，使得盖板4打开和闭合时更加方便，且在拉动盖板4时转动块5可以较为方便的转动，且通过卡槽10使得盖板4闭合时，放置台2可以密封，使得操作屏3在不使用时可以收纳放置，且通过盖板4可以避免操作屏3受到外物撞击，解决了现有的操作屏3暴露在外容易受损的问题。

盖板4底端开设有放置槽11，且放置槽11内部皆设置有转动板12，转动板12皆设置为“L”形，放置槽11的宽度和高度皆大于转动板12的宽度和高度，其作用为方便书包倾斜放置在转动板12上，且保证转动板12使用时可以转动出放置槽11内部，转动板12的底端固定有拉块15，且拉块15上皆开设有凹槽，其作用为方便通过拉块15拉动转动板12转动，转动板12底端的放置槽11后侧壁上胶粘有橡胶垫14，拉块15到操作屏3顶端之间高度小于盖板4底端到操作屏3顶端之间的高度，其作用为使得转动板12转动至水平放置时，其底端挤压在橡胶垫14上，避免转动板12上放置书本时，压力通过转动板12作用在放置槽11上，使得转动板12底端与放置槽11侧壁之间磨损严重，且保证盖板4闭合时拉块15不会与操作屏3顶端接触对其造成磨损，转动板12的后端皆套接在转轴13，且转轴13的两端皆固定在放置槽11侧壁上，放置槽11左右两侧的盖板4上皆开设有移动槽17，且移动槽17内部皆内嵌有移动块16，移动块16外侧皆固定有限位块18，且限位块18与移动槽17侧壁之间皆固定有弹簧19，其作用为当转动板12转动至放置槽11内部时通过移动块16对转动板12进行限位时转动板12固定放置在放置槽11内部，避免盖板4闭合时，转动板12移出放置槽11内部对操作屏3表面造成损坏，且通过限位块18避免移动块16在弹簧19的作用下移出移动槽17内部，当需要使用转动板12时，只需转动转动板12使得其两侧挤压移动块16，使得移动块16压缩弹簧19移动至移动槽17内部，即可将转动板12转动至水平放置即可，解决了现有的信息教学设备上并未设置书本放置区的问题，提高了装置的实用性。

工作原理：当需要使用操作屏3时，通过把手6拉动盖板4，使得盖板4带动转动块5转动，使得转动块5在其两侧的第一连接杆7、第二连接杆8和第三连接杆9的配合转动下，转动块5转动至水平放置，从而使得盖板4转动至竖直状态，从而使得放置台2打开，方便老师对操作屏3进行操作，当使用结束后，再转动盖板4将放置台2闭合即可。

当不需要使用设备时，可以将书本直接放置在盖板4顶端，当需要使用设备时，盖板4打开后，通过拉块15拉动转动板12，使得转动板12在转轴13的配合下转动挤压两侧的移动块16，使得移动块16压缩两侧的弹簧19移动至移动槽17内部，转动板12越过移动块16继续转动，从而使得移动块16对转动板12的限位解除，使得转动板12转动至水平放置，通过转动板12“L”形设置，方便将书本倾斜放置在转动板12上，当不需要使用操作屏3时，将书包拿出，转动转动板12使得其挤压移动块16，重新移动至放置槽11内部，并通过移动块16限位固定在放置槽11内部即可。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种信息技术教学设备，包括装置主体(1)、放置台(2)和操作屏(3)，其特征在于：所述装置主体(1)的顶端设置有放置台(2)，且放置台(2)内部安装有操作屏(3)，所述操作屏(3)上方的放置台(2)内部设置有盖板(4)，且盖板(4)后侧高度有转动块(5)，所述转动块(5)的两端皆通过铰接轴铰接有第一连接杆(7)，且第一连接杆(7)的另一端皆铰接在第三连接杆(9)上，所述第三连接杆(9)的另一端皆铰接有第二连接杆(8)，且第二连接杆(8)的另一端皆铰接在转动块(5)上，所述第二连接杆(8)和第三连接杆(9)之间的铰接轴皆固定在放置台(2)内部，所述盖板(4)底端开设有放置槽(11)，且放置槽(11)内部皆设置有转动板(12)，所述转动板(12)的后端皆套接在转轴(13)，且转轴(13)的两端皆固定在放置槽(11)侧壁上。

2.根据权利要求1所述的一种信息技术教学设备，其特征在于：所述盖板(4)的顶端固定有把手(6)，所述转动块(5)的底端设置为倾斜状，所述放置台(2)前侧开设有与盖板(4)配合的卡槽(10)。

3.根据权利要求1所述的一种信息技术教学设备，其特征在于：所述放置槽(11)左右两侧的盖板(4)上皆开设有移动槽(17)，且移动槽(17)内部皆内嵌有移动块(16)，所述移动块(16)外侧皆固定有限位块(18)，且限位块(18)与移动槽(17)侧壁之间皆固定有弹簧(19)。

4.根据权利要求1所述的一种信息技术教学设备，其特征在于：所述转动板(12)的底端固定有拉块(15)，且拉块(15)上皆开设有凹槽。

5.根据权利要求1所述的一种信息技术教学设备，其特征在于：所述转动板(12)皆设置为“L”形，所述放置槽(11)的宽度和高度皆大于转动板(12)的宽度和高度。

6.根据权利要求4所述的一种信息技术教学设备，其特征在于：所述转动板(12)底端的放置槽(11)后侧壁上胶粘有橡胶垫(14)，所述拉块(15)到操作屏(3)顶端之间高度小于盖板(4)底端到操作屏(3)顶端之间的高度。

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