CN209920847U - 一种便于英语教学用多功能教学板装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于英语教学用多功能教学板装置，包括矩形板体，所述教学擦除结构包括矩形腔、半圆形槽、电机A、滚动轴A、滚动轴B、写字板、底板、矩形口、横杆、滑槽、滑块、滑动安装板以及拉手，所述矩形腔开在所述矩形板体侧壁，所述半圆形槽分别开在所述矩形腔内上、下两面，所述电机A设置在所述矩形腔内侧壁上端，所述滚动轴A与滚动轴B均设置在所述矩形腔内且位于半圆形槽内，所述滑动安装板设置在所述滑块之间，所述拉手设置在所述滑动安装板侧壁。本实用新型自动进行粉笔末的擦拭，并且将粉末快速的收集，具有很好的环保效果，并且还能够安装电子设备，辅助教学，具有多项使用功能。

Description

一种便于英语教学用多功能教学板装置

技术领域

本实用新型涉及一种教学器材领域，尤其是涉及一种便于英语教学用多功能教学板装置。

背景技术

随着社会的发展，英语学习的重要性也越来越受到人们的关注，因此，对于教师来说，英语教学的压力也越来越大，无论是何种课程，教学板都是必不可少的教学用具，而由于英语教学具有听说读写的特殊性，传统的教学板已经无法满足英语教学的需要，传统的英语教学板功能单一，只能满足教师书写的需要，无法对学生进行听、说、读的训练，不仅增加了教师的工作量，也会浪费很多的时间，对于学生来说，也不能很好的掌握知识，师生之间也无法做到很好的互动，带来很多困扰，并且需要写的内容较多，需要大量的粉笔，相应的需要擦掉的粉笔末也就更多，对教师和学生的身体很不好，容易吸入大量的粉末，因此，针对上述问题，提出以下改善：1，提出一种教学擦除结构，不需要手动擦拭，避免粉末飘散在教室内；2，提出一种自动收集结构，将粉笔末进行收集，方便清理环保。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种新的便于英语教学用多功能教学板装置，从而解决上述问题。

为实现上述目的，针对第一个问题，本实用新型提供如下技术方案：一种便于英语教学用多功能教学板装置，包括矩形板体，所述矩形板体上设置有教学擦除结构，所述教学擦除结构包括矩形腔、半圆形槽、电机A、滚动轴A、滚动轴 B、写字板、底板、矩形口、横杆、滑槽、滑块、滑动安装板以及拉手，所述矩形腔开在所述矩形板体侧壁，所述半圆形槽分别开在所述矩形腔内上、下两面，所述电机A设置在所述矩形腔内侧壁上端，所述滚动轴A与滚动轴B均设置在所述矩形腔内且位于半圆形槽内，所述滚动轴A一端与所述电机A输出端相连接，所述写字板套装在所述滚动轴A与所述滚动轴B上，所述矩形口开在所述矩形板体侧壁，所述横杆数量为两个且均设置在所述矩形腔内侧壁，所述滑槽开在所述横杆表面，所述滑块嵌装在所述滑槽内，所述滑动安装板设置在所述滑块之间，所述拉手设置在所述滑动安装板侧壁，还包括自动收集结构，所述自动收集结构包括挡板A、长孔、转动顶杆、电机B、圆杆毛刷、连接孔、收集管道、挡板B 以及吸尘器，所述挡板A设置在所述底板与所述矩形腔之间，所述转动顶杆设置在所述矩形腔内侧壁，所述电机B设置在所述矩形腔内侧壁，所述圆杆毛刷设置在所述电机B输出端，所述连接孔开在所述矩形板体侧壁且与矩形腔相连通，所述收集管道设置在所述连接孔内，所述挡板B设置在所述底板与所述收集管道之间，所述长孔分别开在所述挡板A与所述挡板B表面，所述吸尘器设置在所述矩形板体侧壁且输出端与收集管道相连接。

优选的，所述写字板为软制材料且穿过长孔并位于转动顶杆与圆杆毛刷之间。

优选的，所述转动顶杆、圆杆毛刷长度与写字板相同。

更进一步的，所述矩形板体底面设有一对的竖直杆，所述竖直杆下端设有移动三脚架。

优选的，所述竖直杆为可调节长度的伸缩杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：自动进行粉笔末的擦拭，并且将粉末快速的收集，具有很好的环保效果，并且还能够安装电子设备，辅助教学，具有多项使用功能。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为一种便于英语教学用多功能教学板装置的结构示意图；

图2为一种便于英语教学用多功能教学板装置的后视剖图；

图3为一种便于英语教学用多功能教学板装置的局部放大图；

图中所示：1、矩形板体；2、矩形腔；3、半圆形槽；4、电机A；5、滚动轴A；6、滚动轴B；7、写字板；8、底板；9、矩形口；10、横杆；11、滑槽； 12、滑块；13、滑动安装板；14、拉手；15、挡板A；16、长孔；17、转动顶杆； 18、电机B；19、圆杆毛刷；20、连接孔；21、收集管道；22、挡板B；23、吸尘器；24、竖直杆；25、移动三脚架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3中所示，本实用新型提供一种技术方案：一种便于英语教学用多功能教学板装置，包括矩形板体1，所述矩形板体1上设置有教学擦除结构，所述教学擦除结构包括矩形腔2、半圆形槽3、电机A4、滚动轴A5、滚动轴B6、写字板7、底板8、矩形口9、横杆10、滑槽11、滑块12、滑动安装板13以及拉手14，所述矩形腔2开在所述矩形板体1侧壁，所述半圆形槽3分别开在所述矩形腔2内上、下两面，所述电机A4设置在所述矩形腔2内侧壁上端，所述滚动轴A5与滚动轴B6均设置在所述矩形腔2内且位于半圆形槽3内，所述滚动轴A5一端与所述电机A4输出端相连接，所述写字板7套装在所述滚动轴A5与所述滚动轴B6上，所述矩形口9开在所述矩形板体1侧壁，所述横杆10数量为两个且均设置在所述矩形腔2内侧壁，所述滑槽11开在所述横杆10表面，所述滑块12嵌装在所述滑槽11内，所述滑动安装板13设置在所述滑块12之间，所述拉手14设置在所述滑动安装板13侧壁，还包括自动收集结构，所述自动收集结构包括挡板A15、长孔16、转动顶杆17、电机B18、圆杆毛刷19、连接孔20、收集管道21、挡板B22以及吸尘器23，所述挡板A15设置在所述底板8与所述矩形腔2之间，所述转动顶杆17设置在所述矩形腔2内侧壁，所述电机B18设置在所述矩形腔2内侧壁，所述圆杆毛刷19设置在所述电机B18输出端，所述连接孔20开在所述矩形板体1侧壁且与矩形腔2相连通，所述收集管道21设置在所述连接孔20内，所述挡板B22设置在所述底板8与所述收集管道21之间，所述长孔16分别开在所述挡板A15与所述挡板B22表面，所述吸尘器23设置在所述矩形板体1侧壁且输出端与收集管道21相连接。

在本实施例中，所述写字板7为软制材料且穿过长孔16并位于转动顶杆17 与圆杆毛刷19之间，所述转动顶杆17、圆杆毛刷19长度与写字板7相同，所述矩形板体1底面设有一对的竖直杆24，所述竖直杆24下端设有移动三脚架25，所述竖直杆24为可调节长度的伸缩杆。

具体使用时，写字板7写字顺数要从上至下，需要擦除时启动电机A4，电机A4会驱动输出端带动滚动轴A5进行转动，套装在滚动轴A5上的写字板7会随着滚动轴A5的像传送带一样向上输送转动，转动的同时启动电机B18，电机 B18输出端的圆杆毛刷19会旋转对写字板7表面进行擦除，转动顶杆17是为了配合圆杆毛刷19，让圆杆毛刷19更有力的进行擦除，擦掉的粉笔末会向下落，然后通过吸尘器23将粉笔末通过收集管道21吸走，挡板A15与挡板B22是为了防止粉笔末扩散到其它位置处，具有很好的环保效果，同时避免老师和学生吸出粉笔末，矩形板体1的一侧有一个拉手14，向外拉动拉手14，会将滑动安装板 13在矩形口9内拉出，两端的滑块12会在滑槽11内辅助移动防止脱落，滑动安装板13上可以安装一些电子设备，例如翻译器或平板电脑等，提供更好的教学效果。

最后，还应说明，上述举例和说明也并不仅限于上述实施例，本发明未经描述的技术特征可以通过或采用现有技术实现，在此不再赘述；以上实施例及附图仅用于说明本发明的技术方案并非是对本发明的限制，参照优选的实施方式对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，本技术领域的普通技术人员在本发明的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换都不脱离本发明的宗旨，也应属于本发明的权利要求保护范围，再次说明，上述实施例只是给出了随意举了一个目前常用的实施方式。

Claims (5)

1.一种便于英语教学用多功能教学板装置，包括矩形板体(1)，其特征在于，所述矩形板体(1)上设置有教学擦除结构，所述教学擦除结构包括矩形腔(2)、半圆形槽(3)、电机A(4)、滚动轴A(5)、滚动轴B(6)、写字板(7)、底板(8)、矩形口(9)、横杆(10)、滑槽(11)、滑块(12)、滑动安装板(13)以及拉手(14)，所述矩形腔(2)开在所述矩形板体(1)侧壁，所述半圆形槽(3)分别开在所述矩形腔(2)内上、下两面，所述电机A(4)设置在所述矩形腔(2)内侧壁上端，所述滚动轴A(5)与滚动轴B(6)均设置在所述矩形腔(2)内且位于半圆形槽(3)内，所述滚动轴A(5)一端与所述电机A(4)输出端相连接，所述写字板(7)套装在所述滚动轴A(5)与所述滚动轴B(6)上，所述矩形口(9)开在所述矩形板体(1)侧壁，所述横杆(10)数量为两个且均设置在所述矩形腔(2)内侧壁，所述滑槽(11)开在所述横杆(10)表面，所述滑块(12)嵌装在所述滑槽(11)内，所述滑动安装板(13)设置在所述滑块(12)之间，所述拉手(14)设置在所述滑动安装板(13)侧壁，还包括自动收集结构，所述自动收集结构包括挡板A(15)、长孔(16)、转动顶杆(17)、电机B(18)、圆杆毛刷(19)、连接孔(20)、收集管道(21)、挡板B(22)以及吸尘器(23)，所述挡板A(15)设置在所述底板(8)与所述矩形腔(2)之间，所述转动顶杆(17)设置在所述矩形腔(2)内侧壁，所述电机B(18)设置在所述矩形腔(2)内侧壁，所述圆杆毛刷(19)设置在所述电机B(18)输出端，所述连接孔(20)开在所述矩形板体(1)侧壁且与矩形腔(2)相连通，所述收集管道(21)设置在所述连接孔(20)内，所述挡板B(22)设置在所述底板(8)与所述收集管道(21)之间，所述长孔(16)分别开在所述挡板A(15)与所述挡板B(22)表面，所述吸尘器(23)设置在所述矩形板体(1)侧壁且输出端与收集管道(21)相连接。

2.根据权利要求1所述的一种便于英语教学用多功能教学板装置，其特征在于，所述写字板(7)为软制材料且穿过长孔(16)并位于转动顶杆(17)与圆杆毛刷(19)之间。

3.根据权利要求1所述的一种便于英语教学用多功能教学板装置，其特征在于，所述转动顶杆(17)、圆杆毛刷(19)长度与写字板(7)相同。

4.根据权利要求1所述的一种便于英语教学用多功能教学板装置，其特征在于，所述矩形板体(1)底面设有一对的竖直杆(24)，所述竖直杆(24)下端设有移动三脚架(25)。

5.根据权利要求4所述的一种便于英语教学用多功能教学板装置，其特征在于，所述竖直杆(24)为可调节长度的伸缩杆。

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