CN211075217U - 盖印游戏组 - Google Patents

Abstract

一种盖印游戏组，包括有复数个图章、复数个印泥及一盖印台。上述盖印台盖印台具有一贴附面，可供贴附一个或多个图章，并沾附印泥的颜料以盖出不同图案及颜色的印章，所盖出的印章可供幼儿进行游戏以达教育学习的目的。上述图章可重复撕贴替换，以此降低购置印章的成本及提高印章收纳的便利性。

Description

盖印游戏组

技术领域

本实用新型与幼儿教具有关，尤指一种利用盖印进行游戏的幼儿教具。

背景技术

据据研究指出，学龄前幼儿虽然尚未开始接受教育，但如受到妥善的照顾及适当的引导学习，将对其身心发展有很大的助益，因此引起许多家长的重视，而业者也开发了许多供幼儿通过游戏学习的教具以供使用。其中一种公知的教具是印章组合，包括有许多可盖出不同图案的印章，所盖出的图案可供幼儿进行多种游戏以培养其思考、归纳、记忆或手眼协调能力等。

上述公知的印章教具中，每一个图案都是与一个印章本体固定配对的，例如必须购置十个印章才能得到十个盖印图案，因此整组教具将会包含为数众多的印章，除了增加购置印章的成本外，更造成收纳上的困扰，以及容易遗失的缺点。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种盖印游戏组，其印章可自由选择搭配的图案以盖出不同的盖印成品，以此降低购置印章的成本及提高印章收纳的便利性。所盖出的盖印成品可供幼儿进行游戏，以达引导幼儿学习的教育目的。

为达前述的目的，本实用新型提供一种盖印游戏组，其包括有：

复数个图章；

一盖印台，其具有一贴附面，可供贴附一个或多个该图章，且该图章可重复撕贴替换；

复数个印泥，分别具有不同颜色的颜料，用以沾附在该图章上而得以盖出印章。

较佳地，该盖印台于相对该贴附面的一侧设有一握把。

于一实施例中，更包括有复数个纸卡，以供该盖印台贴附该图章且沾附该印泥后在该纸卡上盖出印章。

于一实施例中，更包括有一具有复数内页的纸本，以供该盖印台贴附该图章且沾附该印泥后在该纸本上盖出印章。

于一实施例中，更包括有一收纳该图章、该盖印台及该印泥的纸盒。

本实用新型的优点是印章可自由选择搭配的图案以盖出不同的盖印成品，以此降低购置印章的成本及提高印章收纳的便利性。所盖出的盖印成品可供幼儿进行游戏，以达引导幼儿学习的教育目的。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的立体示意图；

图2至图8为本实用新型的使用状态示意图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，所示为本实用新型提供的盖印游戏组，其主要包括有复数个图章1、复数个印泥2及一盖印台3，同时包括有复数个纸卡4及一具有复数内页的纸本5等配件，这些物品以一纸盒6收纳。

上述图章1以软质塑胶或矽胶制成的块状物，并分别形成不同图案的形状。上述盖印台3的一端具有一可供使用者手持的握把31，相对的一端具有一平坦光滑状的贴附面32，该贴附面32可供贴附一个或多个该图章1，并可在沾附该印泥2的颜料后在纸卡4或纸本5上盖出对应该图章1的印章，其中该印泥2具有不同颜色的颜料，可供使用者挑选喜欢或适合的颜色。

上述该图章1可在该盖印台3的贴附面32上重复撕贴，以替换不同的图章。据此，仅需要一个盖印台3即可通过替换图章1而盖出多种不同的印章图案，而可减少教具中的构件数量以便收纳。虽然图章1的数量众多，但图章1的体积较小且呈扁平状，而可将其贴附在胶膜11上妥善收纳。

使用本实用新型可带领3至6岁的幼儿进行多种游戏，以引导他们通过游戏学习。可进行的游戏模式如下例示。

游戏一：

如第2图所示，由家长挑出分属两种不同种类图案的图章，例如水果及动物，每个图章分别沾附印泥并盖在不同的纸卡上，然后将纸卡的顺序搅乱，让幼儿学习认识纸卡上的图案，并进一步将其正确分类。

游戏二：

如第3图所示，将多种不同图案的图章贴附在盖印台上后，每种图章各盖出两张纸卡，覆盖纸卡隐藏图案后将其搅乱，让幼儿依次翻开两张纸卡，若遇可配对的相同图案即可撤除纸卡，若遇不同图案则重新覆盖，直至所有纸卡皆被撤除。此游戏可训练幼儿的记忆能力。

游戏三：

如图4所示，在多个纸卡上盖出多种图案后，使用剪刀沿着图案轮廓剪成纸偶，让幼儿配合家长所述的童话故事进度找出相对应的纸偶，并引导幼儿进行纸偶之间的互动。或者让幼儿自行发展其自订故事，并配合纸偶进行角色扮演，据此可培养想像力、创造力及发表能力等。

游戏四：

如图5所示，在纸本的内页两边分别盖上一排依不同顺序排列的多个图案，即可让幼儿进行辨认相同图案并将其连线的活动。

游戏五：

如图6所示，在纸本内页的随机位置处盖上多个图案，图案种类可以重复，可让幼儿辨认相同图案并选出，同时学习数数。

游戏六：

如图7所示，在纸本内页上事先绘制或列印一幅基本图案，例如空房间，让幼儿依其想像力规划家具的摆设，并选择适合的图章，使用盖印台将图案盖在适当的位置上，以完成房间的佈置。

游戏七：

如图8所示，在纸本内页上事先绘制或列印一幅图案的外框，让幼儿思考该图案可由哪些基本形状(如圆形、矩形及三角形)组合构成，并使用盖印台配合具有基本形状的图章而在该外框内盖出可填满区域的印章。

以上游戏的内容仅为例示，可依实际的需求及不同的学习目标设计出不同的游戏模式，而以上实施例的揭示仅用以说明本实用新型，并非用以限制本实用新型，故举凡等效元件的置换仍应隶属本实用新型的范畴。

Claims (5)

1.一种盖印游戏组，其特征在于，包括有：

复数个图章；

一盖印台，其具有一贴附面，可供贴附一个或多个该图章，且该图章可重复撕贴替换；

复数个印泥，分别具有不同颜色的颜料，用以沾附在该图章上而得以盖出印章。

2.根据权利要求1所述的盖印游戏组，其特征在于，该盖印台于相对该贴附面的一侧设有一握把。

3.根据权利要求1所述的盖印游戏组，其特征在于，更包括有复数个纸卡，以供该盖印台贴附该图章且沾附该印泥后在该纸卡上盖出印章。

4.根据权利要求1所述的盖印游戏组，其特征在于，更包括有一具有复数内页的纸本，以供该盖印台贴附该图章且沾附该印泥后在该纸本上盖出印章。

5.根据权利要求1所述的盖印游戏组，其特征在于，更包括有一收纳该图章、该盖印台及该印泥的纸盒。

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