KR200332281Y1 - 유아용 교재 - Google Patents

Abstract

본 고안은 유아용 교재에 관한 것이다. 구체적으로 본 고안은 바탕지(10), 상기 바탕지(10)와 교대로 위치하는 투명지(20)로 구성되며, 상기 바탕지(10)와 상기 투명지(20)는 특정한 이미지를 포함하고, 상기 바탕지(10)는 표면이 코팅되어 있는 것이다. 본 고안은 유아가 무엇인가를 연상하도록 유도하고, 그 연상한 것을 직접 표현하게 하며, 또 표현한 것을 지우는 것이 가능한 교재를 제공하므로써, 교재의 활용폭을 넓힌다. 유아는 교재의 능동적인 사용을 통해 사고력과 표현력을 향상시킬 수 있고, 끊임없이 연습하고 반복할 수 있는 기회를 갖는다. 또한 본 고안의 유아용 교재는 매번 새롭게 사용될 수 있어 실용성 있는 교재이다.

Description

유아용 교재{Educational material for Early Children}

본 고안은 이미지의 겹침에 의한 변화를 경험하게 하고, 그로부터 연상되는 것을 표현하게 하는 유아용 교재에 관한 것이다.

유아용 교재에 대해서는 놀이를 통해 자연스럽게 학습이 이루어질 수 있도록 하기 위해 여러가지 방법이 제시되어져 왔다. 특히 그림책과 같이 평면적인 교재로부터 유아의 흥미를 유발하고 교육적 효과를 높이기 위한 다양한 구조 및 장치들이 제시되고 있다.

그 중에 대표적인 것으로 대한민국 특허 제330873호 "유아용 미술교재"가 있다. 이것은 양쪽으로 형성된 바탕그림지와 상기 바탕그림지와 결합될 수 있는 바탕그림지 사이에 삽입된 투명한 공통그림지를 포함하는 유아용 미술교재를 개시하고 있다. 상기 교재를 사용하는데 있어서 유아는 바탕그림지와 공통그림지를 겹쳐보고 연상작용을 하고 그것을 표현하고자 한다. 그러나, 일단 유아가 교재에 무엇인가를 그렸을 경우, 교재는 그것을 계속 포함하게 되어, 새로운 상상을 유도하는 수단으로서는 일회적 사용에 그치게 되는 문제점이 있었다. 결국, 상기 교재는 유아가 수동적인 입장에서 이미지가 겹쳐지는 것을 감상할 수 밖에 없어 그 활용폭이 제한되어 있는 것이다.

본 고안은 상술한 종래 기술의 문제점을 해결하기 위하여 고안된 것으로, 유아의 능동적인 참여를 유도하며, 이에 따라 유아의 상상력, 연상력은 물론, 표현력을 향상시킬 수 있는 유아용 교재를 제공하는 것을 목적으로 한다.

또한 본 고안은 낙서하고 지우는 것이 가능하여 반복 사용될 수 있는 실용성 있는 유아용 교재를 제공하는 것을 목적으로 한다.

도 1은 실시예 1의 교재의 제작과정을 도시한 도면.

도 2는 완성된 유아용 교재의 사시도.

도 3은 실시예 1의 유아용 교재의 활용모습을 도시한 도면.

도 4는 실시예 2의 유아용 교재의 제작과정을 도시한 도면.

도 5는 실시예 2의 유아용 교재의 활용모습을 도시한 도면.

도 6은 지우개펜이 들어갈 공간을 포함하는 교재를 도시한 도면.

도면 부호에 대한 상세한 설명

10 : 바탕지, 11 : 바탕지가 포함하는 구멍, 12 : 지우개펜이 들어갈 공간, 20 : 투명지, 31 : 지우개펜

상기 목적을 달성하기 위하여 본 고안은 적어도 하나의 바탕지(10), 상기 바탕지(10)와 교대로 위치하는 투명지(20)로 구성되며, 상기 바탕지(10) 및 상기 투명지(20)는 적어도 하나의 이미지를 포함하고, 상기 바탕지(10)는 표면이 코팅되어 있는 것을 특징으로 하는 유아용 교재를 제공한다.

본 고안은 일 실시예로서, 상기 바탕지(10) 및 상기 투명지(20)에 포함되는 이미지는 유아의 낙서 이미지임을 특징으로 하는 유아용 교재를 제공한다.

본 고안은 일 실시예로서, 상기 투명지(20)는 양쪽에서 바탕지(10)와 결합될 수 있게 위치하여 상기 양쪽 바탕지(10)와 상기 투명지(20)는 하나의 세트를 이루고, 상기 세트가 적어도 하나 포함되는 것을 특징으로 하는 유아용 교재를 제공한다.

본 고안은 일 실시예로서, 펜 및 지우개를 추가로 포함하는 것을 특징으로 하는 유아용 교재를 제공한다.

바탕지(10)와 투명지(20)에 인쇄되는 이미지는 숫자, 문자, 동ㆍ식물, 사물과 사람 또는 기하학적인 형태 등 다양하게 할 수 있다. 또한 실제 유아가 끄적거린 형태인 점ㆍ선ㆍ도형(이하 "유아의 낙서 이미지"라 한다)을 사용할 수도 있다. 유아의 낙서 이미지는 유아가 자신의 모든 생각을 표현하는 수단이므로, 이것이 교재로 제공되었을 때 유아는 친숙함을 느낌은 물론, 그것이 무엇인지 나름대로 생각하게된다. 다른 어떤 이미지보다 유아의 낙서 이미지는 유아의 상상력을 자극하여 연상작용을 유도하고, 나아가 이것이 다른 이미지와 겹쳐지면서 나타나는 변화에 유아는 신기함과 호기심을 느끼게 된다. 결국 본 고안의 교재는 교재의 사용자인 유아의 수준에 맞추어 이미지를 제공하고, 제공된 이미지에 대한 변화를 경험하게 하는 것이다.

바탕지(10)와 투명지(20)를 겹침에 따라 이러한 여러가지 이미지가 겹쳐지면 유아는 신기해하고 흥미를 느낀다. 유아는 이것을 보고 무엇인가를 연상하게 된다. 이때 유아가 연상한 것을 표현하게 하는 것은 중요한 교육활동이다. 특히, 그것을 교재에 직접 표현하도록 하는 것은 유아로 하여금 자신이 그린 그림이 원래 교재의 이미지와 합쳐져 어떻게 보이게 되는지 경험할 수 있게 한다. 바탕지(10)와 겹쳐진 투명지(20) 위에 그림을 그리도록 하고, 투명지(20)를 다른쪽 바탕지와 겹쳐보게 하거나, 바탕지(10)에 먼저 그림을 그리게 하고 투명지(20)와 겹쳐본 후 다시 투명지(20)위에 그림을 그리도록 하는 등 교재의 활용방법은 다양하다. 이렇게 유아는 단순히 교재를 겹쳐보는 것에 그치지 않고, 그로부터 자신이 연상한 것을 표현할 수 있는 기회를 갖게 되므로 능동적인 교재의 사용이 가능하다.

바탕지(10)의 표면이 코팅처리 되어 있는 것은 유아가 연상한 것을 표현하였다가도 지울 수 있게 한다. 유아에게 자신이 그린 것을 지우는 과정은 또다른 표현 의 기회가 된다. 자신이 그린 것 전부를 지우는 것은 물론 일부만 지우고 따라서 본 고안의 교재는 유아에게 두 가지의 표현수단을 제공하는 것이다. 코팅처리된 바탕지(10)는 유아가 자신의 생각을 표현하는 방법을 제공하여 교재의 활용폭을 넓히는 수단이다. 또한 유아가 한가지 교재를 끊임없이 반복해서 사용할 수 있도록 하여 교재의 내용상 및 사용상 한계성을 해결하는 구성요소가 된다.

본 고안의 유아용 교재는 두 장의 바탕지(10)와 그 사이에 위치하는 투명지(20)로 이루어진 것이 한 세트로서, 상기 투명지(20)가 양쪽에서 상기 바탕지(10)와 겹쳐지게 되는 구조인 세트를 적어도 하나 포함한다.

본 고안의 유아용 교재에서 바탕지(10)와 투명지(20)를 연결하는 수단은 상기 바탕지(10)와 상기 투명지(20)의 일측에 형성된 다수개의 체결공 및 체결 스프링이 바람직하나, 제본에 사용되는 접착제를 사용하는 방법도 가능하다.

본 고안의 유아용 교재는 바탕지(10) 또는 투명지(20)에 낙서할 수단으로 펜을 포함할 수 있으며, 바람직하게는 펜 뚜껑에 지우개를 부착하여 펜과 지우개가 일체형으로 된 지우개펜(31)을 제공한다. 제공되는 지우개펜(31)은 도 6과 같이 교재의 일부로 포함될 수 있다. 즉, 교재의 바탕지(10)는 상단부에 지우개펜(31)의 길이대로 구멍(11)이 뚫려져 있고, 투명지(20)는 구멍(11)이 있는 바탕지(10)의 상단부를 제외하고 형성되어 있어 교재에는 지우개펜(31)이 들어갈 공간(12)이 생기는 것이다. 이러한 교재의 구조는 유아가 낙서하고 지우도록 제작된 교재의 특성에 따라 사용상 편리함과 간편함을 더하는 구성요소이다.

이하 실시예를 통해 본 고안의 구체적인 구성 및 활용을 설명하기로 한다.

실시예 1

(1) 바탕지(10)의 제작

도 1과 같이 마분지를 준비하여 가로선을 인쇄하였다. 그런다음 표면을 코팅처리하였다. 동일한 크기의 마분지를 준비하여 하단부에 유아의 낙서 이미지를 인쇄한 다음 표면을 코팅하였다.

(2) 투명지(20)의 제작

투명지로 상기 바탕지(10)와 동일한 크기의 PET필름을 준비하여 또다른 유아의 낙서 이미지를 인쇄하였다.

(3) 교재의 제작

도 2와 같이 상기 바탕지(10)와 상기 투명지(20)를 교대로 배치하여 연결시키므로써 교재의 제작을 완성하였다. 본 예에서 연결하는 방법은 바탕지(10)와 투명지(20)의 일측에 형성된 다수개의 체결공에 체결 스프링이 끼워지는 것으로 하였다.

(4) 교재의 활용

도 3은 교재를 활용하는 모습을 도시한 것이다. 먼저 투명지(20)를 왼쪽 바탕지와 겹치면 왼쪽 바탕지의 가로선과 투명지(20)의 유아의 낙서 이미지가 겹쳐진다. 유아들은 이것을 보고 무엇인가를 연상하고, 그 연상한 것을 투명지(20) 위에 펜으로 그려 표현한다. 다음으로 유아는 자신이 그린 이미지의 일부를 지운다. 그리고 또다른 이미지를 첨가한다. 이런식으로 유아는 바탕지(10)의 이미지와 투명지(20)의 이미지를 겹쳐보고, 거기에 자신이 연상한 것을 더하여 표현하고, 표현한 것을 지우는 활동을 반복할 수 있다. 이제 유아가 왼쪽 바탕지와 겹쳐 자신이 그린 그림을 포함하는 투명지(20)를 오른쪽 바탕지와 겹치면, 그것은 또다른 인상을 준다. 그러면, 유아는 투명지(20)에 자신이 그렸던 그림을 지우고, 다른 이미지를 투명지(20)에 다시 표현한다.

실시예 2

도 4와 같이 바탕지(10)와 투명지(20)에 인쇄되는 이미지를 푸른색의 잔디밭, 용수철 모양, 검은점 두개로 하는 것을 제외하고 실시예 1과 동일한 방법으로 교재를 제작하였다.

도 5는 교재의 활용모습을 나타낸 것으로 먼저 유아가 바탕지(10)에 구름 이미지를 표현하고, 투명지(20)와 겹쳐본다. 다음으로 유아는 겹쳐진 이미지로부터 연상된 비 내리는 모습을 투명지(20) 위에 그린다. 이제는 투명지(20)를 오른쪽 바탕지와 겹치게 하면 완전히 다른 이미지가 생성되며, 그 위에 다시 연상된 이미지, 예를 들어 투명지의 용수철 모양과 오른쪽 바탕지의 검은점 두개가 겹쳐지는 것으로부터 "개미"를 연상하였다면, 개미의 더듬이, 눈 및 다리를 그려넣어 개미의 모습을 완성하는 것이다. 그리고 투명지(20)를 다시 왼쪽 바탕지와 겹치되, 자신이 투명지(20)에 그린 그림 중에서 개미의 더듬이, 눈 및 다리는 지운다. 유아가 오른쪽 바탕지 및 투명지(20)와 겹친 왼쪽 바탕지를 비교해 보면, 투명지(20)의 용수철 이미지가 개미의 몸통을 구성하였음을 알게되고 그것과 동일한 것을 오른쪽 바탕지에 그려넣어 개미의 몸통을 완성할 수 있다. 여기에 개미의 더듬이, 눈 및 다리도 그려넣고, 왼쪽 바탕지의 비오는 날과 대조적으로 맑은 날을 표현하기 위해 오른쪽 바탕지에 해 이미지를 부가한다.

상기 실시예는 고안의 구체적인 예시로서 보였을 뿐, 본 고안이 이에 한정되는 것은 아니다.

본 고안을 사용하여 유아는 투명지(20)가 양쪽에서 바탕지(10)와 겹쳐지면서 이미지가 변하는 것을 경험하고, 그로부터 연상되는 것을 투명지(20) 또는 바탕지(10)에 자유롭게 표현하는 활동 및 자신이 투명지(20)에 그린 그림이 양쪽에서 바탕지(10)와 겹쳐지거나, 바탕지(10)에 그린 그림이 투명지(20)와 겹쳐지면 어떻게 보이는지를 경험하게 된다.

본 고안은 바탕지(10)와 투명지(20)의 이미지가 결합하여 새로운 의미의 이미지가 되는 것을 통해 유아들의 연상력과 창의력을 길러주는 것은 물론, 코팅된 바탕지(10)에 연상한 이미지를 낙서하고 지우는 것이 가능하여 유아의 표현력을 향상시킬 수 있다. 이것은 교재로 제공되는 이미지에 이미지를 부가하여 가거나, 반대로 부가된 이미지를 지워가는 과정의 표현수단을 제공하여 교재의 활용폭을 넓힌 것이고, 반복해서 새롭게 사용될 수 있는 실용성 있는 교재이다.

Claims (4)

1. 바탕지(10) 및 상기 바탕지(10)와 교대로 위치하는 투명지(20)를 포함하며, 상기 바탕지(10) 및 상기 투명지(20)는 적어도 하나의 이미지를 포함하고, 상기 바탕지(10)는 표면이 코팅되어 있는 것을 특징으로 하는 유아용 교재.
2. 제 1 항에서, 상기 바탕지(10) 및 상기 투명지(20)에 포함되는 이미지는 유아의 낙서 이미지임을 특징으로 하는 유아용 교재.
3. 제 1 항에서, 상기 투명지(20)는 양쪽에서 바탕지(10)와 결합될 수 있게 위치하여 상기 양쪽 바탕지(10)와 상기 투명지(20)는 하나의 세트를 이루고, 상기 세트가 적어도 하나 포함되는 것을 특징으로 하는 유아용 교재.
4. 제 1 항에서, 펜 및 지우개를 추가로 포함하는 것을 특징으로 하는 유아용 교재.