CN211044728U - 一种数学图形演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学图形演示装置，包括箱体、支撑杆和弹力绳，所述箱体上表面的一侧通过合页活动连接有箱盖，所述箱盖上表面的中心处固定连接有套筒，所述套筒的内壁设有螺纹，所述螺纹的表面螺纹连接有立柱，所述立柱表面的一端固定连接有连接杆，所述连接杆的表面通过第一转动轴转动连接有转动块。该数学图形演示装置，通过安装孔、支撑杆和弹力绳的配合设置，将支撑杆安装到安装孔内，再将弹力绳搭接在支撑杆表面的固定柱上，可以直观的演示和快速展示各种图形，提高数学图形演示效果，便于学生认识到各种图形之间的关系，从而提高学生学习的兴趣，通过挡块的设置，可以避免弹力绳从固定柱上滑落。

Description

一种数学图形演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种数学图形演示装置。

背景技术

在数学教学中，讲授各种图形及各图形的形状、图形的相似等概念时，如果直接让学生们去读文字性的描述，那么对于小学生来说则比较困难，学生也很难在头脑中形成系统的知识，对学生们的学习带来困难，但小学生对看到的客观存在的东西很容易理解、接受。

现有数学教学过程中，通常会涉及到多种复杂图形的绘制，比如椭圆等，我们传统的方法只能通过粉笔或触摸笔按照大概要求手画，达到一个基本合格的要求即可，这样导致的结果，一方面，复杂图形的绘制很麻烦；另一方面，绘制出来的图在讲解过程中对于结论的反映不够直观，因此，现提出一种数学图形演示装置，解决上述提出的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学图形演示装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种数学图形演示装置，包括箱体、支撑杆和弹力绳，所述箱体上表面的一侧通过合页活动连接有箱盖，所述箱盖上表面的中心处固定连接有套筒，所述套筒的内壁插接有立柱，所述立柱表面的一端固定连接有连接杆，所述连接杆的表面通过第一转动轴转动连接有转动块，所述转动块的表面开设有安装孔，所述安装孔的内壁设有螺纹，所述螺纹的表面螺纹连接有支撑杆，所述支撑杆远离安装孔的表面固定连接有固定柱，所述固定柱的一端固定连接有挡块，所述固定柱的表面搭接有弹力绳。

可选的，所述箱体远离合页的一侧固定连接有固定块，所述固定块的表面通过第二转动轴活动连接有把手。

可选的，所述箱盖远离合页的一侧固定连接有扣块，所述箱体靠近把手的一侧设置有卡块，所述扣块与所述卡块的尺寸相适配。

可选的，所述箱体的内底壁固定连接有挡板，所述挡板将箱体内部分割为两个放置槽，所述两个放置槽的内底壁均固定连接有魔术贴。

可选的，所述箱盖的上表面粘接有标识条。

可选的，所述安装孔和所述支撑杆的数量为若干个。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种数学图形演示装置，具备以下有益效果：

1、该数学图形演示装置，通过安装孔、支撑杆和弹力绳的配合设置，将支撑杆安装到安装孔内，再将弹力绳搭接在支撑杆表面的固定柱上，可以直观的演示和快速展示各种图形，提高数学图形演示效果，便于学生认识到各种图形之间的关系，从而提高学生学习的兴趣，通过挡块的设置，可以避免弹力绳从固定柱上滑落。

2、该数学图形演示装置，通过箱体和箱盖的设置，能够对立柱、支撑杆和弹力绳进行收纳整理，通过把手的设置，使用人员通过对把手的握持，方便通过对该装置进行提携拿取，通过扣块和卡块的设置，能够使箱体和箱盖更加闭合，通过放置槽和魔术贴的设置，方便使用人员将立柱和支撑杆分类归放，魔术贴可以使其更加紧固稳定。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图3为本实用新型放置槽结构示意图。

图中：1、箱体；2、支撑杆；3、弹力绳；4、箱盖；5、套筒；6、立柱；7、连接杆；8、转动块；9、安装孔；10、固定柱；11、挡块；12、固定块；13、把手；14、扣块；15、卡块；16、挡板；17、放置槽；18、魔术贴；19、标识条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种数学图形演示装置，包括箱体1、支撑杆2和弹力绳3，箱体1上表面的一侧通过合页活动连接有箱盖4，通过箱体1和箱盖4的设置，能够对立柱6、支撑杆2和弹力绳3进行收纳整理，箱盖4上表面的中心处固定连接有套筒5，套筒5的内壁插接有立柱6，立柱6表面的一端固定连接有连接杆7，连接杆7的表面通过第一转动轴转动连接有转动块8，转动块8的表面开设有安装孔9，安装孔9的内壁设有螺纹，螺纹的表面螺纹连接有支撑杆2，支撑杆2远离安装孔9的表面固定连接有固定柱10，固定柱10的一端固定连接有挡块11，通过挡块11的设置，可以避免弹力绳3从固定柱10上滑落，固定柱10的表面搭接有弹力绳3；

为了提高数学图形演示效果，通过安装孔9、支撑杆2和弹力绳3的配合设置，将支撑杆2安装到安装孔9内，再将弹力绳3搭接在支撑杆2表面的固定柱10上，可以直观的演示和快速展示各种图形，便于学生认识到各种图形之间的关系，从而提高学生学习的兴趣，箱体1远离合页的一侧固定连接有固定块12，固定块12的表面通过第二转动轴活动连接有把手13，通过把手13的设置，使用人员通过对把手10的握持，方便通过对该装置进行提携拿取，箱盖4远离合页的一侧固定连接有扣块14，箱体1靠近把手13的一侧设置有卡块15，扣块14与卡块15的尺寸相适配，通过扣块14和卡块15的设置，能够使箱体1和箱盖4更加闭合，箱体1的内底壁固定连接有挡板16，挡板16将箱体1内部分割为两个放置槽17，两个放置槽17的内底壁均固定连接有魔术贴18，通过放置槽17和魔术贴18的设置，方便使用人员将立柱6和支撑杆2分类归放，魔术贴18可以使其更加紧固稳定，箱盖4的上表面粘接有标识条19，通过标识条19的设置，能够更好的识别该装置，安装孔9和支撑杆2的数量为若干个。

综上所述，该数学图形演示装置，使用时，通过安装孔9、支撑杆2和弹力绳3的配合设置，将支撑杆2安装到安装孔9内，再将弹力绳3搭接在支撑杆2表面的固定柱10上，通过挡块11的设置，可以避免弹力绳3从固定柱10上滑落，可以直观的演示和快速展示各种图形，提高数学图形演示效果，便于学生认识到各种图形之间的关系，从而提高学生学习的兴趣，通过箱体1和箱盖4的设置，能够对立柱6、支撑杆2和弹力绳3进行收纳整理，通过把手13的设置，使用人员通过对把手10的握持，方便通过对该装置进行提携拿取，通过扣块14和卡块15的设置，能够使箱体1和箱盖4更加闭合，通过放置槽17和魔术贴18的设置，方便使用人员将立柱6和支撑杆2分类归放，魔术贴18可以使其更加紧固稳定，通过标识条19的设置，能够更好的识别该装置。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种数学图形演示装置，包括箱体(1)、支撑杆(2)和弹力绳(3)，其特征在于：所述箱体(1)上表面的一侧通过合页活动连接有箱盖(4)，所述箱盖(4)上表面的中心处固定连接有套筒(5)，所述套筒(5)的内壁插接有立柱(6)，所述立柱(6)表面的一端固定连接有连接杆(7)，所述连接杆(7)的表面通过第一转动轴转动连接有转动块(8)，所述转动块(8)的表面开设有安装孔(9)，所述安装孔(9)的内壁设有螺纹，所述螺纹的表面螺纹连接有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)远离安装孔(9)的表面固定连接有固定柱(10)，所述固定柱(10)的一端固定连接有挡块(11)，所述固定柱(10)的表面搭接有弹力绳(3)。

2.根据权利要求1所述的一种数学图形演示装置，其特征在于：所述箱体(1)远离合页的一侧固定连接有固定块(12)，所述固定块(12)的表面通过第二转动轴活动连接有把手(13)。

3.根据权利要求1所述的一种数学图形演示装置，其特征在于：所述箱盖(4)远离合页的一侧固定连接有扣块(14)，所述箱体(1)靠近把手(13)的一侧设置有卡块(15)，所述扣块(14)与所述卡块(15)的尺寸相适配。

4.根据权利要求1所述的一种数学图形演示装置，其特征在于：所述箱体(1)的内底壁固定连接有挡板(16)，所述挡板(16)将箱体(1)内部分割为两个放置槽(17)，所述两个放置槽(17)的内底壁均固定连接有魔术贴(18)。

5.根据权利要求1所述的一种数学图形演示装置，其特征在于：所述箱盖(4)的上表面粘接有标识条(19)。

6.根据权利要求1所述的一种数学图形演示装置，其特征在于：所述安装孔(9)和所述支撑杆(2)的数量为若干个。

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