CN206774009U - 一种便携式多功能教学展示箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体为一种便携式多功能教学展示箱，包括延伸展板和展示箱，所述展示箱的顶部设置有主面板，且主面板的上方设置有延伸展板，所述延伸展板设置有两个，且两个所述的延伸展板通过合页分别固定在展示箱的两侧，所述展示箱的两个侧棱上设置有铁杆套，且铁杆套内部设置有铁杆，所述展示箱的侧面设置有伸缩管套。本实用新型结构合理使用方便，功能多样化，携带方便，在展示箱内部放置合适的支架可以实现储物功能，在教学时可以根据需要选择不同的功能和展示方式，便于不同的科目的实验使用。

Description

一种便携式多功能教学展示箱

技术领域

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体为一种便携式多功能教学展示箱。

背景技术

在物理、化学、生物课教学中，老师经常要做实验，常规的做法是用实验筐把仪器带到办公室，再将本节课要使用的仪器带到教室。需要做实验时，老师要么直接在讲台上做，要么在讲台上放一个凳子，在凳子上做实验。有时，老师也可能另外再带一个实验台，在实验台上做演示。如果需要铁架台，还要再拿一个铁架台。如果实验台面不能满足需要，还要再加一块面积较大的板面。在有些实验中，需要学生从多角度观察实验现象，比如观察平面镜成的像能否呈现在光屏上，老师只能请个别学生到讲台上看，或者将实验装置慢慢转动。以上这些问题长期困扰着理科教师，导致实验过程准备繁琐，操作不便，浪费时间。我根据长期的实验教学实践，结合相关生活物品的功能，设计一种便携式多功能教学展示箱。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式多功能教学展示箱，以解决上述背景技术中提出的现有的教学展示台功能单一使用不便等缺点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式多功能教学展示箱，包括延伸展板和展示箱，所述展示箱的顶部设置有主面板，且主面板的上方设置有延伸展板，所述延伸展板设置有两个，且两个所述的延伸展板通过合页分别固定在展示箱的两侧，所述展示箱的两个侧棱上设置有铁杆套，且铁杆套内部设置有铁杆，所述展示箱的侧面设置有伸缩管套，且伸缩管套的内部设置有主拉杆，所述主拉杆的顶部设置有旋转手柄，且旋转手柄与主拉杆通过螺纹配合连接，所述展示箱的前端面设置有推拉门，且推拉门与展示箱之间设置有滑槽，所述推拉门上设置有旋转圆环，且旋转圆环的右侧设置有拉手。

优选的，

所述展示箱的底部一侧设置有调节底座，且另一侧设置有万向轮，所述调节底座和万向轮成对设置。

优选的，所述延伸展板上设置有卡扣凹槽，且一侧延伸展板上设置有通孔卡块。

优选的，所述铁杆和主拉杆均为实心铁杆，且铁杆和主拉杆的顶端均设置有螺纹孔。

所述铁杆通过旋转卡扣在铁杆套内部上下移动。

优选的，所述展示箱的主体选用轻质材料，且展示箱的内壁设置有吸铁石。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构合理使用方便，功能多样化，携带方便，在展示箱内部放置合适的支架可以实现储物功能，在教学时可以根据需要选择不同的功能和展示方式，便于不同的科目的实验使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型延伸展板展开结构示意图；

图3为本实用新型主拉杆伸出结构示意图；

图4为本实用新型展示箱的内部结构示意图；

图5为本实用新型的俯视图；

图6为本实用新型的仰视图；

图7为推拉门的结构示意图。

图中：1、延伸展板；11、通孔卡块；2、推拉门；3、铁杆套；31、铁杆；4、旋转手柄；5、伸缩管套；51、主拉杆；6、展示箱；61、调节底座；62、万向轮；7、旋转圆环；8、拉手；9、主面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1、图2、图3、图4、图5、图6和图7，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式多功能教学展示箱，包括延伸展板1和展示箱6，展示箱6的顶部设置有主面板9，且主面板9的上方设置有延伸展板1，延伸展板1设置有两个，且两个延伸展板1通过合页分别固定在展示箱6的两侧，延伸展板1与主面板9关闭接触位置设置有对应的磁铁和铁片便于简单固定避免放置时延伸展板1自己展开，延伸展板1通过合页可以180度展开在主面板9的两侧，展开后与主面板9的高度保存一致，当需要在延伸展板1上放置重物时可以旋转手柄4支撑一侧的延伸展板1，展示箱6的两个侧棱上设置有铁杆套3，且铁杆套3内部设置有铁杆31，展示箱6的侧面设置有伸缩管套5，且伸缩管套5的内部设置有主拉杆51，主拉杆51的顶部设置有旋转手柄4，且旋转手柄4与主拉杆51通过螺纹配合连接，旋转手柄4可以在主拉杆51上多次拆卸和安装，展示箱6的前端面设置有推拉门2，且推拉门2与展示箱6之间设置有滑槽，便于推拉门2在展示箱6的前端面上关闭和开启，推拉门2上设置有旋转圆环7，通过转动圆环7可以带动转动箱360°转动，且旋转圆环7的右侧设置有拉手8。

展示箱6的底部一侧设置有调节底座61，且另一侧设置有万向轮62，调节底座61和万向轮62成对设置，便于展示箱6的拉动和放置，延伸展板1 上设置有卡扣凹槽，通过卡扣凹槽可以在不需要延伸展板1展开时将两个展板相对固定，且一侧延伸展板1上设置有通孔卡块11，可以使主拉杆51在延伸时穿过对应的延伸展板1，铁杆31和主拉杆51均为实心铁杆，且铁杆31和主拉杆51的顶端均设置有螺纹孔，当高度不够时通过螺纹孔可以继续安装铁杆延伸高度，铁杆31通过旋转卡扣在铁杆套3内部上下移动，展示箱6的主体选用轻质材料，降低总体的质量方便携带，且展示箱6的内壁设置有吸铁石，便于一些实验器材的固定。

本实施例的工作原理：该便携式多功能教学展示箱根据不同的场所和不同的实验要求可以实现三箱三台功能效果；

储物箱；展示箱6的主体为长方体结构，在内部放置对应的支架可以在展示箱6的内部摆放教学仪器和实验装置；

暗箱；展示箱6的内部是全封闭的，关闭推拉门2，光线不能进入，在相关光学实验中，它可以当暗箱使用，例如观察小孔成像现象，在较亮的环境中做光的反射、折射实验，都可在箱内进行实验。

拉杆箱，当在平稳路面使用时，通过将主拉杆51从伸缩管套5内拉出通过旋转手柄4斜拉展示箱6，通过万向轮62在平稳地面上拉动，移动较重的仪器时可省力；

铁架台，展示箱6上的主面板9的两侧可以伸出两个铁杆31和一个主拉杆51，铁杆31的高度通过旋转卡扣在铁杆套3固定调节，通过铁杆31和主拉杆51与实验夹具配合在主面板9上实现铁架台的功能；

演示台，主面板9的两侧通过合页铰链连接两块延展面板1，可根据需要适当展开，增加展示台的面积，便于实验操作；

旋转台，将实验台的推拉门2取下，放在展示箱6的侧面，通过旋转圆环7可以使展示箱6进行360°旋转，便于学生从不同角度观察展示箱6上的实验画面。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便携式多功能教学展示箱，包括延伸展板(1)和展示箱(6)，其特征在于：所述展示箱(6)的顶部设置有主面板(9)，且主面板(9)的上方设置有延伸展板(1)，所述延伸展板(1)设置有两个，且两个所述的延伸展板(1)通过合页分别固定在展示箱(6)的两侧，所述展示箱(6)的两个侧棱上设置有铁杆套(3)，且铁杆套(3)内部设置有铁杆(31)，所述展示箱(6)的侧面设置有伸缩管套(5)，且伸缩管套(5)的内部设置有主拉杆(51)，所述主拉杆(51)的顶部设置有旋转手柄(4)，且旋转手柄(4)与主拉杆(51)通过螺纹配合连接，所述展示箱(6)的前端面设置有推拉门(2)，且推拉门(2)与展示箱(6)之间设置有滑槽，所述推拉门(2)上设置有旋转圆环(7)，且旋转圆环(7)的右侧设置有拉手(8)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学展示箱，其特征在于：所述展示箱(6)的底部一侧设置有调节底座(61)，且另一侧设置有万向轮(62)，所述调节底座(61)和万向轮(62)成对设置。

3.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学展示箱，其特征在于：所述延伸展板(1)上设置有卡扣凹槽，且一侧延伸展板(1)上设置有通孔卡块(11)。

4.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学展示箱，其特征在于：所述铁杆(31)和主拉杆(51)均为实心铁杆，且铁杆(31)和主拉杆(51)的顶端均设置有螺纹孔。

5.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学展示箱，其特征在于：所述铁杆(31)通过旋转卡扣在铁杆套(3)内部上下移动。

6.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学展示箱，其特征在于：所述展示箱(6)的主体选用轻质材料，且展示箱(6)的内壁设置有吸铁石。