CN206411933U - 一种数学统计学专用教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种数学统计学专用教具，包括固定底板、统计面板和指示教具，其特征在于：所述统计面板设于固定底板上表面，且统计面板外轮廓小于固定底板上表面，所述统计面板四周的侧壁上均布设有固定卡，所述固定卡朝外的一侧设有卡接槽，固定底板上表面四角设有磁力固定扣；所述指示教具包括拼接式链条。由于设置有拼接式链条，拼接式链条包括多个链条单元，可以方便的对其进行组合固定，使其排列在统计面板上，可以随意组成直方图或曲线图的样式，可以直观的进行教学演示。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学器具的技术领域，特别是一种数学统计学专用教具。
背景技术
统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。统计学用到了大量的数学及其它学科的专业知识，其应用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。在大学的统计学课程中，会用到大量的直方图和曲线图，但是在实际教学中，没有一种可以直观展示直方图和曲线图的工具，只能用画图软件绘出或手工画出，还需要用到投影仪等设备才能让大教室的所有学生都清楚的看到，极为不便。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种结构简单，设计合理，克服现有技术的不足的可以直观的给学生展示直方图或曲线图的一种数学统计学专用教具。
为了实现上述目的，本实用新型所采取的技术手段是：
一种数学统计学专用教具，包括固定底板、统计面板和指示教具，所述统计面板设于固定底板上表面，且统计面板外轮廓小于固定底板上表面，所述统计面板四周的侧壁上均布设有固定卡，所述固定卡朝外的一侧设有卡接槽，固定底板上表面四角设有磁力固定扣；所述指示教具包括拼接式链条，拼接式链条的连端分别设有第一连接扣和第二连接扣；所述拼接式链条包括多个链条单元，链条单元的上下端面上左右对称交错设有上凹陷区和下凹陷区，所述上凹陷区上设有拼接孔，下凹陷区上设有与拼接孔凹凸配合的拼接柱，拼接孔与拼接柱左右对称设置；所述第一连接扣和第二连接扣均为L形结构，所述第一连接扣一端的拐角内侧设有与卡接槽凹凸配合的第一卡接凸起，另一端上表面设有第一凹陷区，第一凹陷区上设有与拼接柱凹凸配合的连接孔，所述第二连接扣一端的拐角内侧设有与卡接槽凹凸配合的第二卡接凸起，另一端上表面设有第二凹陷区，第二凹陷区上设有与拼接孔凹凸配合的连接柱。
所述固定底板下方设有教具盛放箱，所述教具盛放箱上方设通过合页铰接的有箱盖，所述箱盖与教具盛放箱通过箱盖搭扣闭合锁住。
所述教具盛放箱内竖直设有两个间隔板，所述间隔板将教具盛放箱内腔分隔成三个独立盛放拼接式链条、第一连接扣和第二连接扣的腔室。
所述上凹陷区、下凹陷区的凹陷、第一凹陷区和第二凹陷区的凹陷深度均相同。
相邻两个所述固定卡的中心距等于链条单元上拼接孔与拼接柱的中心距。
所述第一连接扣和第二连接扣朝外的一端面上均设有拆装着力柱。
所述卡接槽的底部靠近开口一侧设有向上延伸的卡紧凸部，第一卡接凸起和第二卡接凸起上均设有与其配合的卡紧凹部。
本实用新型的有益效果是：由于设置有拼接式链条，拼接式链条包括多个链条单元，可以方便的对其进行组合固定，使其排列在统计面板上，可以随意组成直方图或曲线图的样式，可以直观的进行教学演示。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是本实用新型展示直方图时的结构示意图。
图3是本实用新型展示曲线图时的结构示意图。
图4是图1中教具盛放箱的结构示意图。
图5是图1中第一连接扣的一种结构示意图。
图6是图1中第一连接扣的另一种结构示意图。
图7是图1中第一连接扣的俯视图。
图8是图1中第二连接扣的结构示意图。
图9是图8的俯视图。
图10是图1中固定卡的结构示意图。
具体实施方式
本实用新型为一种数学统计学专用教具，由于设置有拼接式链条，拼接式链条包括多个链条单元，可以方便的对其进行组合固定，使其排列在统计面板上，可以随意组成直方图或曲线图的样式，可以直观的进行教学演示。
下面结合附图和具体实施例对本实用新型做进一步说明。
具体实施例，如图1至图10所示，一种数学统计学专用教具，包括固定底板1、统计面板2和指示教具，所述统计面板2设于固定底板1上表面，且统计面板2外轮廓小于固定底板1上表面，所述统计面板2四周的侧壁上均布设有固定卡21，所述固定卡21朝外的一侧设有卡接槽211，固定底板1上表面四角设有磁力固定扣11；所述指示教具包括拼接式链条24，拼接式链条24的连端分别设有第一连接扣22和第二连接扣23；所述拼接式链条24包括多个链条单元241，链条单元241的上下端面上左右对称交错设有上凹陷区和下凹陷区，所述上凹陷区上设有拼接孔242，下凹陷区上设有与拼接孔242凹凸配合的拼接柱243，拼接孔242与拼接柱243左右对称设置，相邻两个所述固定卡21的中心距等于链条单元241上拼接孔242与拼接柱243的中心距；所述第一连接扣22和第二连接扣23均为L形结构，所述第一连接扣22和第二连接扣23朝外的一端面上均设有拆装着力柱222，所述第一连接扣22一端的拐角内侧设有与卡接槽211凹凸配合的第一卡接凸起221，另一端上表面设有第一凹陷区224，第一凹陷区224上设有与拼接柱243凹凸配合的连接孔223，所述第二连接扣23一端的拐角内侧设有与卡接槽211凹凸配合的第二卡接凸起231，所述卡接槽211的底部靠近开口一侧设有向上延伸的卡紧凸部212，第一卡接凸起221和第二卡接凸起231上均设有与其配合的卡紧凹部，另一端上表面设有第二凹陷区234，第二凹陷区234上设有与拼接孔242凹凸配合的连接柱233，所述上凹陷区、下凹陷区的凹陷、第一凹陷区224和第二凹陷区234的凹陷深度均相同。
所述固定底板1下方设有教具盛放箱3，所述教具盛放箱3上方设通过合页铰接的有箱盖32，所述箱盖32与教具盛放箱3通过箱盖搭扣33闭合锁住，在教具盛放箱3内竖直设有两个间隔板31，所述间隔板31将教具盛放箱3内腔分隔成三个独立盛放拼接式链条24、第一连接扣22和第二连接扣23的腔室。
本实用新型在使用时，先将固定底板1上表面四角的磁力固定扣11固定在黑板上，然后用教具盛放箱3中的拼接式链条24、第一连接扣22和第二连接扣23拼接成需要的图样并将第一连接扣22和第二连接扣23分别固定在不同的固定卡21上，如果需要演示直方图，将拼接式链条24、第一连接扣22和第二连接扣23拼接成图2所示即可，演示比例每个链条单元241的长度为一个单位，按比例增加或减少即可；如果需要演示曲线图，将拼接式链条24、第一连接扣22和第二连接扣23拼接成图3所示即可，演示比例每个链条单元241的长度为一个单位，按比例增加或减少即可演示完毕后，将拼接式链条24、第一连接扣22和第二连接扣23拆下并放入盛放箱3中收纳。由于设置有拼接式链条，拼接式链条包括多个链条单元，可以方便的对其进行组合固定，使其排列在统计面板上，可以随意组成直方图或曲线图的样式，可以直观的进行教学演示。
Claims (7)
1.一种数学统计学专用教具，包括固定底板(1)、统计面板(2)和指示教具，其特征在于：所述统计面板(2)设于固定底板(1)上表面，且统计面板(2)外轮廓小于固定底板(1)上表面，所述统计面板(2)四周的侧壁上均布设有固定卡(21)，所述固定卡(21)朝外的一侧设有卡接槽(211)，固定底板(1)上表面四角设有磁力固定扣(11)；所述指示教具包括拼接式链条(24)，拼接式链条(24)的连端分别设有第一连接扣(22)和第二连接扣(23)；所述拼接式链条(24)包括多个链条单元(241)，链条单元(241)的上下端面上左右对称交错设有上凹陷区和下凹陷区，所述上凹陷区上设有拼接孔(242)，下凹陷区上设有与拼接孔(242)凹凸配合的拼接柱(243)，拼接孔(242)与拼接柱(243)左右对称设置；所述第一连接扣(22)和第二连接扣(23)均为L形结构，所述第一连接扣(22)一端的拐角内侧设有与卡接槽(211)凹凸配合的第一卡接凸起(221)，另一端上表面设有第一凹陷区(224)，第一凹陷区(224)上设有与拼接柱(243)凹凸配合的连接孔(223)，所述第二连接扣(23)一端的拐角内侧设有与卡接槽(211)凹凸配合的第二卡接凸起(231)，另一端上表面设有第二凹陷区(234)，第二凹陷区(234)上设有与拼接孔(242)凹凸配合的连接柱(233)。
2.根据权利要求1所述的一种数学统计学专用教具，其特征在于：所述固定底板(1)下方设有教具盛放箱(3)，所述教具盛放箱(3)上方设通过合页铰接的有箱盖(32)，所述箱盖(32)与教具盛放箱(3)通过箱盖搭扣(33)闭合锁住。
3.根据权利要求2所述的一种数学统计学专用教具，其特征在于：所述教具盛放箱(3)内竖直设有两个间隔板(31)，所述间隔板(31)将教具盛放箱(3)内腔分隔成三个独立盛放拼接式链条(24)、第一连接扣(22)和第二连接扣(23)的腔室。
4.根据权利要求1所述的一种数学统计学专用教具，其特征在于：所述上凹陷区、下凹陷区的凹陷、第一凹陷区(224)和第二凹陷区(234)的凹陷深度均相同。
5.根据权利要求1所述的一种数学统计学专用教具，其特征在于：相邻两个所述固定卡(21)的中心距等于链条单元(241)上拼接孔(242)与拼接柱(243)的中心距。
6.根据权利要求1所述的一种数学统计学专用教具，其特征在于：所述第一连接扣(22)和第二连接扣(23)朝外的一端面上均设有拆装着力柱(222)。
7.根据权利要求1所述的一种数学统计学专用教具，其特征在于：所述卡接槽(211)的底部靠近开口一侧设有向上延伸的卡紧凸部(212)，第一卡接凸起(221)和第二卡接凸起(231)上均设有与其配合的卡紧凹部。
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