CN207441086U - 一种电工电子教学实训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种电工电子教学实训装置，包括桌面板和垂直设置在桌面板表面的操作台，桌面板底面的两侧对称设置有侧板，桌面板上设置有竖向贯穿的开口，开口的一侧设置有盖板，开口和盖板通过转轴相连接，盖板上设置有U型把手，开口的另一侧设置有挡块，桌面板下部设置有箱体，且箱体与开口上下贯通于桌面板，桌面板侧面设置有电脑台，电脑台下方侧板上设置有主机箱台，侧板的下方均设置有升降杆，升降杆的底部连接有滑轮，挡块顶部略高于桌面板上表面本实用新型优点在于功能多样性，结构简单，操作方便，通过各种的简单结构的组合来克服了结构单一、占地面积大的问题，节省了大量的空间，为实验室增大了操作的空间。

Description

一种电工电子教学实训装置

技术领域

本实用新型涉及电工电子领域，具体为一种电工电子教学实训装置。

背景技术

电工与电子技术是机械工程及其自动化专业的一门重要基础课程，课程的独特性要求必须理论与实验相结合，开放性的电工电子实验操作，有助于诱发学员的兴趣，并能通过各种基础电路、综合性实验及探索性实验，帮助学员深入了解和认识电工电子领域的各种元器件及元器件在实际生活中的具体应用，现有的通过电工电子实验器材，一般包括电源、电表、电路板、电缆。实训装置是以培养具有一定理论知识和较强实践能力为目的的，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术性和技能型专门人才为目的的高等教育，为了培养高等技术应用型人才，就应使学生具备必要的理论知识和科学文化基础，熟悉掌握主干技术，侧重实际应用，侧重相关知识的综合运用，传统的电工电子试验台结构单一，占地面积大，造成实验室拥挤，而无法方便的放置电脑，因此有必要设计一种简单方便，功能多样性的电工电子实训装置。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种电工电子教学实训装置，从而解决上述问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型提供一种电工电子教学实训装置，包括桌面板和垂直设置在桌面板表面的操作台，桌面板底面的两侧对称设置有侧板，桌面板上设置有竖向贯穿的开口，开口的一侧设置有盖板，开口和盖板通过转轴相连接，盖板上设置有U型把手，开口的另一侧设置有挡块，桌面板下部设置有箱体，且箱体与开口上下贯通于桌面板，桌面板侧面设置有电脑台，电脑台下方侧板上设置有主机箱台，侧板的下方均设置有升降杆，升降杆的底部连接有滑轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，挡块顶部略高于桌面板上表面，防止物品掉落。

作为本实用新型的一种优选技术方案，主箱体台和电脑台之间形成一定的空间，足够存放电脑主机。

作为本实用新型的一种优选技术方案，转轴长度和开口长度相同，转轴连接的盖板大小和开口的大小相同，滑轮上设置有卡块，以固定装置。

作为本实用新型的一种优选技术方案，桌面板与操作台通过活动轴连接，以便调节给操作者最佳的视角。

本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型一种电工电子教学实训装置，通过设置升降杆可以根据实际需要调节实验台的高度，通过滑轮和设置在滑轮上的卡块，可以方便移动整体设备，并及时固定，通过设置U型把手，可以轻易的把盖板沿转轴打开，箱体里面可以放置电工电子实验工具和书籍，节约了防止东西的空间，方便操作，非常实用，电脑台和主机箱体进一步节省了放置电脑的空间，桌面板与操作台之间的倾斜角也能给操作者一个最佳的视觉角度。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型整体结构示意图；

图2是本实用新型局部结构示意图；

图中标号：1、桌面板；2、操作台；3、侧板；4、开口；5、转轴；6、挡板；7、箱体；8、U型把手；9、升降杆；10、电脑台；11、主机箱体；12、滑轮；13、盖板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-2所示，本实用新型提供一种电工电子教学实训装置，包括桌面板1和垂直设置在桌面板1表面的操作台2，桌面板1底面的两侧对称设置有侧板3，桌面板1上设置有竖向贯穿的开口4，开口4的一侧设置有盖板13，开口4和盖板13通过转轴5相连接，盖板13上设置有U型把手8，开口4的另一侧设置有挡块6，桌面板1下部设置有箱体7，且箱体7与开口4上下贯通于桌面板1，桌面板1侧面设置有电脑台10，电脑台10下方侧板上设置有主机箱台11，侧板3的下方均设置有升降杆9，升降杆9的底部连接有滑轮12。

挡块6顶部略高于桌面板1上表面，主箱体台11和电脑台10之间形成一定的空间，转轴5长度和开口4长度相同，转轴5连接的盖板13大小和开口4的大小相同，滑轮12上设置有卡块，桌面板1与操作台2通过活动轴连接。

具体的，本实用新型一种电工电子教学实训装置，使用时，首先将电脑主机放置在主机箱体11上，并将电脑放在电脑台10上，然后根据实际需求利用滑轮12将该设备移动到合适的位置，通过滑轮12上的卡块将其锁定，利用升降杆9将装置调整到合适的高度，然后就可以操作该设备，利用U型把手8将盖板13打开或关闭，在箱体7中取出需要用到的书本和所需要的工具，利用电脑和操作台2进行相关的实验操作就可以了。

本实用新型本实用新型一种电工电子教学实训装置，通过设置升降杆可以根据实际需要调节实验台的高度，通过滑轮和设置在滑轮上的卡块，可以方便移动整体设备，并及时固定，通过设置U型把手，可以轻易的把盖板沿转轴打开，箱体里面可以放置电工电子实验工具和书籍，节约了防止东西的空间，方便操作，非常实用，电脑台和主机箱体进一步节省了放置电脑的空间，桌面板与操作台之间的倾斜角也能给操作者一个最佳的视觉角度。

最后应说明的是：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种电工电子教学实训装置，其特征在于，包括桌面板(1)和垂直设置在桌面板(1)表面的操作台(2)，桌面板(1)底面的两侧对称设置有侧板(3)，桌面板(1)上设置有竖向贯穿的开口(4)，开口(4)的一侧设置有盖板(13)，开口(4)和盖板(13)通过转轴(5)相连接，盖板(13)上设置有U型把手(8)，开口(4)的另一侧设置有挡块(6)，桌面板(1)下部设置有箱体(7)，且箱体(7)与开口(4)上下贯通于桌面板(1)，桌面板(1)侧面设置有电脑台(10)，电脑台(10)下方侧板上设置有主机箱台(11)，侧板(3)的下方均设置有升降杆(9)，升降杆(9)的底部连接有滑轮(12)。

2.根据权利要求1所述的一种电工电子教学实训装置，其特征在于，挡块(6)顶部高于桌面板(1)上表面。

3.根据权利要求1所述的一种电工电子教学实训装置，其特征在于，主机箱台(11)和电脑台(10)之间预留有的空间。

4.根据权利要求1所述的一种电工电子教学实训装置，其特征在于，转轴(5)长度和开口(4)长度相同，转轴(5)连接的盖板(13)大小和开口(4)的大小相同。

5.根据权利要求1所述的一种电工电子教学实训装置，其特征在于，桌面板(1)与操作台(2)通过活动轴连接，滑轮(12)上设置有卡块。