CN204017873U - 折叠式化学实验讲台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种实验演示装置，具体涉及一种折叠式化学实验讲台，包括透明保护罩，透明保护罩顶部设有三个圆孔，其中两个圆孔分别连接导管，演示台面底部固定置物抽屉和抽拉式集液槽，集液槽中间设置隔板，隔板两侧分别为水槽和废液槽，置物抽屉和抽拉式集液槽下方设置置物板；演示台面上表面设置置物架I、I，置物架I和置物架II分别包括相互铰接的支撑板I、托板I和相互交铰接的支撑板II、托板II，支撑板I和支撑板II分别与演示台面短边边缘铰接。本实用新型使用安全方便，能够对各类化学实验器材进行收纳，方便演示教师在实验过程中随手取放实验物品，在保证观察效果的同时避免反应试剂飞溅误伤周边师生。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种实验演示装置，具体涉及一种折叠式化学实验讲台。
背景技术
为了方便学生理解教学内容，在化学课堂上，课本中讲解的化学反应过程通常需要进行随堂实验演示。如此一来，教室内配备的普通讲桌将无法满足化学课堂的需求，需要携带额外的收纳装置，对实验器材进行收纳，在拿取时很不方便。另外，实验演示过程中，对于一些腐蚀性较高的液体或者反应比较剧烈的物体，既要做好充分的保护措施，又要让学生进行清楚的观察。
实用新型内容
为解决上述技术问题中的不足，本实用新型的目的在于：提供一种折叠式化学实验讲台，能够对各类化学实验器材进行收纳，方便演示教师在实验过程中随手取放实验物品，在保证观察效果的同时避免反应试剂飞溅误伤周边师生。
本实用新型为解决其技术问题所采用的技术方案为：
所述折叠式化学实验讲台，包括支撑护板和矩形演示台面，还包括透明保护罩，透明保护罩顶部设有三个圆孔，其中两个圆孔分别连接导管，所述演示台面底部固定置物抽屉和抽拉式集液槽，集液槽中间设置隔板，隔板两侧分别为水槽和废液槽，置物抽屉和抽拉式集液槽下方设置置物板；演示台面上表面设置置物架I和置物架II，置物架I包括支撑板I和托板I，托板I设有上下两层，托板I与支撑板I铰接，上层托板I设有与试管外径相匹配的圆孔，下层托板I对应上层托板I设有与试管底部相适应的凹槽，置物架II包括支撑板II和托板II，托板II设有上下两层，支撑板I和支撑板II分别与演示台面短边边缘铰接。
本实用新型闲置时，支撑板I和支撑板II扣合在演示台面上，可以放置各类讲课物品，透明保护罩可以放置在置物板上，需要演示实验时，将放置在支撑板I和支撑板II上的物品取下，放置在置物抽屉内和置物板上，将支撑板I和支撑板II打开，托板I和托板II随之伸展，可以将实验过程中可能用到的试管、烧杯、酒精灯、量杯和量筒等通过托板I和托板II进行收纳固定，演示台面中心位置放置反应容器，如果反应过程比较剧烈或反应溶液对人体存在威胁时，将透明保护罩放置在反应容器外部，可以通过圆孔利用搅拌棒对反应溶液进行搅拌，也可以通过导管向反应容器内添加反应试剂，透明保护罩一方面可以放置反应容器内液体飞溅误伤老师和学生，另一方面可以让学生清楚的观察到实验过程，水槽和废液槽可以分别盛装清水和反应废液，无需多次来回取用或倾倒，保证课堂效率。
优选地，所述废液槽均匀设置为3-5个分类回收槽，废液槽底面上对应每个分类回收槽设置排液口，排液口内设有密封塞，可以将化学反应之后的废液进行分类收集，防止操作不慎，两种不同的化学试剂发生剧烈反应，误伤操作人员。
优选地，所述支撑板I长度小于支撑板II长度，支撑板I主要用于用来固定试管，高度不需要太高，支撑板II用于固定烧杯、量杯、量筒、酒精灯等体积较大的实验仪器，占用空间较大，托板II上下两层之间的间距较大，所以设置支撑板II长度大于支撑板I长度。
优选地，所述导管对应设有漏斗，可以通过漏斗向反应容器内添加反应试剂，防止漏液。
优选地，所述导管平行设置，添加试剂的过程中，两根导管内的试剂互不影响。
优选地，所述支撑板I和演示台面短边边缘上均设有转轴，转轴分别与连接片一端相连，两个连接片另一端通过另一根转轴相连，依据三角形的稳定性，两个连接片共线时，支撑板I和演示台面之间垂直固定，稳定性好，支撑板I和演示台面、托板I和支撑板I以及托板II和支撑板II之间的铰接结构与支撑板I和演示台面之间的铰接结构相同，能够保证托板I和托板II的固定作用，防止其在实验过程中突然掉落。
与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
本实用新型使用安全方便，能够通过折叠式置物架I和置物架II对各类化学实验器材进行收纳，节省了占用空间，方便演示教师在实验过程中随手取放实验物品，实验过程中，可以通过透明保护罩上设置的圆孔向反应容器内添加或搅拌反应试剂，在保证观察效果的同时避免反应试剂飞溅误伤实验教师及观察学生，水槽和废液槽可以分别盛装清水和反应废液，无需多次来回取用或倾倒，保证课堂效率。
附图说明
图1本实用新型结构示意图。
图2透明保护罩结构示意图。
图3集液槽结构示意图。
图中：1、支撑护板；2、演示台面；3、透明保护罩；4、圆孔；5、导管；6、置物抽屉；7、集液槽；8、隔板；9、水槽；10、废液槽；11、置物板；12、支撑板I；13、托板I；14、支撑板II；15、托板II。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型实施例做进一步描述：
如图1-3所示，本实用新型所述所述折叠式化学实验讲台，包括支撑护板1和矩形演示台面2，还包括透明保护罩3，透明保护罩3顶部设有三个圆孔4，其中两个圆孔4分别连接导管5，所述演示台面2底部固定置物抽屉6和抽拉式集液槽7，集液槽7中间设置隔板8， 隔板8两侧分别为水槽9和废液槽10，置物抽屉6和抽拉式集液槽7下方设置置物板11；演示台面2上表面设置置物架I和置物架II，置物架I包括支撑板I12和托板I13，托板I13设有上下两层，托板I13与支撑板I12铰接，上层托板I13设有与试管外径相匹配的圆孔，下层托板I13对应上层托板I13设有与试管底部相适应的凹槽，置物架II包括支撑板II14和托板II15，托板II15设有上下两层，支撑板I12和支撑板II14分别与演示台面2短边边缘铰接。
其中，废液槽10均匀设置为3-5个分类回收槽，废液槽10底面上对应每个分类回收槽设置排液口，排液口内设有密封塞，可以将化学反应之后的废液进行分类收集，防止操作不慎，两种不同的化学试剂发生剧烈反应，误伤操作人员；支撑板I12长度小于支撑板II14长度，支撑板I12主要用于用来固定试管，高度不需要太高，支撑板II14用于固定烧杯、量杯、量筒、酒精灯等体积较大的实验仪器，占用空间较大，托板II15上下两层之间的间距较大，所以设置支撑板II14长度大于支撑板I12长度；导管5对应设有漏斗，可以通过漏斗向反应容器内添加反应试剂，防止漏液；导管5平行设置，添加试剂的过程中，两根导管5内的试剂互不影响；支撑板I12和演示台面2短边边缘上均设有转轴，转轴分别与连接片一端相连，两个连接片另一端通过另一根转轴相连，依据三角形的稳定性，两个连接片共线时，支撑板I12和演示台面2之间垂直固定，稳定性好，支撑板I12和演示台面2、托板I13和支撑板I12以及托板II15和支撑板II14之间的铰接结构与支撑板I12和演示台面2之间的铰接结构相同，能够保证托板I13和托板II15的固定作用，防止其在实验过程中突然掉落。
本实用新型闲置时，支撑板I12和支撑板II14扣合在演示台面上，可以放置各类讲课物品，透明保护罩3可以放置在置物板11上，需要演示实验时，将放置在支撑板I12和支撑板II14上的物品取下，放置在置物抽屉6内和置物板13上，将支撑板I12和支撑板II14打开，托板I13和托板II15随之伸展，可以将实验过程中可能用到的试管、烧杯、酒精灯、量杯和量筒等通过托板I13和托板II15进行收纳固定，演示台面2中心位置放置反应容器，如果反应过程比较剧烈或反应溶液对人体存在威胁时，将透明保护罩3放置在反应容器外部，可以通过圆孔4利用搅拌棒对反应溶液进行搅拌，也可以通过导管5向反应容器内添加反应试剂，透明保护罩3一方面可以放置反应容器内液体飞溅误伤老师和学生，另一方面可以让学生清楚的观察到实验过程，水槽9和废液槽10可以分别盛装清水和反应废液，无需多次来回取用或倾倒，保证课堂效率。
Claims (6)
1.一种折叠式化学实验讲台，包括支撑护板(1)和矩形演示台面(2)，其特征在于，还包括透明保护罩(3)，透明保护罩(3)顶部设有三个圆孔(4)，其中两个圆孔(4)分别连接导管(5)，所述演示台面(2)底部固定置物抽屉(6)和抽拉式集液槽(7)，集液槽(7)中间设置隔板(8)，隔板(8)两侧分别为水槽(9)和废液槽(10)，置物抽屉(6)和抽拉式集液槽(7)下方设置置物板(11)；演示台面(2)上表面设置置物架I和置物架II，置物架I包括支撑板I(12)和托板I(13)，托板I(13)设有上下两层，托板I(13)与支撑板I(12)铰接，上层托板I设有与试管外径相匹配的圆孔，下层托板I对应上层托板I设有与试管底部相适应的凹槽，置物架II包括支撑板II(14)和托板II(15)，托板II(15)设有上下两层，支撑板I(12)和支撑板II(14)分别与演示台面(2)短边边缘铰接。
2.根据权利要求1所述的折叠式化学实验讲台，其特征在于，所述废液槽(10)均匀设置为3-5个分类回收槽，废液槽(10)底面上对应每个分类回收槽设置排液口，排液口内设有密封塞。
3.根据权利要求1或2所述的折叠式化学实验讲台，其特征在于，所述支撑板I(12)长度小于支撑板II(14)长度。
4.根据权利要求1所述的折叠式化学实验讲台，其特征在于，所述导管(5)对应设有漏斗。
5.根据权利要求1或4所述的折叠式化学实验讲台，其特征在于，所述导管(5)平行设置。
6.根据权利要求1所述的折叠式化学实验讲台，其特征在于，所述支撑板I(12)和演示台面(2)短边边缘上均设有转轴，转轴分别与连接片一端相连，两个连接片另一端通过另一根转轴相连，支撑板I(12)和演示台面(2)、托板I(13)和支撑板I(12)以及托板II(15)和支撑板II(14)之间的铰接结构与支撑板I(12)和演示台面(2)之间的铰接结构相同。
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN105249684A (zh) * | 2015-11-06 | 2016-01-20 | 广西职业技术学院 | 一种新型折叠式教学讲台 |
| CN108080055A (zh) * | 2017-12-24 | 2018-05-29 | 苏州市海魄洁净环境工程有限公司 | 一种微生物试验用净化工作台 |
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| CN105249684A (zh) * | 2015-11-06 | 2016-01-20 | 广西职业技术学院 | 一种新型折叠式教学讲台 |
| CN105249684B (zh) * | 2015-11-06 | 2017-08-29 | 广西职业技术学院 | 一种折叠式教学讲台 |
| CN108080055A (zh) * | 2017-12-24 | 2018-05-29 | 苏州市海魄洁净环境工程有限公司 | 一种微生物试验用净化工作台 |
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