CN211044706U - 英语教学用辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了英语教学用辅助教具，包括黑板本体、多个长字母串结构、多个短字母串结构、上座板和下座板；所述黑板本体为矩形板状结构，所述黑板本体的左侧和右侧各至少布设有一个长字母串结构；所述长字母串结构和短字母串结构均包括自上而下依次布设的多个方块和自上而下依次贯穿多个所述方块的心轴；每个所述方块均可绕心轴转动；所述方块包括立方体座体和分别可拆卸安装在立方体座体四个侧面上的四个字母板；所述字母板的表面印刷或雕刻有字母标识；所述字母板可吸附在黑板本体上。本实用新型可利用字母板在黑板本体上拼接出单词代替传统的使用粉笔书写单词，增加了单词拼写教学的趣味性，利于记忆单词拼写。

Description

英语教学用辅助教具

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种英语教学用辅助教具。

背景技术

英语教学中，单词的教学是重中之重，单词的教学中又以单词的拼写为中重中之重。学习单词的拼写必须要对单词的字母组成和字母顺序进行记忆，但传统的教学中，单词拼写的教学主要以教师使用粉笔在黑板上书写为主，这种以粉笔在黑板上书写的教学方式，在幼儿园中显得枯燥，不易引起小孩的兴趣，并且书写单词字母时不可避免的会携带老师自己的书写风格，如果老师的书写水平较低，容易使小孩的书写也朝较低的水平发展，而且粉笔书写容易粉尘污染，不利于老师和小孩的身心健康。最主要的以书写的方式进行单词拼写教学，不能给小孩带来单词中各个字母的冲击，不利于记忆单词拼写。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种英语教学用辅助教具，可利用字母板在黑板本体上拼接出单词代替传统的使用粉笔书写单词，不会产生粉尘污染，不会携带老师自己的书写风格，增加了单词拼写教学的趣味性，能够给小孩带来单词中各个字母的冲击，利于记忆单词拼写。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：英语教学用辅助教具，包括黑板本体、多个长字母串结构、多个短字母串结构、上座板和下座板；所述黑板本体为矩形板状结构，所述黑板本体的左侧和右侧各至少布设有一个长字母串结构；多个所述短字母串结构自左向右依次支撑在所述黑板本体的下缘下方；多个所述长字母串结构的下端和多个所述短字母串结构的下端均支撑在下座板上；多个所述长字母串结构的上端和上座板连接；所述黑板本体的上缘与上座板连接；所述长字母串结构和短字母串结构均包括自上而下依次布设的多个方块和自上而下依次贯穿多个所述方块的心轴；每个所述方块均可绕心轴转动；所述方块包括立方体座体和分别可拆卸安装在立方体座体四个侧面上的四个字母板；所述字母板的表面印刷或雕刻有字母标识；所述字母板可吸附在黑板本体上。

上述英语教学用辅助教具，所述立方体座体的四个侧面为向内收缩凹陷的虚拟四棱台结构的空腔，虚拟四棱台结构的空腔的轴线与心轴的轴线相垂直，所述字母板为与空腔结构相适应的四棱台结构，具有字母标识的一面为四棱台结构的大矩形面，所述字母板的小矩形面嵌入至空腔内，所述字母板的轴线与心轴的轴线相垂直。

上述英语教学用辅助教具，所述字母板的小矩形面为永磁材料制成，所述黑板本体和立方体座体由可让字母板吸附的金属合金制成。

上述英语教学用辅助教具，所述黑板本体的表面上印刷或雕刻有多条横线，多条所述横线自上而下依次布设，相邻两个横线间的间距与字母板的高度相同。

本实用新型与现有技术相比具有以下优点：字母板可方便的吸附在黑板本体上，并且在老师拼接单词时，因为是逐个拿取字母板，这样能够给小孩带来单词中各个字母的冲击，利于记忆单词拼写，利用字母板在黑板本体上拼接出单词代替传统的使用粉笔书写单词，不会产生粉尘污染，不会携带老师自己的书写风格，增加了单词拼写教学的趣味性，使用方便。

下面通过附图和实施例，对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型心轴和立方体座体的安装结构示意图。

图3为本实用新型字母板的结构示意图。

附图标记说明：

1—黑板本体； 2—长字母串结构； 3—短字母串结构；

4—上座板； 5—下座板； 6—立方体座体；

7—字母板； 8—心轴。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型包括黑板本体1、四个长字母串结构2、十四个短字母串结构3、上座板4和下座板5。

如图1所示，所述黑板本体1为矩形板状结构，所述黑板本体1的左侧自左向右依次布设有第一个长字母串结构2和第二个长字母串结构2，所述黑板本体1的右侧自左向右依次布设有第三个长字母串结构2和第四个长字母串结构2。

十四个短字母串结构3自左向右依次均匀支撑在所述黑板本体1的下缘下方。

四个所述长字母串结构2和十四个短字母串结构3的下端均支撑在下座板5上。

四个所述长字母串结构2的上端均与上座板4连接。

黑板本体1的上缘与上座板4连接。

参考图1和图2所示，每个所述长字母串结构2包括自上而下依次布设的十二个方块和自上而下依次贯穿十二个所述方块的长心轴；每个所述方块均可绕长心轴转动。

参考图1和图2所示，每个所述短字母串结构3包括自上而下依次布设的四个方块和自上而下依次贯穿四个所述方块的短心轴；每个所述方块均可绕短心轴转动。

参考图2和图3所示，所述方块包括立方体座体6和分别可拆卸安装在立方体座体6四个侧面上的四个字母板7；所述字母板7的表面印刷或雕刻有字母标识。

如图2所示，心轴8(长心轴或短心轴)贯穿立方体座体6的顶面和底面，所述立方体座体6的四个侧面为向内收缩凹陷的虚拟四棱台结构的空腔，虚拟四棱台结构的空腔的轴线与心轴8的轴线相垂直。

如图3所示，所述字母板7为四棱台结构，具有字母标识的一面为四棱台结构的大矩形面，所述字母板7的轴线与心轴8的轴线相垂直。

所述空腔的内轮廓与字母板7的结构相适应，字母板7嵌入至空腔结构内。

所述字母板7的小矩形面为永磁材料制成，所述黑板本体1和立方体座体6由可让字母板7吸附的铁钴镍类金属合金制成。

如图1所示，所述黑板本体1的表面上还印刷或雕刻有多条横线，多条所述横线自上而下依次布设，相邻两个横线间的间距与字母板7的高度相同。

本实用新型使用时，用户根据需要拼写的单词的字母，从不同的方块上摘取相应的字母板7进行拼接，例如单词patent，用户取标识有p、a、t、e、n、t的字母板7依次沿黑板本体1上一个横线进行拼接，字母板7被吸附在黑板本体1上完成单词的拼写。

当字母板7使用完成后，将字母板7从黑板本体1上摘下，将字母板7嵌入到空腔内收纳，待下次使用。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例，并非对本实用新型作任何限制，凡是根据本实用新型技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、变更以及等效结构变化，均仍属于本实用新型技术方案的保护范围内。

Claims (4)

1.英语教学用辅助教具，其特征在于，包括黑板本体、多个长字母串结构、多个短字母串结构、上座板和下座板；所述黑板本体为矩形板状结构，所述黑板本体的左侧和右侧各至少布设有一个长字母串结构；多个所述短字母串结构自左向右依次支撑在所述黑板本体的下缘下方；

多个所述长字母串结构的下端和多个所述短字母串结构的下端均支撑在下座板上；

多个所述长字母串结构的上端和上座板连接；

所述黑板本体的上缘与上座板连接；

所述长字母串结构和短字母串结构均包括自上而下依次布设的多个方块和自上而下依次贯穿多个所述方块的心轴；每个所述方块均可绕心轴转动；

所述方块包括立方体座体和分别可拆卸安装在立方体座体四个侧面上的四个字母板；所述字母板的表面印刷或雕刻有字母标识；

所述字母板可吸附在黑板本体上。

2.按照权利要求1所述的英语教学用辅助教具，其特征在于，所述立方体座体的四个侧面为向内收缩凹陷的虚拟四棱台结构的空腔，虚拟四棱台结构的空腔的轴线与心轴的轴线相垂直，所述字母板为与空腔结构相适应的四棱台结构，具有字母标识的一面为四棱台结构的大矩形面，所述字母板的小矩形面嵌入至空腔内，所述字母板的轴线与心轴的轴线相垂直。

3.按照权利要求2所述的英语教学用辅助教具，其特征在于，所述字母板的小矩形面为永磁材料制成，所述黑板本体和立方体座体由可让字母板吸附的金属合金制成。

4.按照权利要求1所述的英语教学用辅助教具，其特征在于，所述黑板本体的表面上印刷或雕刻有多条横线，多条所述横线自上而下依次布设，相邻两个横线间的间距与字母板的高度相同。

Images