CN210131649U - 一种新型学生专用物理实验台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型学生专用物理实验台，实验平台的底部固定连接有多个支撑柱，实验平台的中部开有转动凹槽，转动凹槽内插入有转动杆且转动杆的端部固定连接有转动平台，转动平台的尺寸与实验平台的尺寸相同，转动平台的中部沿其宽度方向开有防水槽，转动平台上设有力学实验区以及电学实验区，电学实验区上开有限位凹槽，限位凹槽内部设有微型电动伸缩杆，微型电动伸缩杆的活动端固定连接有蓄电池，蓄电池的表面开有不同型号的插口，转动平台的中部还设有凸出固定台，凸出固定台的表面镶嵌有显示屏，力学实验区上设有水槽，水槽的一侧表面连通有多个实验管。本实用新型可同时进行两种实验，互不干扰，加快实验进程。

Description

一种新型学生专用物理实验台

技术领域

本实用新型涉及一种实验台，具体为一种新型学生专用物理实验台。

背景技术

教育作为我国的头等大事，一直备受关注，学校作为教育的最直接手段，教学质量不仅影响着我国人才的培养还与我国的经济发展有着重要的联系，其中高中作为学习过程中一个重要的阶段，一直备受人们关注，高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才，不再像传统教育那样盲目的追求考试分数，比较注重学生自主动手能力的培养，物理实验作为高中实验课程的重要科目，既能培养学生的动手能力，还能培养学生独立思考的能力，但是目前现有的物理实验台在使用的过程中存在一些不足之处。1、物理实验台的结构简单单一，样式统一老套，不能满足实验需求。2、物理实验台的灵活性能差，结构固定不变，不能满足学生的需求。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种新型学生专用物理实验台，解决了传统的实验台结构简单且灵活性差的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：一种新型学生专用物理实验台，包括实验台本体，所述实验台本体包括多个支撑柱以及实验平台，所述实验平台的底部固定连接有多个支撑柱，所述实验平台的中部开有转动凹槽，所述转动凹槽内插入有转动杆且所述转动杆的端部固定连接有转动平台，所述转动凹槽与所述转动杆转动连接，所述转动平台的尺寸与所述实验平台的尺寸相同，所述转动平台的中部沿其宽度方向开有防水槽，所述转动平台上设有力学实验区以及电学实验区且力学实验区以及电学实验区关于所述防水槽对称，所述电学实验区上开有限位凹槽，所述限位凹槽内部设有微型电动伸缩杆，所述微型电动伸缩杆的活动端固定连接有蓄电池，所述蓄电池的表面开有不同型号的插口，所述转动平台的中部还设有一凸出固定台，所述凸出固定台的表面镶嵌有显示屏，所述力学实验区上设有水槽，所述水槽的一侧表面连通有多个实验管。

优选的，所述支撑柱的两侧均设有一延伸板，分别为延伸板A和延伸板B，所述延伸板A和延伸板B的中部开有固定孔且所述固定孔内插入有固定螺栓。

优选的，实验台本体两侧的相邻的两个支撑柱之间固定连接有固定板，相邻的两个固定板之间沿其高度方向滑动连接有多个抽屉。

优选的，所述抽屉内的中部沿其宽度方向固定有分隔板，分隔板的两侧分别设置不同的实验仪器。

优选的，所述水槽的底部连通有出水管，所述出水管上设有开关阀。

优选的，所述凸出固定台的内部设有电路板，所述电路板上集成有蓝牙接收模块和存储器，所述蓝牙接收模块与教学主机无线连接，所述显示屏为触摸式显示屏，所述显示屏与所述蓄电池电性连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型设置了实验台本体，所述实验台本体包括实验平台，实验平台上通过转动凹槽、转动杆转动连接有转动平台，这样不同方位的学生可以观看到实验过程和实验结果，学生自己不用移动位置，转动平台通过防水槽分成电学实验区和力学实验区，便于进行不同的物理实验，互不干扰，因为力学中有浮力实验，防水槽的作用是避免水体进入到电学实验区，避免学生触电，电学实验区上通过微型电动伸缩杆固定连接有蓄电池，在使用的时候微型电动伸缩杆带动蓄电池上升或者下降，有助于保护蓄电池，力学实验区上设有水槽，便于进行浮力实验，本实用新型可同时进行两种实验，互不干扰，加快实验进程。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是实施例一的结构示意图；

图2是实施例二的结构示意图；

图3是实施例二的内部结构示意图；

图4为实施例二的抽屉的结构示意图。

图中：1、实验平台；2、支撑柱；3、转动凹槽；4、转动杆；5、转动平台；6、防水槽；7、力学实验区；8、电学实验区；9、限位凹槽；10、微型电动伸缩杆；11、蓄电池；12、插口；13、凸出固定台；14、显示屏；15、水槽；16、实验管；17、延伸板A；18、延伸板B；19、抽屉；20、固定板；21、分隔板；22、出水管；23、开关阀。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：

如图1所示的一种新型学生专用物理实验台，包括实验台本体，所述实验台本体包括多个支撑柱2以及实验平台1，所述实验平台1的底部固定连接有多个支撑柱2，所述实验平台1的中部开有转动凹槽3，所述转动凹槽3内插入有转动杆4且所述转动杆4的端部固定连接有转动平台5，所述转动凹槽3与所述转动杆4转动连接，所述转动平台5的尺寸与所述实验平台1的尺寸相同，所述转动平台5的中部沿其宽度方向开有防水槽6，所述转动平台5上设有力学实验区7以及电学实验区8且力学实验区7以及电学实验区8关于所述防水槽6对称，所述电学实验区8上开有限位凹槽9，所述限位凹槽9内部设有微型电动伸缩杆10，所述微型电动伸缩杆10的活动端固定连接有蓄电池11，所述蓄电池11的表面开有不同型号的插口12，所述转动平台5的中部还设有一凸出固定台13，所述凸出固定台13的表面镶嵌有显示屏14，所述力学实验区7上设有水槽15，所述水槽15的一侧表面连通有多个实验管16。

在本实施例中，所述支撑柱2的两侧均设有一延伸板，分别为延伸板A17和延伸板B18，所述延伸板A17和延伸板B18的中部开有固定孔且所述固定孔内插入有固定螺栓。这样便于整个实验台本体的固定，不会出现移动。

在本实施例中，所述水槽15的底部连通有出水管22，所述出水管22上设有开关阀23。实验完成后，将水排出。

在本实施例中，所述凸出固定台13的内部设有电路板，所述电路板上集成有蓝牙接收模块和存储器，所述蓝牙接收模块与教学主机无线连接，所述显示屏14为触摸式显示屏，所述显示屏14与所述蓄电池11电性连接。触摸式显示屏进行触摸操作，带课老师可以将实验视频发送到存储器内，学生在显示屏14上进行操作和播放，这样学生更加了解实验原理和实验过程。

实施例二：

如图2、3、4所示的一种新型学生专用物理实验台，与实施例一不同之处在于：实验台本体两侧的相邻的两个支撑柱之间固定连接有固定板20，相邻的两个固定板20之间沿其高度方向滑动连接有多个抽屉19。所述抽屉19内的中部沿其宽度方向固定有分隔板21，分隔板21的两侧分别设置不同的实验仪器，这样分区存放，便于查找不同的实验仪器。

在图1-4中，本实用新型设置了实验台本体，所述实验台本体包括实验平台1，实验平台1上通过转动凹槽3、转动杆4转动连接有转动平台5，这样不同方位的学生可以观看到实验过程和实验结果，学生自己不用移动位置，转动平台5通过防水槽6分成电学实验区8和力学实验区7，便于进行不同的物理实验，互不干扰，因为力学中有浮力实验，防水槽6的作用是避免水体进入到电学实验区8，避免学生触电，电学实验区8上通过微型电动伸缩杆10固定连接有蓄电池11，在使用的时候微型电动伸缩杆10带动蓄电池11上升或者下降，有助于保护蓄电池11，力学实验区7上设有水槽15，便于进行浮力实验，本实用新型可同时进行两种实验，互不干扰，加快实验进程。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

Claims (6)

1.一种新型学生专用物理实验台，其特征在于：包括实验台本体，所述实验台本体包括多个支撑柱(2)以及实验平台(1)，所述实验平台(1)的底部固定连接有多个支撑柱(2)，所述实验平台(1)的中部开有转动凹槽(3)，所述转动凹槽(3)内插入有转动杆(4)且所述转动杆(4)的端部固定连接有转动平台(5)，所述转动凹槽(3)与所述转动杆(4)转动连接，所述转动平台(5)的尺寸与所述实验平台(1)的尺寸相同，所述转动平台(5)的中部沿其宽度方向开有防水槽(6)，所述转动平台(5)上设有力学实验区(7)以及电学实验区(8)且力学实验区(7)以及电学实验区(8)关于所述防水槽(6)对称，所述电学实验区(8)上开有限位凹槽(9)，所述限位凹槽(9)内部设有微型电动伸缩杆(10)，所述微型电动伸缩杆(10)的活动端固定连接有蓄电池(11)，所述蓄电池(11)的表面开有不同型号的插口(12)，所述转动平台(5)的中部还设有一凸出固定台(13)，所述凸出固定台(13)的表面镶嵌有显示屏(14)，所述力学实验区(7)上设有水槽(15)，所述水槽(15)的一侧表面连通有多个实验管(16)。

2.根据权利要求1所述的一种新型学生专用物理实验台，其特征在于：所述支撑柱(2)的两侧均设有一延伸板，分别为延伸板A(17)和延伸板B(18)，所述延伸板A(17)和延伸板B(18)的中部开有固定孔且所述固定孔内插入有固定螺栓。

3.根据权利要求1所述的一种新型学生专用物理实验台，其特征在于：实验台本体两侧的相邻的两个支撑柱之间固定连接有固定板(20)，相邻的两个固定板(20)之间沿其高度方向滑动连接有多个抽屉(19)。

4.根据权利要求3所述的一种新型学生专用物理实验台，其特征在于：所述抽屉(19)内的中部沿其宽度方向固定有分隔板(21)，分隔板(21)的两侧分别设置不同的实验仪器。

5.根据权利要求1所述的一种新型学生专用物理实验台，其特征在于：所述水槽(15)的底部连通有出水管(22)，所述出水管(22)上设有开关阀(23)。

6.根据权利要求1所述的一种新型学生专用物理实验台，其特征在于：所述凸出固定台(13)的内部设有电路板，所述电路板上集成有蓝牙接收模块和存储器，所述蓝牙接收模块与教学主机无线连接，所述显示屏(14)为触摸式显示屏，所述显示屏(14)与所述蓄电池(11)电性连接。

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