CN215987497U - 一种思想政治教育用课堂抢答装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种思想政治教育用课堂抢答装置，包括支撑台，支撑台的下表面四角处均安装有支撑腿，所述支撑台的内部开设有两个固定腔，固定腔的内壁固定连接有两个滑杆，两个滑杆的表面滑动连接有活动块，固定腔的内壁开设有滑槽，滑槽的内顶壁安装有接触开关，支撑台的左右两侧均滑动连接有伸缩套筒。该思想政治教育用课堂抢答装置，推动伸缩套筒即可通过传动杆带动活动块上移，当活动块触碰到接触开关时，蜂鸣器响起，松开伸缩套筒，活动块通过弹簧的反作用力下移复位，便于老师根据蜂鸣器响起顺序判断抢答顺序，不仅增加了课堂的趣味性，同时也提高了学生对于思想政治教育的学习兴趣，进而提高了学习效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及课堂教学技术领域，具体为一种思想政治教育用课堂抢答装置。
背景技术
目前在对学生进行思想政治教育的课堂上，大多通过老师口头讲解并与板书相配合的形式来进行教学，偶尔老师会让学生通过举手抢答的形式来提高学生们的积极性，然而举手抢答这种形式，老师不容易发现，因此无法判断学生的抢答顺序，抢答效果较差，降低了课堂的趣味性，进而降低了学生的学习效率。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种思想政治教育用课堂抢答装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思想政治教育用课堂抢答装置，包括支撑台，支撑台的下表面四角处均安装有支撑腿，所述支撑台的内部开设有两个固定腔，固定腔的内壁固定连接有两个滑杆，两个滑杆的表面滑动连接有活动块，固定腔的内壁开设有滑槽，滑槽的内顶壁安装有接触开关，支撑台的左右两侧均滑动连接有伸缩套筒，两个固定腔的内壁均固定连接有圆杆，两个伸缩套筒的相对端分别与两个圆杆的相背端滑动连接，伸缩套筒的表面铰接有传动杆，且传动杆远离伸缩套筒的一端与两个活动块的相背面铰接，滑杆的表面套设有弹簧，支撑台的上表面安装有两个蜂鸣器。
优选的，所述活动块与滑槽的内壁滑动连接，支撑台的左右两侧均开设有与伸缩套筒相适配的通孔。
优选的，所述弹簧的顶端与固定腔的内顶壁固定连接，且底端与活动块的上表面固定连接。
优选的，所述支撑台的上表面开设有条形通孔，支撑台的内部开设有传动腔，且传动腔的内壁与条形通孔的内壁之间转动连接有活动轴，活动轴的表面固定连接有竖锥齿轮。
优选的，所述活动轴的表面固定连接有转盘，转盘的左右两侧均固定连接有扇形书写板。
优选的，所述支撑台的上表面转动连接有活动杆，活动杆的顶端安装有手轮，活动杆的底端延伸至传动腔的内部，并固定连接有横锥齿轮，横锥齿轮与竖锥齿轮相啮合。
有益效果
本实用新型提供了一种思想政治教育用课堂抢答装置，具备以下有益效果：
1.该思想政治教育用课堂抢答装置，推动伸缩套筒即可通过传动杆带动活动块上移，当活动块触碰到接触开关时，蜂鸣器响起，松开伸缩套筒，活动块通过弹簧的反作用力下移复位，便于老师根据蜂鸣器响起顺序判断抢答顺序，不仅增加了课堂的趣味性，同时也提高了学生对于思想政治教育的学习兴趣，进而提高了学习效率。
2.该思想政治教育用课堂抢答装置，老师握住手轮并转动活动杆，即可通过竖锥齿轮和横锥齿轮相互传动，带动活动轴和转盘转动，进而便于将转盘上不同的扇形书写板上进行切换，无需老师在黑板上手动写出问题，降低了老师的教学负担，同时转盘两侧均设置有同样的扇形书写板，方便两侧的学生进行观看，使用时更加方便。
附图说明
图1为本实用新型正剖结构示意图；
图2为图1中A处结构放大示意图；
图3为本实用新型转盘立体结构示意图。
图中：1支撑台、2滑杆、3活动块、4接触开关、5伸缩套筒、6圆杆、 7传动杆、8弹簧、9蜂鸣器、10活动轴、11转盘、12扇形书写板、13活动杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种思想政治教育用课堂抢答装置，包括支撑台1，支撑台1的下表面四角处均安装有支撑腿，支撑台 1的内部开设有两个固定腔，固定腔的内壁固定连接有两个滑杆2，两个滑杆 2的表面滑动连接有活动块3，固定腔的内壁开设有滑槽，活动块3与滑槽的内壁滑动连接，滑槽的内顶壁安装有接触开关4。
支撑台1的左右两侧均滑动连接有伸缩套筒5，支撑台1的左右两侧均开设有与伸缩套筒5相适配的通孔，两个固定腔的内壁均固定连接有圆杆6，两个伸缩套筒5的相对端分别与两个圆杆6的相背端滑动连接，伸缩套筒5的表面铰接有传动杆7，且传动杆7远离伸缩套筒5的一端与两个活动块3的相背面铰接。
滑杆2的表面套设有弹簧8，弹簧8的顶端与固定腔的内顶壁固定连接，且底端与活动块3的上表面固定连接，支撑台1的上表面安装有两个蜂鸣器9。
推动伸缩套筒5即可通过传动杆7带动活动块3上移，当活动块3触碰到接触开关4时，蜂鸣器9响起，松开伸缩套筒5，活动块3通过弹簧8的反作用力下移复位，便于老师根据蜂鸣器9响起顺序判断抢答顺序，不仅增加了课堂的趣味性，同时也提高了学生对于思想政治教育的学习兴趣，进而提高了学习效率。
支撑台1的上表面开设有条形通孔，支撑台1的内部开设有传动腔，且传动腔的内壁与条形通孔的内壁之间转动连接有活动轴10，活动轴10的表面固定连接有竖锥齿轮。
活动轴10的表面固定连接有转盘11，转盘11的左右两侧均固定连接有扇形书写板12，支撑台1的上表面转动连接有活动杆13，活动杆13的顶端安装有手轮，活动杆13的底端延伸至传动腔的内部，并固定连接有横锥齿轮，横锥齿轮与竖锥齿轮相啮合。
老师握住手轮并转动活动杆13，即可通过竖锥齿轮和横锥齿轮相互传动，带动活动轴10和转盘11转动，进而便于将转盘11上不同的扇形书写板12 上进行切换，无需老师在黑板上手动写出问题，降低了老师的教学负担，同时转盘11两侧均设置有同样的扇形书写板12，方便两侧的学生进行观看，使用时更加方便。
工作原理：当使用该课堂抢答装置时，首先两位抢答学生站在支撑台1 两侧，并且手掌置于两个伸缩套筒5的侧面，以老师喊出开始为信号，两位学生同时推动伸缩套筒5，伸缩套筒5向内滑动，同时通过传动杆7带动活动块3上移，当活动块3触碰到接触开关4时，蜂鸣器9自动响起，便于老师根据蜂鸣器9响起顺序决定抢答顺序，提高了课堂的趣味性，增加了学生对思想政治教育的学习兴趣，进而提高了学习效率，同时老师转动活动杆13，即可通过竖锥齿轮和横锥齿轮相互传动，带动活动轴10和转盘11转动，进而便于将转盘11上不同的扇形书写板12上进行切换，无需老师在黑板上手动写出问题，降低了老师的教学负担，更加方便使用。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种思想政治教育用课堂抢答装置，包括支撑台(1)，支撑台(1)的下表面四角处均安装有支撑腿，其特征在于：所述支撑台(1)的内部开设有两个固定腔，固定腔的内壁固定连接有两个滑杆(2)，两个滑杆(2)的表面滑动连接有活动块(3)，固定腔的内壁开设有滑槽，滑槽的内顶壁安装有接触开关(4)，支撑台(1)的左右两侧均滑动连接有伸缩套筒(5)，两个固定腔的内壁均固定连接有圆杆(6)，两个伸缩套筒(5)的相对端分别与两个圆杆(6)的相背端滑动连接，伸缩套筒(5)的表面铰接有传动杆(7)，且传动杆(7)远离伸缩套筒(5)的一端与两个活动块(3)的相背面铰接，滑杆(2)的表面套设有弹簧(8)，支撑台(1)的上表面安装有两个蜂鸣器(9)。
2.根据权利要求1所述的一种思想政治教育用课堂抢答装置，其特征在于：所述活动块(3)与滑槽的内壁滑动连接，支撑台(1)的左右两侧均开设有与伸缩套筒(5)相适配的通孔。
3.根据权利要求1所述的一种思想政治教育用课堂抢答装置，其特征在于：所述弹簧(8)的顶端与固定腔的内顶壁固定连接，且底端与活动块(3)的上表面固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种思想政治教育用课堂抢答装置，其特征在于：所述支撑台(1)的上表面开设有条形通孔，支撑台(1)的内部开设有传动腔，且传动腔的内壁与条形通孔的内壁之间转动连接有活动轴(10)，活动轴(10)的表面固定连接有竖锥齿轮。
5.根据权利要求4所述的一种思想政治教育用课堂抢答装置，其特征在于：所述活动轴(10)的表面固定连接有转盘(11)，转盘(11)的左右两侧均固定连接有扇形书写板(12)。
6.根据权利要求1所述的一种思想政治教育用课堂抢答装置，其特征在于：所述支撑台(1)的上表面转动连接有活动杆(13)，活动杆(13)的顶端安装有手轮，活动杆(13)的底端延伸至传动腔的内部，并固定连接有横锥齿轮，横锥齿轮与竖锥齿轮相啮合。
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