CN210119875U - 一种计算机教育教学用投影装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及计算机教学装备技术领域，公开了一种计算机教育教学用投影装置，包括投影仪、黑板和计算机控制器，所述投影仪安装于教室顶面，所述黑板安装于教室的一侧墙面上，且黑板位于投影仪前方的位置处，所述计算机控制器安装于教室讲台上，所述投影仪的顶端通过螺栓固定连接有连接座，所述连接座的顶端连接有安装座，所述安装座的顶端通过螺栓固定连接有第一直线马达，为解决现有教学投影装置在使用过程中存在无法有效固定幕布的问题，在本实用新型中所使用的投影幕布具有两端固定结构，能有效限定投影幕布两端的位置，从而避免在投影教学的过程中出现幕布晃动的问题，以保证投影画面的有效展示。

Description

一种计算机教育教学用投影装置

技术领域

本实用新型涉及计算机教学装备技术领域，具体涉及一种计算机教育教学用投影装置。

背景技术

随着现代教学技术的不断发展，越来越多的计算机教学设备应用于课堂教学中，其中以计算机投影装置为例，通过投影仪、幕布和计算机等设备的配合使用，有效实现了课堂的电子教学，但是现有教学中的投影装置在使用时仍存在一定缺陷，例如，整体装置中的幕布大多安装于教室黑板的上方，在使用时将幕布放下，使得投影仪所投射的画面印在幕布上，从而实现观看效果，而该类幕布由于收放性能的限制，使得幕布在使用时其底端为悬挂状态，并未形成有效固定，在受到风吹或者触碰时则会产生晃动，影响投影画面的展示，另外，当幕布展开后会对原有的黑板形成一定遮挡，导致在教学过程中黑板的可利用性降低，当需要书写的板书较多时，则存在较大的使用不便。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种计算机教育教学用投影装置，以解决现有投影装置在使用时存在无法有效固定幕布，以及幕布在展开后造成原有黑板可利用性降低的问题，从而达到有效固定和高效利用的使用效果。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种计算机教育教学用投影装置，包括投影仪、黑板和计算机控制器，所述投影仪安装于教室顶面，所述黑板安装于教室的一侧墙面上，且黑板位于投影仪前方的位置处，所述计算机控制器安装于教室讲台上，所述投影仪的顶端通过螺栓固定连接有连接座，所述连接座的顶端连接有安装座，所述安装座的顶端通过螺栓固定连接有第一直线马达，所述第一直线马达的顶端滑动连接有投影仪导轨，所述投影仪导轨通过螺栓固定于教室顶面上，所述黑板的一侧外壁上通过螺栓对称安装有两个幕布导轨，两个所述幕布导轨上均滑动连接有第二直线马达和第三直线马达，所述第二直线马达位于第三直线马达的一侧，且第二直线马达和第三直线马达上分别固定有幕布固定座和幕布移动座，所述幕布固定座的内部安装有卷布轴，所述卷布轴上卷绕有投影幕布，且卷布轴的两端均套设有涡卷弹簧，所述投影幕布远离卷布轴的一端与幕布移动座连接，所述投影仪、第一直线马达、第二直线马达和第三直线马达均与计算机控制器电性连接。

进一步的，所述安装座的一侧外壁上安装有转动马达，所述转动马达通过转轴与连接座转动连接，所述转动马达与计算机控制器电性连接。

进一步的，所述第二直线马达与幕布固定座之间和第三直线马达与幕布移动座之间均焊接有支撑座，两个所述支撑座的底端均安装有微型驱动马达，且两个支撑座的内部均安装有螺杆，两个所述螺杆分别与两个微型驱动马达转动连接，且两个螺杆上均套设有伸缩杆，两个所述伸缩杆的顶端分别与幕布固定座和幕布移动座的顶端之间焊接有连板，所述微型驱动马达与计算机控制器电性连接。

进一步的，两个所述伸缩杆的底端均焊接有滑块，所述滑块的内壁与螺杆旋合连接，且滑块的外壁与支撑座滑动连接。

进一步的，两个所述支撑座的一侧外壁上均焊接有滑座，两个所述滑座通过滑轨分别与幕布固定座和幕布移动座滑动连接。

进一步的，两个所述幕布导轨的两侧外壁上均开设有限位滑槽，所述第二直线马达和第三直线马达均通过限位滑槽与幕布导轨卡合连接。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、为解决现有教学投影装置在使用过程中存在无法有效固定幕布的问题，在本实用新型中所使用的投影幕布具有两端固定结构，能有效限定投影幕布两端的位置，从而避免在投影教学的过程中出现幕布晃动的问题，以保证投影画面的有效展示；

上述投影幕布两端的固定结构分别为幕布固定座和幕布移动座，其中幕布固定座固定投影幕布的固定端，并配合卷布轴有效实现投影幕布的收放，而幕布移动座则固定投影幕布的活动端，并配合第三直线马达有效实现幕布活动端的移动，以便于完成投影幕布的收放。

2)、为解决现有教学投影装置在幕布展开后会造成原有黑板可利用性降低的问题，本实用新型设置了对应的可移动结构，其一为利用第二直线马达、第三直线马达与幕布导轨之间的配合，使得整体投影幕布可沿黑板形成横向移动，以便于满足在黑板上不同位置处书写板书的需求，其二为利用螺杆、伸缩杆和连板等结构的配合，可有效实现投影幕布的纵向移动，以此有效避免在板书较多的情况下，投影幕布的展开会造成对黑板的遮挡，从而保证在投影装置正常使用的前提下，能有效提高原有黑板的利用率；

另外，上述投影幕布在进行横向移动时，投影仪通过投影仪导轨和第一直线马达之间的配合可进行相应移动，当投影幕布在进行纵向移动时，通过转动马达与连接座之间的配合，可实现投影仪的相对转动，从而有效实现投影仪与投影幕布之间的精准配合，保证整体投影装置的有效性。

附图说明

图1是本实用新型的侧视图。

图2是本实用新型的A处放大图。

图3是本实用新型的B处放大图。

图4是本实用新型黑板的正视图。

图5是本实用新型黑板的俯视图。

图6是本实用新型的电路框图。

1-投影仪；2-投影仪导轨；3-第一直线马达；4-安装座；5-转动马达；6-连接座；7-幕布导轨；8-黑板；9-支撑座；10-滑座；11-幕布固定座；12-连板；13-伸缩杆；14-螺杆；15-微型驱动马达；16-滑块；17-第二直线马达；18-幕布移动座；19-投影幕布；20-第三直线马达；21-卷布轴；22-限位滑槽；23-计算机控制器。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图6所示的一种计算机教育教学用投影装置，包括投影仪1、黑板8和计算机控制器23，投影仪1安装于教室顶面，黑板8安装于教室的一侧墙面上，且黑板8位于投影仪1前方的位置处，计算机控制器23安装于教室讲台上，计算机控制器23采用PLC可编程控制器。

投影仪1的顶端通过螺栓固定连接有连接座6，连接座6的顶端连接有安装座4，安装座4的顶端通过螺栓固定连接有第一直线马达3，第一直线马达3的顶端滑动连接有投影仪导轨2，利用第一直线马达3与投影仪导轨2之间的配合可有效实现投影仪1的横向移动，从而实现投影幕布19与投影仪1之间的相互对应，有效避免出现投影偏差的现象，投影仪导轨2通过螺栓固定于教室顶面上，黑板8的一侧外壁上通过螺栓对称安装有两个幕布导轨7，两个幕布导轨7上均滑动连接有第二直线马达17和第三直线马达20，第二直线马达17位于第三直线马达20的一侧，利用幕布导轨7、第二直线马达17和第三直线马达20之间的配合，既能有效实现投影幕布19的收放，又能有效实现投影幕布19的平移，从而有效保证整体装置的有效使用，同时满足不同的使用需求，且第二直线马达17和第三直线马达20上分别固定有幕布固定座11和幕布移动座18，幕布固定座11的内部安装有卷布轴21，卷布轴21上卷绕有投影幕布19，且卷布轴21的两端均套设有涡卷弹簧，利用涡卷弹簧的设置，使得卷布轴21在不需要借助电力驱动的状态下也能实现投影幕布19的有效回卷，从而降低整体装置的能耗，投影幕布19远离卷布轴21的一端与幕布移动座18连接，投影仪1、第一直线马达3、第二直线马达17和第三直线马达20均与计算机控制器23电性连接，第一直线马达3、第二直线马达17和第三直线马达20均可采用采用型号为5RK90GN-C的微型直线电机，额定转速为1400rpm，额定电压为220V，额定功率为90W，外形尺寸为90mm。

进一步的，安装座4的一侧外壁上安装有转动马达5，转动马达5通过转轴与连接座6转动连接，转动马达5与计算机控制器23电性连接，利用转动马达5与连接座6之间的转动配合，可有效改变投影仪1的使用角度，以保证投影仪1与投影幕布19之间始终能形成准确配合，从而保证该装置的投影效果。

进一步的，第二直线马达17与幕布固定座11之间和第三直线马达20与幕布移动座18之间均焊接有支撑座9，两个支撑座9的底端均安装有微型驱动马达15，且两个支撑座9的内部均安装有螺杆14，两个螺杆14分别与两个微型驱动马达15转动连接，且两个螺杆14上均套设有伸缩杆13，两个伸缩杆13的顶端分别与幕布固定座11和幕布移动座18的顶端之间焊接有连板12，微型驱动马达15与计算机控制器23电性连接，转动马达5和微型驱动马达15均可采用采用型号为D110BLD500的微型电机，额定功率为300W，额定电压为220V，外形尺寸为86mm。

更进一步的，两个伸缩杆13的底端均焊接有滑块16，滑块16的内壁与螺杆14旋合连接，且滑块16的外壁与支撑座9滑动连接。

值得说明的是，两个支撑座9的一侧外壁上均焊接有滑座10，两个滑座10通过滑轨分别与幕布固定座11和幕布移动座18滑动连接。

具体的，两个幕布导轨7的两侧外壁上均开设有限位滑槽22，第二直线马达17和第三直线马达20均通过限位滑槽22与幕布导轨7卡合连接。

本实用新型提到的一种计算机教育教学用投影装置，在使用该实用新型时，利用计算机控制器23的控制首先启动投影仪1和第三直线马达20，第三直线马达20在启动后沿幕布导轨7产生移动，从而带动幕布移动座18同步移动，以此实现投影幕布19的展开，而在实际教学的过程中，根据不同的使用需要可对整体装置的使用状态进行不同的调整；

例如，该教学过程中所需要书写的板书较少时，则保持上述展开状态进行教学即可；

例如，在进行知识点的穿插教学(即需要反复讲解两个或两个以上不同的知识点)时，老师在黑板8上所书写的板书一般不会擦去，以便于反复使用，在此状态下，则可通过投影仪1和投影幕布19的横向移动以展示黑板8的不同位置，从而展示对应位置处的板书，其中投影仪1在移动时，利用第一直线马达3与投影仪导轨2之间滑动实现，而投影幕布19在移动时，则需要同步驱动第二直线马达17和第三直线马达20，在保证投影幕布19有效展开的前提下实现投影幕布19的移动；

例如，该教学过程中所需要书写的板书较多时，由于投影幕布19的遮挡导致黑板8的可用范围不足，此时则需要进行整体装置的纵向移动，以减少投影幕布19与黑板8的遮挡，而投影幕布19在进行纵向移动时，需要启动微型驱动马达15，从而驱使螺杆14产生转动，而螺杆14则与伸缩杆13和滑块16之间形成旋合，以此驱使伸缩杆13和滑块16向上移动，而伸缩杆13在移动时，又通过连板12带动幕布固定座11和幕布移动座18进行同步移动，从而实现整体投影幕布19的纵向移动，与此同时，也同步启动转动马达5，通过转动马达5的驱动使得连接座6产生转动，从而改变投影仪1的使用角度，以保证投影仪1所投射的画面始终位于投影幕布19上；

而上述幕布固定座11和幕布移动座18在纵向移动的过程中，还通过滑轨与滑座10之间产生相对滑动，进一步提高整体结构在纵向移动时的稳定。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

Claims (6)

1.一种计算机教育教学用投影装置，包括投影仪(1)、黑板(8)和计算机控制器(23)，所述投影仪(1)安装于教室顶面，所述黑板(8)安装于教室的一侧墙面上，且黑板(8)位于投影仪(1)前方的位置处，所述计算机控制器(23)安装于教室讲台上，其特征在于：所述投影仪(1)的顶端通过螺栓固定连接有连接座(6)，所述连接座(6)的顶端连接有安装座(4)，所述安装座(4)的顶端通过螺栓固定连接有第一直线马达(3)，所述第一直线马达(3)的顶端滑动连接有投影仪导轨(2)，所述投影仪导轨(2)通过螺栓固定于教室顶面上，所述黑板(8)的一侧外壁上通过螺栓对称安装有两个幕布导轨(7)，两个所述幕布导轨(7)上均滑动连接有第二直线马达(17)和第三直线马达(20)，所述第二直线马达(17)位于第三直线马达(20)的一侧，且第二直线马达(17)和第三直线马达(20)上分别固定有幕布固定座(11)和幕布移动座(18)，所述幕布固定座(11)的内部安装有卷布轴(21)，所述卷布轴(21)上卷绕有投影幕布(19)，且卷布轴(21)的两端均套设有涡卷弹簧，所述投影幕布(19)远离卷布轴(21)的一端与幕布移动座(18)连接，所述投影仪(1)、第一直线马达(3)、第二直线马达(17)和第三直线马达(20)均与计算机控制器(23)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种计算机教育教学用投影装置，其特征在于：所述安装座(4)的一侧外壁上安装有转动马达(5)，所述转动马达(5)通过转轴与连接座(6)转动连接，所述转动马达(5)与计算机控制器(23)电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种计算机教育教学用投影装置，其特征在于：所述第二直线马达(17)与幕布固定座(11)之间和第三直线马达(20)与幕布移动座(18)之间均焊接有支撑座(9)，两个所述支撑座(9)的底端均安装有微型驱动马达(15)，且两个支撑座(9)的内部均安装有螺杆(14)，两个所述螺杆(14)分别与两个微型驱动马达(15)转动连接，且两个螺杆(14)上均套设有伸缩杆(13)，两个所述伸缩杆(13)的顶端分别与幕布固定座(11)和幕布移动座(18)的顶端之间焊接有连板(12)，所述微型驱动马达(15)与计算机控制器(23)电性连接。

4.根据权利要求3所述的一种计算机教育教学用投影装置，其特征在于：两个所述伸缩杆(13)的底端均焊接有滑块(16)，所述滑块(16)的内壁与螺杆(14)旋合连接，且滑块(16)的外壁与支撑座(9)滑动连接。

5.根据权利要求3所述的一种计算机教育教学用投影装置，其特征在于：两个所述支撑座(9)的一侧外壁上均焊接有滑座(10)，两个所述滑座(10)通过滑轨分别与幕布固定座(11)和幕布移动座(18)滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种计算机教育教学用投影装置，其特征在于：两个所述幕布导轨(7)的两侧外壁上均开设有限位滑槽(22)，所述第二直线马达(17)和第三直线马达(20)均通过限位滑槽(22)与幕布导轨(7)卡合连接。

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