CN212782338U - 一种高等数学教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学教学演示装置，包括墙壁，墙壁的外壁上固定安装有黑板，墙壁相邻顶部一侧的外壁上固定安装有安装壳a，安装壳a内设有移动机构，移动机构包括马达和移动块，移动块的数量为两个，两个移动块的外壁上固定安装有安装壳b，驱动马达a，使得安装壳b保持水平方向上的直线运动，黑板的顶部固定安装有固定板，固定板的底面开设有移动槽，移动槽内滑动连接有滑块。本实用新型提供的高等数学教学演示装置，能够进行幕布的调节使用，从而保证在进行高等数学教学的过程中能够在进行投影教学的同时利用黑板进行板书教学，提高教学效率，能固定住幕布，避免幕布在使用过程中移动影响投影使用。

Description

一种高等数学教学演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学器械生产技术领域，具体来说涉及一种高等数学教学演示装置。

背景技术

相对于学生初中以及高中学习的初等数学内容来说，数学学习的对象及方法更为复杂繁琐的部分，一般称为是高等数学，高等主要是针对之前初级数学内容来说，实际上，高等数学的学习内容更加的复杂，并且融合了各个方面的知识要点进行数学问题的处理，为了能够匹配上学习高等数学的知识储备能力和理解能力，一般选择在大学期间进行高等数学的教学课程，在大学进行高等数学的教学过程中，老师经常需要借助一些演示装置进行相关内容的展示工作。

现有的高等数学教学演示装置主要还是投影仪，投影仪将需要展示的内容投影到投影幕布上进行知识内容的展示，方便学生观看，非常直观并且方便，但是在进行高等数学的演示过程中，黑板板书的书写也是非常重要的，一般大学教室都是通用于各种课程，为了课程使用的均衡性，投影幕布都是放置在中心的位置，进行投影的时候，都会将黑板完全的遮挡住，这样的方式影响到了黑板板书，从而会影响高等数学教学过程中的质量，并且一般投影幕布放下时，底部是没有固定的，教室通风的情况下，幕布会被吹起，影响投影内容的观看，从而会影响到课堂的教学，同时在使用黑板的过程中，黑板擦由于不是固定住的，所以经常丢失不见，影响老师进行板书工作。

实用新型内容

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的一方面目的在于提供一种高等数学教学演示装置，旨在解决，现有的演示装置使用时会遮挡黑板，影响黑板板书，并且投影幕布的底部没有固定，在教室通风时会影响投影观看的问题。

技术方案

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种高等数学教学演示装置，包括墙壁，所述墙壁的外壁上固定安装有黑板，所述墙壁相邻顶部一侧的外壁上固定安装有安装壳a，所述安装壳a内设有移动机构，所述移动机构包括马达a和移动块，所述移动块的数量为两个，两个所述移动块的外壁上固定安装有安装壳b，驱动所述马达a，使得所述安装壳b保持水平方向上的直线运动，所述黑板的顶部固定安装有固定板，所述固定板的底面开设有移动槽，所述移动槽内滑动连接有滑块，所述滑块的底端固定安装有弹力带，所述弹力带的底端延伸至所述移动槽的外侧，且固定安装有黑板擦。

作为优选，所述移动机构还包括螺纹杆，所述安装壳a一侧的外壁上固定安装有安装架a，所述安装壳a正面一侧的外壁上开设有滑槽，所述螺纹杆轴接在所述安装壳a的内壁上，且其中一端贯穿并延伸至所述安装架a的内侧，所述马达a固定安装在所述安装架a的内壁上，所述马达a的输出端与所述螺纹杆位于所述安装架a内侧的一端相固定连接，两个所述移动块均螺纹连接于所述螺纹杆的外壁上。

作为优选，所述安装壳b一侧的外壁上固定安装有安装架b，所述安装架b的内壁上固定安装有马达b，所述马达b的输出端固定安装有转动杆，所述转动杆的另一端贯穿并延伸至所述安装壳b的内侧，且轴接在所述安装壳b的内壁上，所述安装壳b的底面开设有放置槽，所述转动杆的外壁上缠绕有幕布，所述幕布延伸至所述放置槽的外侧，且底端固定安装有固定块。

作为优选，所述固定块具体由磁铁一体制成。

有益效果

与现有技术相比较，本实用新型提供的一种高等数学教学演示装置，具备以下有益效果：

1、该实用新型，在墙壁上固定安装有安装壳a，安装壳a内部固定安装有移动机构，通过移动机构的驱动，能够进行投影幕布横向的移动，从而在教室进行不同课程的教学过程中进行幕布的调节使用，从而保证在进行高等数学教学的过程中能够在进行投影教学的同时利用黑板进行板书教学，使得整个教学更加的全面，提高教学效率。

2、该实用新型，在幕布的底端固定安装有磁铁，在幕布移动至需要的位置时，幕布底端的磁铁能够与黑板相磁吸在一起，从而固定住幕布的位置，即使外界有风在吹，幕布也会非常稳定的进行投影工作。

3、该实用新型，在黑板的顶端滑动连接有弹力绳，黑板擦固定在弹力绳上，黑板擦的位置固定在黑板周围，能够避免黑板擦在使用的过程中出现易丢失的现象。

应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。

本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。

附图说明

图1为本实用新型幕布不使用时结构示意图；

图2为本实用新型幕布使用时结构示意图；

图3为本实用新型安装壳a俯视角局部剖面结构示意图；

图4为本实用新型安装壳b俯视角局部剖面结构示意图；

图5为本实用新型固定板正视角局部剖面结构示意图。

主要附图标记：

1、墙壁；2、黑板；3、安装壳a；4、安装架a；5、滑槽；6、安装壳b；7、安装架b；8、固定块；9、幕布；10、螺纹杆；11、移动块；12、马达a；13、移动机构；14、转动杆；15、马达b；16、固定板；17、弹力带；18、黑板擦；19、移动槽；20、滑块。

具体实施方式

为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。

除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。

请参阅图1-5，一种高等数学教学演示装置，包括墙壁1，墙壁1的外壁上固定安装有黑板2，墙壁1相邻顶部一侧的外壁上固定安装有安装壳a3，在进行高等数学的教学过程中，根据需要，启动马达a12，马达a12能够带动螺纹杆10转动，由于两个移动块11与螺纹杆10相螺纹连接，所以在螺纹杆10转动的过程中能够带动两个移动块11同时进行水平方向上的直线运动，则两个移动块11能够带动安装壳b6进行移动，将安装壳b6移动至两侧的位置将黑板2一般的区域露出，使得在投影的同时能够进行板书工作，安装壳b6位置移动完毕之后，驱动马达b15，马达b15能够带动转动杆14转动，从而完成幕布9的收放工作，将幕布9放出至合适的位置之后，移动固定块8.利用磁性将固定块8固定在黑板2上，使得幕布9的位置固定住，保证其不会受到外界的影响，在进行黑板2的清洁过程中，移动黑板擦18的位置使得滑块20能够沿着移动槽19的内壁移动，并且通过弹力带17方便进行黑板擦18位置的调整，也能够保证黑板擦18不会丢失，整个装置使用方便易于调节并且结构简单。

如图1、图2和图5所示，本实用新型进一步提出的技术方案中，黑板2的顶部固定安装有固定板16，固定板16的底面开设有移动槽19，移动槽19内滑动连接有滑块20，滑块20的底端固定安装有弹力带17，弹力带17的底端延伸至移动槽19的外侧，且固定安装有黑板擦18，通过移动槽19和滑块20的滑动连接以及弹力带17的弹性能够方便的进行黑板擦18位置的移动，并且保证了黑板擦18不会丢失。

其中，固定块8具体由磁铁一体制成，磁铁能够与黑板2固定在一起，从而固定住幕布9的位置。

如图3所示，本实用新型进一步提出的技术方案中，安装壳a3内设有移动机构13，移动机构13包括马达a12和移动块11，移动块11的数量为两个，两个移动块11的外壁上固定安装有安装壳b6，驱动马达a12，使得安装壳b6保持水平方向上的直线运动，通过移动机构13移动幕布9的位置，从而完成板书和投影的结合教学。

其中，移动机构13还包括螺纹杆10，安装壳a3一侧的外壁上固定安装有安装架a4，安装壳a3正面一侧的外壁上开设有滑槽5，螺纹杆10轴接在安装壳a3的内壁上，且其中一端贯穿并延伸至安装架a4的内侧，马达a12固定安装在安装架a4的内壁上，马达a12的输出端与螺纹杆10位于安装架a4内侧的一端相固定连接，两个移动块11均螺纹连接于螺纹杆10的外壁上，通过简单地螺纹连接结构达到水平方向移动的目的，结构简单易操作。

如图4所示，本实用新型进一步提出的技术方案中，安装壳b6一侧的外壁上固定安装有安装架b7，安装架b7的内壁上固定安装有马达b15，马达b15的输出端固定安装有转动杆14，转动杆14的另一端贯穿并延伸至安装壳b6的内侧，且轴接在安装壳b6的内壁上，安装壳b6的底面开设有放置槽，转动杆14的外壁上缠绕有幕布9，幕布9延伸至放置槽的外侧，且底端固定安装有固定块8，通过马达b15的启动控制幕布9的收放，结构简单。

工作原理：

1、启动马达a12，马达a12能够带动螺纹杆10转动，由于两个移动块11与螺纹杆10相螺纹连接，所以在螺纹杆10转动的过程中能够带动两个移动块11同时进行水平方向上的直线运动，则两个移动块11能够带动安装壳b6进行移动，将安装壳b6移动至两侧的位置将黑板2一般的区域露出，使得在投影的同时能够进行板书工作。

2、幕布9放出至合适的位置之后，移动固定块8.利用磁性将固定块8固定在黑板2上，使得幕布9的位置固定住，保证其不会受到外界的影响，在进行黑板2的清洁过程中，移动黑板擦18的位置使得滑块20能够沿着移动槽19的内壁移动，并且通过弹力带17方便进行黑板擦18位置的调整，也能够保证黑板擦18不会丢失。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电性连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

以上实施例仅为本实用的示例性实施例，不用于限制本实用，本实用的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用的实质和保护范围内，对本实用做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用的保护范围内。

Claims (4)

1.一种高等数学教学演示装置，包括墙壁(1)，所述墙壁(1)的外壁上固定安装有黑板(2)，所述墙壁(1)相邻顶部一侧的外壁上固定安装有安装壳a(3)，其特征在于：

所述安装壳a(3)内设有移动机构(13)，所述移动机构(13)包括马达a(12)和移动块(11)，所述移动块(11)的数量为两个，两个所述移动块(11)的外壁上固定安装有安装壳b(6)，驱动所述马达a(12)，使得所述安装壳b(6)保持水平方向上的直线运动，所述黑板(2)的顶部固定安装有固定板(16)，所述固定板(16)的底面开设有移动槽(19)，所述移动槽(19)内滑动连接有滑块(20)，所述滑块(20)的底端固定安装有弹力带(17)，所述弹力带(17)的底端延伸至所述移动槽(19)的外侧，且固定安装有黑板擦(18)。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学演示装置，其特征在于，所述移动机构(13)还包括螺纹杆(10)，所述安装壳a(3)一侧的外壁上固定安装有安装架a(4)，所述安装壳a(3)正面一侧的外壁上开设有滑槽(5)，所述螺纹杆(10)轴接在所述安装壳a(3)的内壁上，且其中一端贯穿并延伸至所述安装架a(4)的内侧，所述马达a(12)固定安装在所述安装架a(4)的内壁上，所述马达a(12)的输出端与所述螺纹杆(10)位于所述安装架a(4)内侧的一端相固定连接，两个所述移动块(11)均螺纹连接于所述螺纹杆(10)的外壁上。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学演示装置，其特征在于，所述安装壳b(6)一侧的外壁上固定安装有安装架b(7)，所述安装架b(7)的内壁上固定安装有马达b(15)，所述马达b(15)的输出端固定安装有转动杆(14)，所述转动杆(14)的另一端贯穿并延伸至所述安装壳b(6)的内侧，且轴接在所述安装壳b(6)的内壁上，所述安装壳b(6)的底面开设有放置槽，所述转动杆(14)的外壁上缠绕有幕布(9)，所述幕布(9)延伸至所述放置槽的外侧，且底端固定安装有固定块(8)。

4.根据权利要求3所述的一种高等数学教学演示装置，其特征在于，所述固定块(8)具体由磁铁一体制成。

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