CN216619088U - 一种用于远程教育培训装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于远程教育培训装置，包括底座，所述底座的底部设置有驱动组件，所述驱动组件的驱动端设置有显示组件，所述驱动组件包括固定于所述底座底部的活动框，所述活动框的内部滑动连接有伸缩框，所述伸缩框的底部设置有支撑滚轮，所述伸缩框的正面固定连接有驱动板。本实用新型通过显示组件的设置，便于远程教学时数据的显示，提高了学生远程教学的效果，而且通过伸缩框前后的运动，可以带动显示组件前后运动，进而可以对显示组件与培训人员之间的距离进行调节，避免距离过近，造成培训人员视觉的冲击，容易损伤培训人员的眼部，而距离过远，造成培训人员观看不清，影响培训效果，具有良好的远程培训功能。
Description
技术领域
本实用新型涉及远程教育技术领域，尤其涉及一种用于远程教育培训装置。
背景技术
远程教育是指使用电视或互联网等传播媒体进行授课的教学模式，是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，可以突破时间和空间的限制、提供更多学习机会、降低教学成本。
相关技术中，在进行远程教育培训时，由于显示屏与培训人员之间的距离固定，显示屏与培训人员之间的距离无法进行调节，以至于在实际培训过程中，显示屏与培训人员距离过近，容易造成培训人员视觉的冲击，损伤培训人员的眼部，而距离过远，造成培训人员观看不清，影响培训效果，不具有良好的调节功能。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中不具有距离调节功能的缺点，而提出的一种用于远程教育培训装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种用于远程教育培训装置，包括底座，所述底座的底部设置有驱动组件，所述驱动组件的驱动端设置有显示组件，所述驱动组件包括固定于所述底座底部的活动框，所述活动框的内部滑动连接有伸缩框，所述伸缩框的底部设置有支撑滚轮，所述伸缩框的正面固定连接有驱动板，所述驱动板的顶部滑动连接于所述底座的底部，所述底座底部的一侧固定连接有固定板，所述固定板的正面转动连接有丝杆，所述丝杆的外表面与所述驱动板的内部螺纹连接，所述丝杆的另一端固定连接有操作把手；
通过显示组件的设置，便于远程教学时数据的显示，提高了学生远程教学的效果，而且通过伸缩框前后的运动，可以带动显示组件前后运动，进而可以对显示组件与培训人员之间的距离进行调节。
上述技术方案进一步包括：
所述显示组件包括固定于所述伸缩框顶部的U形架，所述U形架内壁的两侧之间转动连接有转动轴，所述转动轴的外表面固定连接有旋转块，所述旋转块的正面固定连接有显示屏。
所述U形架的一侧固定连接有电机，所述电机的输出轴与所述转动轴的一端固定连接。
所述底座的顶部放置有键盘，所述底座顶部的两侧均固定连接有L型支撑架。
所述底座的顶部转动连接有旋转轴，所述旋转轴的顶端固定连接有书写板，所述书写板顶部的一侧开设有笔槽。
所述底座底部的另一侧固定连接有两个滑动架，两个所述滑动架之间滑动连接有存放槽。
相比现有技术，本实用新型的有益效果为：
本实用新型中，通过显示组件的设置，便于远程教学时数据的显示，提高了学生远程教学的效果，而且通过伸缩框前后的运动，可以带动显示组件前后运动，进而可以对显示组件与培训人员之间的距离进行调节，避免距离过近，造成培训人员视觉的冲击，容易损伤培训人员的眼部，而距离过远，造成培训人员观看不清，影响培训效果，具有良好的远程培训功能。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种用于远程教育培训装置的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种用于远程教育培训装置的结构仰视图；
图3为本实用新型一种用于远程教育培训装置的后视图；
图4为图1中显示组件的结构示意图；
图5为图1中书写板的结构示意图。
图中：1、底座；2、显示组件；21、U形架；22、转动轴；23、旋转块；24、显示屏；25、电机；3、驱动组件；31、活动框；32、伸缩框；33、支撑滚轮；34、驱动板；35、固定板；36、丝杆；4、键盘；5、L型支撑架；6、旋转轴；7、书写板；8、笔槽；9、滑动架；10、存放槽。
具体实施方式
下文结合附图和具体实施例对本实用新型的技术方案做进一步说明。
实施例一
如图1-4所示，本实用新型提出的一种用于远程教育培训装置，包括底座1，所述底座1的底部设置有驱动组件3，所述驱动组件3的驱动端设置有显示组件2，所述驱动组件3包括固定于所述底座1底部的活动框31，所述活动框31的内部滑动连接有伸缩框32，所述伸缩框32的底部设置有支撑滚轮33，所述伸缩框32的正面固定连接有驱动板34，所述驱动板34的顶部滑动连接于所述底座1的底部，所述底座1底部的一侧固定连接有固定板35，所述固定板35的正面转动连接有丝杆36，所述丝杆36的外表面与所述驱动板34的内部螺纹连接，所述丝杆36的另一端固定连接有操作把手；
通过显示组件2的设置，便于远程教学时数据的显示，提高了学生远程教学的效果；
通过伸缩框32前后的运动，可以带动显示组件2前后运动，进而可以对显示组件2与培训人员之间的距离进行调节，避免距离过近，造成培训人员视觉的冲击，容易损伤培训人员的眼部，而距离过远，造成培训人员观看不清，影响培训效果，具有良好的远程培训功能。
上述技术方案进一步包括：
所述显示组件2包括固定于所述伸缩框32顶部的U形架21，所述U形架21内壁的两侧之间转动连接有转动轴22，所述转动轴22的外表面固定连接有旋转块23，所述旋转块23的正面固定连接有显示屏24；
通过转动轴22的旋转，可以带动旋转块23进行旋转，通过旋转块23的旋转，可以带动显示屏24进行旋转，通过显示屏24的旋转，满足了不同培训人员的观看，具有良好的角度调节功能，而且不需要人工手动操作。
所述U形架21的一侧固定连接有电机25，所述电机25的输出轴与所述转动轴22的一端固定连接；
电机25与外界的电源和控制开关连接，且为正反转电动机，采用现有技术的连接方式和编码方式进行设置，用于带动转动轴22进行旋转。
本实施例中，通过显示屏24的设置，便于将培训老师远程培训信息的显示，当显示组件2与培训人员之间的距离过大或过小时，通过手动转动丝杆36，通过丝杆36的旋转，可以带动驱动板34前后运动，通过驱动板34前后的运动，可以带动伸缩框32前后运动，通过伸缩框32前后的运动，可以带动显示组件2前后运动，进而可以对显示组件2与培训人员之间的距离进行调节，通过电机25的启动，可以带动转动轴22进行旋转，通过转动轴22的旋转，可以带动旋转块23进行旋转，通过旋转块23的旋转，可以带动显示屏24进行角度调节。
实施例二
如图1-5所示，基于实施例一的基础上，所述底座1的顶部放置有键盘4，所述底座1顶部的两侧均固定连接有L型支撑架5；
通过L型支撑架5的设置，便于对书写板7进行支撑，而且通过键盘4的设置，便于培训人员对培训装置的控制。
所述底座1的顶部转动连接有旋转轴6，所述旋转轴6的顶端固定连接有书写板7，所述书写板7顶部的一侧开设有笔槽8。
所述底座1底部的另一侧固定连接有两个滑动架9，两个所述滑动架9之间滑动连接有存放槽10；
通过存放槽10的设置，便于培训过程中纸张或笔的存放。
本实施例中，通过书写板7的设置，便于培训人员在书写板7上做笔记，而且通过笔槽8的设置，便于书写笔的存放，而且通过旋转轴6时书写板7进行转动，便于在操作键盘4时，可以将书写板7旋转运动至一侧，避免对键盘4的操作，造成影响，而且解决了传统抽屉式键盘4拉伸，造成培训人员与显示组件2之间距离增大。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种用于远程教育培训装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的底部设置有驱动组件(3)，所述驱动组件(3)的驱动端设置有显示组件(2)，所述驱动组件(3)包括固定于所述底座(1)底部的活动框(31)，所述活动框(31)的内部滑动连接有伸缩框(32)，所述伸缩框(32)的底部设置有支撑滚轮(33)，所述伸缩框(32)的正面固定连接有驱动板(34)，所述驱动板(34)的顶部滑动连接于所述底座(1)的底部，所述底座(1)底部的一侧固定连接有固定板(35)，所述固定板(35)的正面转动连接有丝杆(36)，所述丝杆(36)的外表面与所述驱动板(34)的内部螺纹连接，所述丝杆(36)的另一端固定连接有操作把手。
2.根据权利要求1所述的一种用于远程教育培训装置，其特征在于，所述显示组件(2)包括固定于所述伸缩框(32)顶部的U形架(21)，所述U形架(21)内壁的两侧之间转动连接有转动轴(22)，所述转动轴(22)的外表面固定连接有旋转块(23)，所述旋转块(23)的正面固定连接有显示屏(24)。
3.根据权利要求2所述的一种用于远程教育培训装置，其特征在于，所述U形架(21)的一侧固定连接有电机(25)，所述电机(25)的输出轴与所述转动轴(22)的一端固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种用于远程教育培训装置，其特征在于，所述底座(1)的顶部放置有键盘(4)，所述底座(1)顶部的两侧均固定连接有L型支撑架(5)。
5.根据权利要求1所述的一种用于远程教育培训装置，其特征在于，所述底座(1)的顶部转动连接有旋转轴(6)，所述旋转轴(6)的顶端固定连接有书写板(7)，所述书写板(7)顶部的一侧开设有笔槽(8)。
6.根据权利要求1所述的一种用于远程教育培训装置，其特征在于，所述底座(1)底部的另一侧固定连接有两个滑动架(9)，两个所述滑动架(9)之间滑动连接有存放槽(10)。
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