CN209625488U - 一种计算机应用的实训教学用演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种计算机应用的实训教学用演示装置，包括收纳箱、伸缩架、卷绕筒、转动杆、幕布本体和开设在收纳箱顶部的开口，所述幕布本体缠绕在卷绕筒的外侧，所述收纳箱的內底壁设置有与伸缩架通过转轴铰接的支撑柱，所述伸缩架背面的顶部通过转轴铰接有滑杆，所述滑杆背面的中部通过转轴与内侧插接有滑轨的滑套铰接。此装置在使用时，通过向收纳箱的中轴线拉动伸缩架底部的两端，进而使伸缩架顶部的两端向上移动，从而使滑杆向收纳箱的中轴线运动，使滑套在滑轨的外侧滑动，从而使滑套配合滑轨来将支撑框推动着向上移动，使支撑框拉动幕布本体的一侧向收纳箱的外侧延伸，使此装置可方便的对幕布进行安装。

Description

一种计算机应用的实训教学用演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种计算机应用的实训教学用演示装置。

背景技术

教学用具是指可直接或是间接的进行辅助教学的用品，传统的教学用具包括黑板、直尺、圆规、计算机、投影仪和投影仪幕布等，为了使学生能够方便且快速的学习，很多教师普遍采用投影仪教学，从而使学生可直观的了解所学习的知识。

特别是在对计算机应用进行教学时，由于计算机应用为软件知识，往往需要使用投影装置和展示装置进行配合对计算机的屏幕显示内容展示，然而在实地的使用过程中，投影仪需要与幕布进行配合使用，然而幕布普遍体积较大，且安装费时费力，进而导致这种软件教学只能在特定的教室中进行学习，进而导致学生学习不够方便。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机应用的实训教学用演示装置，具备可方便的对幕布本体进行安装的优点，解决了传统的幕布体积大难以安装，进而导致软件教学只能在特定的教室中进行学习，从而使学生学习不够方便。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机应用的实训教学用演示装置，包括收纳箱、伸缩架、卷绕筒、转动杆、幕布本体和开设在收纳箱顶部的开口，所述幕布本体缠绕在卷绕筒的外侧，所述收纳箱的內底壁设置有与伸缩架通过转轴铰接的支撑柱，所述伸缩架背面的顶部通过转轴铰接有滑杆，所述滑杆背面的中部通过转轴与内侧插接有滑轨的滑套铰接，所述滑轨的外侧连接有与幕布本体顶部连接的支撑框，所述伸缩架底部的两侧均连接有拉杆，所述拉杆的外侧连接有拉绳。

优选的，所述支撑柱的正面连接有内圈插接卷绕杆的一号轴承，所述卷绕杆的外侧与拉绳远离拉杆的一端连接，所述收纳箱的底部开设有卷绕杆贯穿的通孔，所述卷绕杆的底部连接有齿盘，所述齿盘的底部连接有摇杆，所述收纳箱的外侧与输出轴连接有齿轮的减速电机连接，所述齿轮的外侧与齿盘的外侧啮合。

优选的，所述转动杆的两侧均套接有与收纳箱内壁连接的二号轴承，所述转动杆的两侧均套接有摩擦轮，所述收纳箱的内壁与连接有通管的连接杆连接，所述通管的内侧插接有与摩擦轮背面搭接的摩擦杆，所述摩擦杆与顶部连接有拉簧的连接片连接，所述拉簧的顶部与收纳箱的内顶壁连接，所述收纳箱底部的两侧均连接有支撑腿。

优选的，所述滑杆背面的顶部通过转轴活动连接有滑轮，所述支撑框的内顶壁开设有与滑轮相适配的滑槽。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种计算机应用的实训教学用演示装置，具备以下有益效果：

1、该计算机应用的实训教学用演示装置，通过伸缩架、卷绕筒、幕布本体、滑轨、滑套、滑杆和支撑框的配合使用，使此装置在使用时，通过向收纳箱的中轴线拉动伸缩架底部的两端，进而使伸缩架顶部的两端向上移动，从而使滑杆向收纳箱的中轴线运动，进而使滑套在滑轨的外侧滑动，从而使滑套配合滑轨来将支撑框推动着向上移动，进而使支撑框拉动幕布本体的一侧向收纳箱的外侧延伸，从而使此装置可方便的对幕布进行安装，解决了传统的幕布体积大难以安装，进而导致软件教学只能在特定的教室中进行学习，从而使学生学习不够方便的问题。

2、该计算机应用的实训教学用演示装置，通过卷绕杆、齿轮、齿盘、减速电机和拉绳的配合使用，使此装置在使用时，通过减速电机的启动，进而带动齿轮转动，使齿轮带动卷绕杆进行转动，进而使卷绕杆对拉绳进行卷绕，从而使拉绳将拉杆进行拉动，进而使拉杆拉动伸缩架底部的两端向收纳箱的中轴线运动，从而使伸缩架可方便的向外延伸，从而使幕布本体的延展更加的方便，使此装置在实地使用的过程中，可方便的进行延展，使此装置的使用更加的方便，解决了传统幕布难以安装的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中A处放大图；

图3为卷绕筒的侧面剖视图。

图中：1收纳箱、2二号轴承、3转动杆、4卷绕筒、5幕布本体、6支撑柱、7伸缩架、8滑杆、9滑套、10滑轨、11支撑框、12滑槽、13滑轮、14拉杆、15拉绳、16一号轴承、17卷绕杆、18通孔、19齿盘、20摇杆、21减速电机、22齿轮、23连接杆、24通管、25摩擦轮、26摩擦杆、27连接片、28拉簧、29支撑腿、30开口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机应用的实训教学用演示装置，包括收纳箱1、伸缩架7、卷绕筒4、转动杆3、幕布本体5和开设在收纳箱1顶部的开口30，幕布本体5缠绕在卷绕筒4的外侧，收纳箱1的內底壁设置有与伸缩架7通过转轴铰接的支撑柱6，伸缩架7背面的顶部通过转轴铰接有滑杆8，滑杆8背面的中部通过转轴与内侧插接有滑轨10的滑套9铰接，滑轨10的外侧连接有与幕布本体5顶部连接的支撑框11，伸缩架7底部的两侧均连接有拉杆14，拉杆14的外侧连接有拉绳15，此装置在使用时，通过向收纳箱1的中轴线拉动伸缩架7底部的两端，进而使伸缩架7顶部的两端向上移动，从而使滑杆8向收纳箱1的中轴线运动，进而使滑套9在滑轨10的外侧滑动，从而使滑套9配合滑轨10来将支撑框11推动着向上移动，进而使支撑框11拉动幕布本体5的一侧向收纳箱1的外侧延伸，从而使此装置可方便的对幕布进行安装，解决了传统的幕布体积大难以安装，进而导致软件教学只能在特定的教室中进行学习，从而使学生学习不够方便的问题，支撑柱6的正面连接有内圈插接卷绕杆17的一号轴承16，卷绕杆17的外侧与拉绳15远离拉杆14的一端连接，收纳箱1的底部开设有卷绕杆17贯穿的通孔18，卷绕杆17的底部连接有齿盘19，齿盘19的底部连接有摇杆20，收纳箱1的外侧与输出轴连接有齿轮22的减速电机21连接，齿轮22的外侧与齿盘19的外侧啮合，转动杆3的两侧均套接有与收纳箱1内壁连接的二号轴承2，转动杆3的两侧均套接有摩擦轮25，收纳箱1的内壁与连接有通管24的连接杆23连接，通管24的内侧插接有与摩擦轮25背面搭接的摩擦杆26，摩擦杆26与顶部连接有拉簧28的连接片27连接，拉簧28的顶部与收纳箱1的内顶壁连接，收纳箱1底部的两侧均连接有支撑腿29，滑杆8背面的顶部通过转轴活动连接有滑轮13，支撑框11的内顶壁开设有与滑轮13相适配的滑槽12，此装置在使用时，通过减速电机21的启动，进而带动齿轮22转动，使齿轮22带动卷绕杆17进行转动，进而使卷绕杆17对拉绳15进行卷绕，从而使拉绳15将拉杆14进行拉动，进而使拉杆14拉动伸缩架7底部的两端向收纳箱1的中轴线运动，从而使伸缩架7可方便的向外延伸，从而使幕布本体5的延展更加的方便，使此装置在实地使用的过程中，可方便的进行延展，使此装置的使用更加的方便，解决了传统幕布难以安装的问题。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

此装置在使用时，通过向收纳箱1的中轴线拉动伸缩架7底部的两端，进而使伸缩架7顶部的两端向上移动，从而使滑杆8向收纳箱1的中轴线运动，进而使滑套9在滑轨10的外侧滑动，从而使滑套9配合滑轨10来将支撑框11推动着向上移动，进而使支撑框11拉动幕布本体5的一侧向收纳箱1的外侧延伸，从而使此装置可方便的对幕布进行安装，解决了传统的幕布体积大难以安装，进而导致软件教学只能在特定的教室中进行学习，从而使学生学习不够方便的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种计算机应用的实训教学用演示装置，包括收纳箱(1)、伸缩架(7)、卷绕筒(4)、转动杆(3)、幕布本体(5)和开设在收纳箱(1)顶部的开口(30)，其特征在于：所述幕布本体(5)缠绕在卷绕筒(4)的外侧，所述收纳箱(1)的內底壁设置有与伸缩架(7)通过转轴铰接的支撑柱(6)，所述伸缩架(7)背面的顶部通过转轴铰接有滑杆(8)，所述滑杆(8)背面的中部通过转轴与内侧插接有滑轨(10)的滑套(9)铰接，所述滑轨(10)的外侧连接有与幕布本体(5)顶部连接的支撑框(11)，所述伸缩架(7)底部的两侧均连接有拉杆(14)，所述拉杆(14)的外侧连接有拉绳(15)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机应用的实训教学用演示装置，其特征在于：所述支撑柱(6)的正面连接有内圈插接卷绕杆(17)的一号轴承(16)，所述卷绕杆(17)的外侧与拉绳(15)远离拉杆(14)的一端连接，所述收纳箱(1)的底部开设有卷绕杆(17)贯穿的通孔(18)，所述卷绕杆(17)的底部连接有齿盘(19)，所述齿盘(19)的底部连接有摇杆(20)，所述收纳箱(1)的外侧与输出轴连接有齿轮(22)的减速电机(21)连接，所述齿轮(22)的外侧与齿盘(19)的外侧啮合。

3.根据权利要求1所述的一种计算机应用的实训教学用演示装置，其特征在于：所述转动杆(3)的两侧均套接有与收纳箱(1)内壁连接的二号轴承(2)，所述转动杆(3)的两侧均套接有摩擦轮(25)，所述收纳箱(1)的内壁与连接有通管(24)的连接杆(23)连接，所述通管(24)的内侧插接有与摩擦轮(25)背面搭接的摩擦杆(26)，所述摩擦杆(26)与顶部连接有拉簧(28)的连接片(27)连接，所述拉簧(28)的顶部与收纳箱(1)的内顶壁连接，所述收纳箱(1)底部的两侧均连接有支撑腿(29)。

4.根据权利要求1所述的一种计算机应用的实训教学用演示装置，其特征在于：所述滑杆(8)背面的顶部通过转轴活动连接有滑轮(13)，所述支撑框(11)的内顶壁开设有与滑轮(13)相适配的滑槽(12)。