CN206460628U - 一种实验室用计算机教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了教学设备技术领域的一种实验室用计算机教学设备，包括横梁杆，所述横梁杆的外壁设置有凹槽，所述凹槽的内壁设置有丝杆电机，所述丝杆电机的动力输出端连接有丝杆，所述丝杆的外壁设置有丝杆滑块，所述丝杆滑块的外壁连接有连接框，所述连接框的内腔底部设置有伸缩泵，所述伸缩泵的底部设置有伸缩杆，所述伸缩杆的底部设置有U型支架，所述U型支架的外壁设置有正反转电机，所述正反转电机的动力输出端外壁设置有齿轮，所述齿轮的外壁设置有连接杆，所述连接杆的一端连接有显示屏，本实用新型能够根据机房内学生的数量，调节不同的角度和距离，调节出最合适当前学生数量的教学角度。

Description

一种实验室用计算机教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种实验室用计算机教学设备。

背景技术

计算机教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。现在的计算机教学过程中，老师在教授知识的时候，用老师的主机进行控制学生的电脑，进行演示，这样能够让学生清晰的看清楚操作步骤；但是由于演示时间过程，导致学生印象不深，遗忘某些步骤；在老师教学过程中由于学生仅仅是观看显示屏，有些学生就会无所事事，不能认真的听讲；这就需要改变这种教授知识的方式，在老师演示的时候，学生也能进行同步的操作，这样不仅加强学生的学习效率，也能让学生上课集中精神，听课效果更好；对于不同数量不同年级的学生经常换用计算进行教学，对于在实验室内教师作为进行视频演示时，很多坐在后排的学生由于不能看清视频显示，从而对学习没有了兴趣，这样就需要一种新型计算机教学设备，来辅助老师的教学。鉴于上述提到的问题，本实用新型设计一种实验室用计算机教学设备，以解决上述提到的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种实验室用计算机教学设备，以解决上述背景技术中提出的老式教学手段不能吸引学生的注意力，不适用于对不同数量不同年级学生教学，以及前排老师对视频进行显示时，位于后排的学习不能够看清而对学习失去了兴趣的题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种实验室用计算机教学设备，包括横梁杆，所述横梁杆的外壁设置有凹槽，所述凹槽的内壁设置有丝杆电机，所述丝杆电机的动力输出端连接有丝杆，所述丝杆的外壁设置有丝杆滑块，所述丝杆滑块的外壁连接有连接框，所述连接框的内腔底部设置有伸缩泵，所述伸缩泵的底部设置有伸缩杆，所述伸缩杆的底部设置有U型支架，所述U型支架的外壁设置有正反转电机，所述正反转电机的动力输出端设置在U型支架的内腔，所述正反转电机的动力输出端外壁设置有齿轮，所述U型支架的外壁设置有连接杆，所述连接杆的一端连接有显示屏，所述连接杆的另一端与齿轮连接。

优选的，所述连接框的外壁均匀设置有螺钉，所述连接框通过螺钉与丝杆滑块连接。

优选的，所述连接框的底部开设有通孔，所述伸缩泵的动力输出端通过通孔与伸缩杆的顶部连接。

优选的，所述正反转电机的动力输出端外壁套接有辊轴，所述正反转电机通过辊轴与齿轮的内壁连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种实验室用计算机教学设备，通过将横梁杆安装在实验室内，老师在主机上控制显示屏，这样学生能够在自己的电脑上与老师同步进行，这样能够提高教学的质量，集中学生的注意力，减少学生精神涣散的发生，让学生轻松的学到知识，显示屏在横梁杆上能够实现左右和上下的角度调节，同时也能自动调节显示屏在支撑横梁上的位置，这就满足了不同班级不同数量的学生，在实验室内上课的需求，在小班教学中，能够将学生集中在一起，然后调节显示屏调节到最适合的角度，让学生有最佳的视角，让学生有更好的学习环境，提高学习效率；本实用新型能够根据机房内学生的数量，调节不同的角度和距离，满足整体学生上课的需求，调节出最合适当前学生数量的教学角度。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型连接框结构示意图；

图3为本实用新型显示屏结构示意图。

图中：1横梁杆、2凹槽、3丝杆电机、4丝杆、5丝杆滑块、6连接框、7伸缩泵、8伸缩杆、9U型支架、10正反转电机、11齿轮、12连接杆、13显示屏。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种实验室用计算机教学设备，包括横梁杆1，所述横梁杆1的外壁设置有凹槽2，所述凹槽2的内壁设置有丝杆电机3，所述丝杆电机3的动力输出端连接有丝杆4，所述丝杆4的外壁设置有丝杆滑块5，所述丝杆滑块5的外壁连接有连接框6，所述连接框6的内腔底部设置有伸缩泵7，所述伸缩泵7的底部设置有伸缩杆8，所述伸缩杆8的底部设置有U型支架9，所述U型支架9的外壁设置有正反转电机10，所述正反转电机10的动力输出端设置在U型支架9的内腔，所述正反转电机10的动力输出端外壁设置有齿轮11，所述U型支架9的外壁设置有连接杆12，所述连接杆12的一端连接有显示屏13，所述连接杆12的另一端与齿轮11连接。。

其中，所述连接框6的外壁均匀设置有螺钉，所述连接框6通过螺钉与丝杆滑块5连接，固定连接框6和丝杆滑块5，所述连接框6的底部开设有通孔，所述伸缩泵7的动力输出端通过通孔与伸缩杆8的顶部连接，便于伸缩泵7和伸缩杆8之间的连接，所述正反转电机10的动力输出端外壁套接有辊轴，所述正反转电机10通过辊轴与齿轮11的内壁连接，便于齿轮11和正反转电机10之间更好的连接。

工作原理：实验室内安装横梁杆1，横梁杆1的凹槽2内设置的丝杆电机3带动丝杆4运转，使得丝杆滑块5在丝杆4上横向位移，连接框6与丝杆滑块5连接，连接框6的内腔伸缩泵7调节伸缩杆8使得U型支架9纵向位移，U型支架9外壁的正反转电机10通过齿轮11和连接杆12来调节显示屏13的旋转角度，老师通过主机控制丝杆电机3、正反转电机10、伸缩泵7来实现显示屏13横向和纵行移动，此外还能进行角度调节。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种实验室用计算机教学设备，包括横梁杆(1)，其特征在于：所述横梁杆(1)的外壁设置有凹槽(2)，所述凹槽(2)的内壁设置有丝杆电机(3)，所述丝杆电机(3)的动力输出端连接有丝杆(4)，所述丝杆(4)的外壁设置有丝杆滑块(5)，所述丝杆滑块(5)的外壁连接有连接框(6)，所述连接框(6)的内腔底部设置有伸缩泵(7)，所述伸缩泵(7)的底部设置有伸缩杆(8)，所述伸缩杆(8)的底部设置有U型支架(9)，所述U型支架(9)的外壁设置有正反转电机(10)，所述正反转电机(10)的动力输出端设置在U型支架(9)的内腔，所述正反转电机(10)的动力输出端外壁设置有齿轮(11)，所述U型支架(9)的外壁设置有连接杆(12)，所述连接杆(12)的一端连接有显示屏(13)，所述连接杆(12)的另一端与齿轮(11)连接。

2.根据权利要求1所述的一种实验室用计算机教学设备，其特征在于：所述连接框(6)的外壁均匀设置有螺钉，所述连接框(6)通过螺钉与丝杆滑块(5)连接。

3.根据权利要求1所述的一种实验室用计算机教学设备，其特征在于：所述连接框(6)的底部开设有通孔，所述伸缩泵(7)的动力输出端通过通孔与伸缩杆(8)的顶部连接。

4.根据权利要求1所述的一种实验室用计算机教学设备，其特征在于：所述正反转电机(10)的动力输出端外壁套接有辊轴，所述正反转电机(10)通过辊轴与齿轮(11)的内壁连接。